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传媒经济学教程
传媒经济学教程，ISBN：9787300103259，作者：喻国明 等编著
喻国明《传媒经济学教程》笔记和课后习题（含考研真题）详解
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为喻国明《传媒经济学教程》的考生。也可供各大院校学习喻国明《传媒经济学教程》的师生参考。普通高等教育“十二五”国家级规划教材《传媒经济学教程》（喻国明等编著，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的传媒经济学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“传媒经济学”考研考博专业课参考书目。为了帮助考生复习该教材，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了喻国明《传媒经济学教程》的辅导用书（均提供免费下载，免费升级）。本书主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量传媒经济学相关辅导资料，对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）考研真题详解，巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了中国传媒大学近年的传媒经济学考研真题，并提供了详细的分析和解答，供读者巩固知识、学以致用。（4）最新更新内容，可免费升级获得。本书每年都会进行修订完善，最新补充的内容，均可免费升级获得。
中国人民大学新闻学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题视频讲解【6小时高清视频】
不同一般意义的传统图书，本书是一种包含高清视频讲解的可互动学习的3D电子书，是用“高清视频”和“传统电子书”两种方式结合详解中国人民大学“334新闻与传播专业综合能力”历年考研真题的3D电子书【电子书＋高清视频课程（6小时）】。本书提供考研真题的讲义内容，同时也提供了2013～2015年考研真题的高清视频讲解。具体来说，本书收录了中国人民大学“334新闻与传播专业综合能力”2011～2018年的考研真题，并由人大高分考生根据本科目考试大纲、考研的参考教材和相关教师的授课讲义等对2013～2018年考研真题进行了详细解答，解题思路清晰、答案翔实，突出难点分析。此外，2013～2015年的真题提供了6小时高清视频讲解，由圣才名师对每一道真题从难易程度、考查知识点等方面进行全面、细致的解析，并指出相关考研真题的出处、解题时应注意的问题以及复习方法等，帮助考生掌握命题规律和出题特点。
中国人民大学新闻学院440新闻与传播专业基础[专业硕士]历年考研真题视频讲解【8小时高清视频】
不同一般意义的传统图书，本书是一种包含高清视频讲解的可互动学习的3D电子书，是用“高清视频”和“传统电子书”两种方式结合详解中国人民大学“440新闻与传播专业基础”历年考研真题的3D电子书【电子书＋高清视频课程（8小时）】。本书提供考研真题的讲义内容，同时也提供了2013～2015年考研真题的高清视频讲解。具体来说，本书收录了中国人民大学“440新闻与传播专业基础”2011～2018年的考研真题，并由人大高分考生根据本科目考试大纲、考研的参考教材和相关教师的授课讲义等对全部真题进行了详细解答，解题思路清晰、答案翔实，突出难点分析。此外，本书提供了2013～2015年考研真题的高清视频讲解，由圣才名师对每一道真题从难易程度、考查知识点等方面进行全面、细致的解析，并指出了相关考研真题的出处、解题时应注意的问题以和复习方法等，帮助考生掌握命题规律和出题特点。
电视媒介融合论：融媒时代的大电视产业创新发展
媒介融合时代，电视产业的生态环境正在发生剧变。一个新的、以“视频”为中心的硬件设备和视频内容产业，即“大电视产业”，应运而生。传统电视媒体分别与固定网络和移动互联网融合，衍生出IPTV(交互式网络电视)、OTTTV(互联网电视)、视频网站和手机电视等视听新媒体形态，电视产业向网络化和数字化方向快速拓展。在电信企业、IT企业的“跨界”竞争中，传统电视业面临“平台转型”，即由单一的“电视节目内容生产、制作和传输的平台”向复合的“云媒体平台”转型。
传媒经济学
传媒是传播学、社会学、文化学等诸多领域交融的结晶，传媒经济又离不开从经营运作的角度对成本、收益、产业结构的审视和剖析。 本书运用经济学的研究框架，在梳理传媒经济学发展脉络的基础上，对传媒产业转型发展中所涉及的内容生产、消费者习惯、市场结构、产品特性等各环节的相关问题进行实证分析，理论与实践相结合，可帮助读者把握传媒业发展总体脉络与未来趋势。
全国名校新闻传播实务历年考研真题视频讲解【12小时高清视频】
