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刑法总论问题思考(第二版)
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本书从协调平衡刑事司法实践中经常处于紧张状态的保护法益机能和保障人权机能之间的关系的视角出发,基于结果本位刑法观的立场,选取社会危害性、犯罪构成、不作为犯、正当防卫、紧急避险、共同犯罪的处罚根据、共同犯罪的本质等二十个典型总论问题,对其中所存在的客观违法与主观责任判断混淆、犯罪认定主观色彩浓厚、定罪过程模糊不清等问题进行深刻揭露和批判,提出在犯罪认定乃至相关刑罚制度的适用上严密分工,在行为社会危害性的判断上,仅只考虑行为引起的法益侵害结果等客观要素,而将行为时行为人的主观心理状态统统列入主观责任判断的内容等立意深远、非同凡响的观点。
中国刑法评注(全三卷)由冯军、梁根林、黎宏,陈兴良、张明楷等六十余位中国刑法学者共同撰写,对《刑法》共452条逐条解释和评论大型法律从业工具书
本书由冯军教授、梁根林教授、黎宏教授主编,陈兴良教授、张明楷教授等六十余位中国刑法学者共同撰写。本书对我国《刑法》共452条逐条进行了解释和评论,目的是通过解释刑法规定的含义,评析各种刑法学说和判例,展现刑法立法、司法、理论的大致样貌,体现作者的刑法理念和见解。 本书六百多万字,是一部融合刑事法理与司法判例的刑法评注著作,是法官、检察官、律师及其他法律工作者、法学研究者、法科学生需要的工具书,在一定程度上弥补了我国中型刑法评注书的空白。
刑法学总论(第二版)/普通高等教育法学规划教材
本书是作者厚积薄发、博观约取之作。《刑法学总论》是作者所著《刑法学》第*版中总论部分的修订再版。 本书有清晰的指导思想和体系,作者秉持“西方学说中国化”、“理论与实践相结合”以及“复杂问题简单化”的宗旨,力图做到以我国刑法适用中的问题为导向,以解决问题为中心,着力阐述对解决问题具有意义的学说,并结合我国实际案例或者国外经典案例,以期将抽象观念或概念转变为生动、具体的内容。 本次新版,继续以结果本位刑法观为前提,兼顾我国当今刑事立法不断扩张的现实,对刑法条文进行更大限度的灵活解释。内容方面,除了增补《刑法修正案(九)》的相关内容以及近年来的司法解释,还对学界的新成果进行介绍评说,补充作者的新思考,修正和本书理论体系以及逻辑结构不一致的观点,具体体现在风险社会刑法观下的法益论的应对、法益侵害说和规范违反说之争、不真正不作为犯、刑法因果关系论、未遂犯与不能犯的区分标准、共同犯罪、罪数论等各个方面。 本书以范式法学教科书为出发点,以解决实际问题为己任,适合法学本科教学使用,并可为研究生及相关实务人员提供有益指导。
刑法讲义各论(新版第2版)
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刑法学各论(第二版)
本书是作者厚积薄发、博观约取之作。《刑法学各论》是作者所著《刑法学》第一版中各论部分的修订再版。 本书有清晰的指导思想和体系,作者秉持“西方学说中国化”、“理论与实践相结合”以及“复杂问题简单化”的宗旨,力图做到以我国刑法适用中的问题为导向,以解决问题为中心,着力阐述对解决问题具有意义的学说,并结合我国实际案例或者国外经典案例,以期将抽象观念或概念转变为生动、具体的内容。 本次新版,继续以结果本位刑法观为前提,兼顾我国当今刑事立法不断扩张的现实,对刑法条文进行大限度的灵活解释。内容方面,主要根据《刑法修正案(九)》的相关规定以及近年来的司法解释,调整了刑法分则中所规定的相关罪名的叙述说明,特别是增加了对新增罪名的解释;增加了以案释法的内容;对常见多发的犯罪类型,如人身犯罪、财产犯罪以及危害公共安全犯罪的内容进行调整等。 本书以范式法学教科书为出发点,以解决实际问题为己任,适合法学本科教学使用,并可为研究生及相关实务人员提供有益指导。
日本刑法精义
这是一本依教学需要而编,以作者多年研究和讲授日本刑法学的经验与心得为基,对日本刑法理论知识与现实判例进行全景式展现的刑法学教科书。 全书分为总论与各论两篇,除了对刑法所规定的具体制度进行探讨之外,还大量剖析和展现了具体制度后面所隐藏的理念和价值观,以求读者能够对日本刑法进行全面而深入的理解。本书不仅适合刑法学及相关专业法学学生使用,极富系统性和前沿性的内容以及精选的日本司法判例,也使本书具有出色的学术深度,可供刑法学者研究使用。
21世纪法学规划教材:刑法学
《21世纪法学规划教材:刑法学》是作者厚积薄发、博观约取之作,是其入刑法学之门二十多年来的思考和总结,亦在其长年给学生授课的讲义基础上加笔而成。 《21世纪法学规划教材:刑法学》有清晰的指导思想和体系,在阐析刑法学基本理论和制度外,力图做到以下三点:一是传统与创新的结合。作者以“严谨求实”为“开拓创新”之前提,基本上继承了传统的刑法学理论和体例,对于很有必要引入的新兴理论,也是使用耳热能详的传统话语进行阐述。二是本土与域外的结合。作者认为即便中国刑法学骨子里是外来的,但至少在形式上已是具有中国特色的地方性知识,所以本书在解释中国刑法条文的过程中,均以我国学者的观点为主。三是理论与实践的结合。作者认为刑法学的最大魅力之一在于其强有力的执行和应用,因而本书穿插有大量的司法解释和案例分析,以助读者理解不同学说间的细微差别。 本书以范式法学教科书为出发点,以解决实际问题为己任,适合法学本科教学使用,并可为研究生及相关实务人员提供有益指导。
