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团体咨询师职业资格培训教材：团体咨询理论与实践
《团体咨询师职业资格培训教材：团体咨询理论与实践》是“团体咨询师职业资格培训教材”系列中的《团体咨询理论与实践》分册，教材按照“以理论为导向、以实践为依据、理论实践结合、以实践为重点”的原则编写。 《团体咨询师职业资格培训教材：团体咨询理论与实践》系统地介绍了西方团体咨询的兴起与探索，中国本土化团体咨询的形成、发展与成熟，本土化团体咨询的重要特征、功能及作用原理，团体咨询运用的理论，团体咨询四大技术，团体咨询操作程序和实施步骤，团体咨询的评估，团体领导者与领导者团队等。 本套教材既可作为团体咨询师能力培养专业教材，也可作为高校心理学专业教材，同时，也可供企业HR经理和团体咨询爱好者自学、参考使用。
团体心理咨询理论与实践
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作为一种助人方式，团体咨询因为单次可帮助的人数远多于个体咨询，有助于利用资源，所以越来越多地被应用于各种心理和社工机构、学校、医院的住院部和私人诊所等。《团体心理咨询理论与实践》从团体的发展历史开始，阐述了团体过程、有效带领的要素、团体工作的技术、团体工作的理论与伦理、团体工作的效能及其评估、困难成员及其应对方式，驳斥了现存的对团体工作的误解，列举了各种设置下的各种团体如何开展及其注意事项。《团体心理咨询理论与实践》将理论知识与实践经验紧密结合，并且落实到各种类型的团体中，让理论直接指导实践和应用。案例的呈现不仅是理论和技术的应用，也体现了团体过程及其效果，更呈现了如何在传统心理咨询和医院设置之外的其他机构、学校等组织背景下开展团体工作。《团体心理咨询理论与实践》可以作为团体心理咨询从业者的指导手册，让从业者获取团体知识，增强相关技能，理解团体过程以及运用团体带领的方法和技巧。《团体心理咨询理论与实践》适合心理咨询师、心理治疗师、社会工作师、教师及其他开展团体工作的人员阅读。
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咨询师与团体：理论、培训与实践（原书第4版）
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团体咨询是一个助人过程，越来越多地被应用于机构、学校、住院部和私人诊所等。这种帮助人们解决问题的方式在变化，那么培训团体领导者的需求也在变化。因此，本书的内容也在持续地反映这种变化，提供与团体过程、团体动力、团体技术和技巧以及相关经验有关的信息，这些都是具有专业的团体领导者有效工作所必备的内容。当前第4版扩展了团体动力学和团体过程的应用范围，从心理健康领域延伸到工作场所和社区，强调该模型在任务团体中的应用。 本书直接将知识、经验和应用紧密结合。推荐的活动用于阐明团体的概念，提供团体过程动力学的第一手资料。此外，大多数活动有双重目的：既用于解释团体过程的认知成分，又为未来的领导者提供可用的团体领导技巧。因而，本书最适合用于初级的团体课程，或作为受督导的团体实习阶段或实习课程的教材。本书也可以作为从业者的手册，发展和增强从业者的团体知识和技能，帮助从业者理解团体动力以及运用团体领导的方法和技巧。
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团体心理咨询与治疗
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团体咨询和治疗从国外引进中国只有十多年的历史，然而从事团体咨询实践的人很少，开展团体咨询和治疗理论研究的人更是少之又少。目前，从国外翻译而来的团体咨询与治疗书籍不少，但由中国自己撰写的团体咨询与团体治疗书籍很少。调查发现，到目前为止国内撰写团体咨询书籍的作者只有三人，樊富珉、刘勇、韦志中。作者1995年赴加拿大学习团体咨询和治疗理论与实践，1996年回国开展团体咨询实践，经过十多年的实践不仅积累的丰富的实践经验，更重要的是形成一套自己的理论和方法。近五年来，发表论文20多篇，出版教材8本，完成了省和国家级团体咨询和治疗科研课题两项。本书的最大特色是整合国外团体咨询的理论，与此同时，结合作者的实践，总结出一套适合中国国情的团体咨询理论和实践技术。
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咨询心理学
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本书分为四编十七章，第一编阐述咨询心理学基础（咨询心理学概述、心理健康的标准与新发展、来访者问题的评估与分析、影响心理咨询的共同要素），第二编咨询心理学主要理论（动力学取向的理论，认知行为取向的理论，人本主义取向的理论，认知取向的咨询理论、后现代心理咨询理论），第三编咨询心理学的方法（心理咨询的一般要素、个别心理咨询、团体心理咨询、生涯心理咨询），第四编心理咨询师的养成与伦理（心理咨询的一般伦理，心理咨询的特殊伦理）。
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学校心理咨询专业理论与技术