不同一般意义的传统图书，本书是一种包含高清视频讲解的可互动学习的电子书，是用“高清视频”和“传统电子书”两种方式结合详解全国名校新闻传播学考研“新闻传播实务（或新闻传播业务等）”考试科目历年考研真题的电子书【电子书＋高清视频课程（12小时）】。本书提供考研真题的讲义内容，同时也提供中国人民大学、中国传媒大学2014年考研真题的高清视频讲解。具体来说，本书精选了北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、清华大学、复旦大学、中山大学、暨南大学、厦门大学8所高校2014～2017年间的20多套“新闻传播实务/业务”考研真题（部分为回忆版），并对大部分试题进行了详解（注意：部分试题没有提供答案，仅供参考），由高分考生根据本科目考研的参考教材和相关教师的授课讲义等精心编写而成，解题思路清晰、答案翔实，突出难点分析。其中，中国人民大学、中国传媒大学的2014年真题提供12小时高清视频讲解，由圣才名师对每一道真题从难易程度、考查知识点等方面进行全面、细致的解析，并指出相关考研真题的出处、解题时应注意的问题以及复习方法等，帮助考生掌握命题规律和出题特点。本书的适用对象主要有：1．报考国内顶尖名校的考生。本书所汇集的考研真题主要来自国内顶尖名校历年考研真题，具有很强的针对性与参考性。2．对专业课有较高要求，希望短期提升专业课水平和解题能力的考生。本书所汇集的考研真题绝大部分考题非常经典、常见，且和其他同等院校考研真题中的部分考题非常相似，通过练习此类型考题有助于考生短期提升专业课水平和解题能力。3．报考目标院校的历年真题很难搜集，冲刺阶段苦于找不到合适考题练习的考生。近年来，很多高校（如人大、复旦等）不对外提供考研真题，给考生复习备考带来很多的不便和不确定性。本书能帮助考生快速了解新闻传播史论考题难度、出题思路，通过做题、看详解来增强信心，提高考试分数。建议考生认真研究下本书提供的答题方法和解题思路，这对于考生复习备考以及考场作答非常有帮助。
中国报业集团核心竞争力：创新策略与提升路径
本书对我国报业集团的治理机制、组织转型、业务结构、品牌运营、历史回顾以及未来展望展开论述，对如何提高我国报业集团的核心竞争力进行了思考并给出了自己的思索结果和解决方案。
全国名校新闻传播史论历年考研真题及详解【5小时高清视频】
不同一般意义的传统图书，本书是一种包含高清视频讲解的可互动学习的电子书，是用“高清视频”和“传统电子书”两种方式结合详解全国名校新闻传播学考研“新闻传播史论（或新闻传播学基础等）”考试科目历年考研真题的电子书【电子书＋高清视频课程（5小时）】。本书提供考研真题的讲义内容，同时也提供中国人民大学、中国传媒大学2015年考研真题的高清视频讲解。具体来说，本书精选了北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、清华大学、复旦大学、中山大学、暨南大学、四川大学8所高校2015～2017年间的20套“新闻传播史论/新闻传播学基础”考研真题及详解，并由高分考生根据本科目考研的参考教材和相关教师的授课讲义等精心编写而成，解题思路清晰、答案翔实，突出难点分析。其中，中国人民大学、中国传媒大学的2015年真题提供5小时高清视频讲解，由圣才名师对每一道真题从难易程度、考查知识点等方面进行全面、细致的解析，并指出相关考研真题的出处、解题时应注意的问题以及复习方法等，帮助考生掌握命题规律和出题特点。本书的适用对象主要有：1．报考国内顶尖名校的考生。本书所汇集的考研真题主要来自国内顶尖名校历年考研真题，具有很强的针对性与参考性。2．对专业课有较高要求，希望短期提升专业课水平和解题能力的考生。本书所汇集的考研真题绝大部分考题非常经典、常见，且和其他同等院校考研真题中的部分考题非常相似，通过练习此类型考题有助于考生短期提升专业课水平和解题能力。3．报考目标院校的历年真题很难搜集，冲刺阶段苦于找不到合适考题练习的考生。近年来，很多高校（如人大、复旦等）不对外提供考研真题，给考生复习备考带来很多的不便和不确定性。本书能帮助考生快速了解新闻传播史论考题难度、出题思路，通过做题、看详解来增强信心，提高考试分数。建议考生认真研究下本书提供的答题方法和解题思路，这对于考生复习备考以及考场作答非常有帮助。
新闻报道专题研究
1人今日阅读
《文澜学术文库系列丛书:新闻报道专题研究》结合当前我国媒介生态和新闻传播的发展现状，从新闻实务层面梳理出新闻采访热点、新闻报道策划、典型人物报道、深度报道、时政新闻报道、民生新闻报道等十余个专题，从概述入手界定厘清相关专题基本概念，通过文献综述发现相关专题的研究热点，最后结合案例分析呈现相关专题的发展最新现状。
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媒介融合背景下的中国电视剧产业发展探索
本书分析了我国电视剧产业的经济发展水平和趋势的动态演变过程，对绩效、集中度、行业壁垒和差异化程度等市场结构要素进行了测量，并识别、辨析了由其引致的企业行为。最后探讨了我国电视剧产业所处的规制环境，梳理了部分具有深远影响的规制变革给电视剧产业所带来的影响。
媒介融合推进下的新闻教育变革（新闻传播学文库）
《媒介融合推进下的新闻教育改革》关注传媒业发展进程中的新闻专业人才培养，主要从三个方面展开研究： 第一，从历史维度上，分析媒介融合发展的进程及其对新闻教育不断提出的挑战，探讨传统新闻教育模式相对于现实需要所存的欠缺和问题。 第二，从实践维度上，梳理和总结中外新闻教育机构跟随媒介融合的步伐所展开的各项改革，讨论其经验和问题，尤其对我国新闻传播院系在创新人才培养模式方面的探索进行分析。 第三，在个案层面上，作者以亲自主持的新闻教育改革项目为例，展开对新闻教育改革方向、路径和操作方法的讨论。 作者指出，变革中的传媒业对新闻人才的需求呈现出更加多元化、更加高标准的特点，新闻传播院系必须对此做出积极的回应和调整。尽管新闻教育改革任重道远，但不管传播格局、媒体组织、新兴技术向何方发展，培养有担当、有能力、有情怀的新闻人才仍是新闻教育改革的根本出发点和终极落脚点。