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寒门子弟上大学：美国精英大学何以背弃贫困学生？
在美国的精英大学里，有这么一个群体，他们凭借超常的努力，冲出破败、暴力、无序又匮乏的“废弃”故土和社区中学，踏入梦寐以求的大学校园。无关性别、肤色和地域，因为出身穷苦，这些年轻人有一个共同的标签——寒门子弟。 通过在美国一所著名大学连续三年的田野调查，覆盖上百位本科生、数百小时的面对面访谈，本书作者发现，对于寒门子弟来说，踏入大学校园只是一个开始，被录取并不代表能够融入。在寒门子弟占少数的精英大学，政策和环境把穷学生一步步推向边缘，阶级和文化的差异驱动着不平等的再生产，显示出无所不在的影响力。 本书所记录的，便是美国大学的真实生活样态：在有钱人的校园里做一名穷学生，他们的挣扎、焦虑、彷徨和挫败，实乃一部寒门子弟的悲歌。
小镇做题家：出身、心态与象牙塔
33人今日阅读 推荐值 71.8%
在今天，我们还可以相信“知识改变命运”吗？ 在主流话语中，励志故事是唯一的答案，而本书要讲述的，则是另一个。 自2013年起，学者谢爱磊对中国四所精英大学的近2000名学生开展追踪研究，其中近28%的学生来自农村和小镇。他们从千万人的分数搏杀中脱颖而出，成为人们口中的“小镇做题家”。 迈入校门的刹那，出身的差异一并涌现。城市与乡村、贫穷与富有、丰饶与贫瘠……在陌生的文化世界里，他们进退维谷，饱受匮乏、隔阂、分裂、迷茫与孤独的煎熬。想要摆脱过往的烙印，要经历撕裂般的成长与重塑。而这，不过是漫长的社会阶梯攀爬的第一步。 作者结合问卷调查与深度访谈，对“小镇做题家”的家庭背景、学业表现、社会适应、就业出路等情况作出客观全面的分析。本书以通俗的语言、翔实的数据、生动的案例，结合受访者口述，呈现农村与小镇青年社会流动征程中的内心世界，并力求揭示在精英大学中，个人的生命历程如何与宏观的社会进程相缠绕。
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县中的孩子：中国县域教育生态
209人今日阅读 推荐值 80.7%
“考出一个清、北学生，掩盖了县城中学的多少瑕疵！” 流失优质生源与师资、超级中学强势崛起、“分数为王”的单维高强筛选……北大教育学院林小英历时3年，深入6个省份7个县域25所不同层级学校，一部多角度展现中国县域教育生态的田野调查，杨东平、刘擎、贺雪峰、刘云杉联袂推荐。 本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态，深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在。
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金榜题名之后：大学生出路分化之谜
236人今日阅读 推荐值 88.5%
重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想，如今一系列专项招生计划也为更多学子打开了机会之门。然而，金榜题名之后，学子是否如想象那般顺遂？不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的？通过对位于京沪的两所重点高校毕业班学生的深度访谈，本书揭示了大学生在上大学过程中遭遇的一种隐性的挑战：是否洞察大学场域的“游戏规则”，掌握其中“默认”为常规的一系列认知和实践模式。本书指出，家庭背景优势不仅带来了雄厚的物质支持，更意味一整套关于“上大学”的文化技艺的传承，这使得出身优渥的大学生得以在白热化的出路竞争中抢占先机，而家境平平者却更容易与机会失之交臂。本书也关注了意义感在出路获得中的重要作用，指出了在当前的制度背景下，内化主流价值信念、扩充“文化工具箱”有助于帮助大学生走出生涯目标迷失的困境，从而更高效地利用大学资源，获得生涯出彩机会。
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高考之后：脱离义务教育后的我们
23人今日阅读 推荐值 72.1%
中国的高考不知从何时开始，成了一场又一场千军万马过独木舟的壮烈戏码。而恢复高考后的47年里，一代又一代人冲破出生的屏障，抵达各自所谓的成功人生，这样的人生真的是唯一最好的选择吗？ 当高考被神话成了教育唯一的裁决，而好的大学真的能直通幸福的人生吗？ 随着经济的发展，社会的结构和环境都在过去的几十年里发生了巨变，而传统的教育模式则呈现出更多的毛刺和棱角。死读书的应试教育，在新的生存环境下可能面临着走投无路的困境：寒门越来越难出贵子，内卷乱象丛生，优越的环境养出了更多的脆弱儿童，学习的意义变得模糊且被动…… 或许，教育不应该是悬在千家万户头上的刺骨锋芒，离开了义务教育后的人们，应该有更多的选择和发展的可能性，而好的社会，也应该有不止考上好大学、找到好工作这一种成功标准。只有如此，人们才能真正从容而主动地去寻找和活出幸福生活本应该有的纯粹模样。 本书里有复读的“毛坦学子”，有拼搏的“衡水高考生”，更有普通大学的寒门出路，和高等学府的基层选择……试图通过这些真实的新闻故事，还原教育的大图景，给人们以启示和希望。 无论如何，教育是人的事业，我们应该让它更纯粹地有服务于人的发展。
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慈善与人类命运共同体：第十一届中韩国际学术大会论文集
本论文集为第十一届中韩学术大会成果。主要有两个主题，即慈善行为与美好生活，慈善与人类命运共同体。学者们围绕上述主题，从哲学、伦理学、历史学、社会学等多个学科，从东西方不同文化角度展开讨论，其中，有观点的冲突，也有思想的汇通与融合，我们的共识是：对善的美好生活的追求，是构建人类命运共同体的必由之路。
浙江省高职教育发展报告（2006—2015）
本书是浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江省现代职业教育研究中心重点研究成果。全书分为发展篇、育人篇、特色篇三个部分，共16章，在简述浙江省高职教育十年发展历程和概况的基础上，重点阐述浙江省高职教育办学模式、专业设置与发展、师资队伍与教师发展、课程改革与建设、实训与实习、学生发展、质量评价与监控、科学研究与社会服务、国际交流与合作、校企合作、人才培养模式、创新创业、校园文化、教育教学研究等，全面总结浙江省高职教育十年发展所取得的成就和经验，分析存在的问题，并对浙江省高职教育未来发展作一定展望。