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本书阐述学校心理咨询的专业理论和技术，内容包括：心理咨询概论、心理咨询的基础理论，心理健康与异常心理，心理评估，学校心理咨询的过程，学校心理咨询的常用技术，学校心理健康教育，学校心理危机干预，学校心理咨询的伦理规范。
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大学生团体心理咨询实务
本书是一本针对团体心理咨询初学者的实践操作指南。全书分为“理论指导篇”和“实践操作篇”两个部分。“理论指导篇”根据团体工作的流程，从团体开始前领导者素质的准备、计划的拟定和成员的筛选，到团体进行中规范的建立、进程的催化，再到团体结束后效果的评估，简要地介绍了团体心理咨询的基础理论。即便是理论阐述，我也力图将多年从事团体咨询的实践经验融入其中。“实践操作篇”则包括八个完整的团体操作方案，供初学者演练、操作。这八个团体方案分别涉及了大学生心理发展的几个主要方面，包括自我探索、情绪管理、职业生涯规划、学习适应和两性交往等。
大学生心理健康教育实务（大学生心理自助丛书）
本书遵循心理健康教育的基本规律，根据大学生心理发展的特点，重点从健全心理健康教育制度，建立心理健康教育机构，心理健康教育工作的机构建设、运作机制、经费投入、人员配备、工作考核、业务工作管理等内容进行详尽的介绍，从保证心理健康教育事业可持续发展角度出发，注意可操作性、可行性，求真务实，创新发展，把助人自助的教育功能放在首位，希望其他高校得以借鉴，实现全员参与、整体提高的效果。
团体心理服务技能（本会团体方向）培训教材. 实务技能（上下册）
本教材主要涉及心理咨询基础、心理咨询技能、个体心理服务、团体心理服务四个模块。按心理咨询内容划分，囊括婚恋咨询、亲子咨询、人际关系咨询、情绪管理咨询、老年人问题咨询等基本类型；按服务对象划分，则涵盖社区心理服务、企业心理服务、学校心理服务、医院心理服务等方方面面。
学校心理健康教育
以开展学校心理健康教育所需具备的专业技能为主线，涵盖了学校心理健康教育的概述、中小学生心理特点及心理辅导理论、个别心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、学校教育教学中的心理健康教育、心理危机干预等方面的内容。 该书可以作为师范生公共必修课的通用教材。
职业院校学生团体心理辅导活动指导实案
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学校心理健康教育的开展发端于20世纪80年代的高校心理教育。随着社会的发展，人们心理问题的逐渐增多，接受心理健康教育和服务的对象也逐渐扩大。而作为学校心理建康教育中不可缺少的组成部分，职业院校学生的心理健康教育工作日益受到重视。职业院校在普及心理健康基本知识、树立心理健康意识的同时，还需让学生从专业学习、技能实践中学会学习、生活、人际交往、升学择业以及社会适应等方面的常识。同时，在心理健康教育方法上，职业院校根据自身的实际情况灵活选择，运用案例，注重体验式活动，增强心理建康教育的效果。
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幸福企业：基于积极心理学的幸福体系构建指南
积极心理学的创立顺应了新时代人们追求美好生活的大趋势。本书认为，积极组织行为是企业构建幸福体系的重要部分，企业追求幸福是一个长期追求、永不间断的过程中的某一段。“过程方法”和“PDCA循环”与积极心理学的跨学科结合应用，是构建企业幸福体系的必然选择。本书第1章提出了构建企业幸福体系的五个关键分目标，列出了构建幸福体系的所有关键要求；第2章展示了积极心理团体辅导基于过程方法和PDCA循环的示意图，提出了在马丁？塞利格曼的PERMA模型的五个元素的基础上，增加第六个元素“过程”形成新的“PERMAP”模型；第3章提出了一种基于积极心理团体辅导构建积极组织行为的过程方法模型；第4章应用积极心理学理论基于过程方法和PDCA循环提出了一个构建企业幸福体系的途径；第5章和第6章提供了企业构建幸福体系的实践案例，展示了积极心理学在不同层次的应用场景，认为积极心理学必须扎根于企业实践才有生命力和实际意义。本书适合于积极心理学爱好者、积极心理团体辅导实践者、企业健康管理工作者，以及致力于幸福企业构建的管理者等广大读者阅读。
团体心理服务技能（本会团体方向）培训教材·习题集
本书是中国社会工作联合会心理健康工作委员会主办的“本会团体心理咨询”社会工作继续教育单项专业技能培训指定用书，也可作为本会团体心理咨询知识的学习参考书。
团体心理服务技能（本会团体方向）培训教材. 基础理论
心理学基础、心理学文史、中国文化心理学、团体心理咨询、本会团体心理咨询……覆盖多层次的本会团体心理咨询学的基础理论知识。
新时期思想政治工作创新研究
本书选取我国改革开放进程中的一个时间段，比较系统深入地研究了从江泽民到胡锦涛时期党的思想政治工作的创新与发展。阐述了“三个代表”重要思想对新时期思想政治工作的指导意义，概括了江泽民思想政治工作的理论体系；论述了以胡锦涛同志为总书记的党中央对思想政治工作的新论述新要求，特别是科学发展观对思想政治工作的指导作用，阐述了构建社会主义和谐社会过程中的思想政治工作创新；总结了改革开放过程中思想政治工作转型发展的客观要求、基本过程和主要经验；探讨了我国高等教育大众化形势下大学生思想政治教育的新课题，论述了理想信念教育、爱国主义教育以及心理健康教育等的创新途径。