结果本位刑法观的展开
本书探讨了结果无价值论是实现社会防卫论的最合理方式这一理论。结果无价值论秉承近代以来的客观主义的刑法观,认为:犯罪,首先必须确认存在行为人外在的客观侵害行为之后,才能加以判断;在客观的侵害行为尚未得到确认之前,根本不可能直接进入对行为人的主观内心意思进行判断的地步。属于行为人内在的精神范畴的故意、过失等主观意思,只有在根据外在的结果和行为形态,确定存在危害社会性之后,才能作为决定行为人对其所造成的客观侵害要遭受多大的谴责即责任,而进入是否成立犯罪所要考虑的视野之内。
当代刑法的理论与课题
改革开放四十多年来,越来越多的普通人在享受和世界同步的现代科技和管理制度所带来的福利的同时,也越来越和西方发达国家的人面临同样的烦恼。现代的经济制度、社会管理制度、科学技术等就像一把“双刃剑”,在提高了人民的生活水平,为人们带来生活便捷的同时,也衍生出对人们不利的一面。一些刑法学者借鉴西方发达国家的前沿理论,开出这样的方子:告别传统的“制裁刑法观”或者“保障刑法观”,采用处罚更为严厉的“风险刑法观”或者“预防刑法观”。受上述积极的预防刑法观的影响,我国近年来的刑事立法和司法发生了显著变化。我的一贯见解是,现代社会中的刑法既是法益保护法又是人权保障法,但二者经常处于紧张的对立之中,特别是在我国“刑事制裁与行政处罚”并行的二元制裁体系之下,刑法学尤其是刑法解释学的任务,就是如何在二者之间权衡利弊,以保持妥当的协调和衡平。
不作为犯研究
《武汉大学刑法学博士文库》,由武汉大学法学院法律系刑法学教授组成编委会,负责编辑出版事宜,以每年答辩的弄法学博士论文为选题范围,审慎选择其中优秀的博士论文逐年编辑出版。希望我们的刑法学博士生,在攻读博士学位期间,认真学习,刻苦钻研,锐意进取,勇于探索,写出高质量的博士论文,使这套文库不断有优秀著作问世。 本书是由刑法是由刑法学基金资助,在武汉大学出版社大力支持下出版的。刑法学基金是关心我校刑法学发展的校校外有识之士与刑法教研室的老师捐款成立的。没有这些同志的资助和出版社的支持,就没有这套文库的出版。对于他们的贡献,我们会铭记于心,永志不忘。
刑法新问题探究
本书针对新刑法的修改点与争议点,以及新刑法适用中的若干新问题,如罪刑法定原则、单位犯罪理论、客观的超过要素、特殊防卫权、自首制度、交通肇事罪、伪劣产品的销售金额、保险诈骗、侵犯商业秘密、强制猥亵妇女、携带凶器抢夺、侵占罪、非法行医、受贿罪共犯、渎职罪的基本问题等,进行了深入研究与探索,并在法治视野下提出了解决问题的新思路与新方法。这些问题的研究与探索不仅有益于理论的深化,而且有助于新刑法的适用。本书适合大专院校和科研机构中的法学研究者、学习者及法律实践部门的工作人员使用,也适合于具有法学兴趣,尤其是关注刑法问题的其他读者。
大学英语系列教材:大学英语快速阅读3(第3版)(附VCD光盘1张)
为了推进大学英语教学改革,适应社会各界对大学生英语能力的要求,教育部于2004年颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求》)。遵照《课程要求》对大学英语提出的教学目标,即“培养学生的英语综合应用能力”,编者于2004年决定对《大学英语快速阅读3(第3版)》进行第二次修订,以满足新时期国家和社会对人才培养的需要。
感念西藏
为写一首纪念歌曲,采风昌都,才有缘结识了《感念西藏》作者,也有幸阅读到该书的原稿,算是先睹为快,领略了《感》文的耳目一新和文意吸引。之后再读《感》文,仿佛都是平添更多的意蕴与感慨,实在有些爱不释手。
刑法分则实务丛书·刑事案例诉辩审评:强奸罪拐卖妇女儿童罪
《刑法分则实务丛书·刑事案例诉辩审评:强奸罪拐卖妇女儿童罪》从诉、辩、审、评四个角度全方位解析了强奸罪、拐卖妇女儿童罪的操作实务。供司法工作人员在法律适用、定罪量刑时借鉴比照,对刑法教学与研究具有一定的参考作用。
大学英语快速阅读6(第3版)(附光盘)
《大学英语快速阅读6(第3版)》依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,并结合目前我国大学英语的实际情况编写。本教程旨在培养学生正确的阅读习惯和有效的阅读方法,提高学生浏览、阅读和查读的能力。本教程取材于近年来英美和其他英语国家出版的书籍和报刊杂志,内容涵盖了当前社会经济、文化、科技、政治、教育等方面,使本教程具有时代性、趣味性、知识性和广泛性等特点。本书为快速阅读教程第六册,共20课。为了保证快速、有效地阅读,大部分课文篇幅在1000~1200个词左右,生词量不超过总词数的3%。本教程每课练习安排有多项选择、是非判断或句子填空等题型,以检查学生快速阅读理解和获取信息的能力。本教程可配合精读教程使用,也可作为快速阅读专项训练材料单独使用。使用时应规定阅读时间,以每分钟120~130个词为宜。
十大业务系列教材--职务犯罪检察业务
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