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文化模式（思想会）【从事文化研究的绝佳引路书，指出文化对人类生活的塑造作用】
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著名人类学家鲁思·本尼迪克特在这本佳作中比较了三个社会——祖尼人社会、夸扣特尔人社会、多布人社会，揭示了这三个族群的行为差异。这项开创性研究表明，每种人类文化都具有一系列独特的特征。本尼迪克特在研究中考察了文化与个人的关系。这部大胆直言的著作深入探究了何以为人这个问题。
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文化模式
作者把文化的精神稱作「統合形貌」；所謂的統合形貌指的是：文化中的各樣行為，經歷了演變過程，都會統合而成一致的模式，而此統合又可以有不同的形貌。 她在本書提出此一概念，並以三個各具不同基本精神的文化為例做了一個詳細的解說。讀者如果想要更瞭解何謂文化模式，不妨閱讀本書。 潘乃德認為每一個文化都有一個主題，以這個主題為中心而後表現出該文化外在的習俗、制度、行為。她以這一基要性的概念為架構，用來分析數個材料充足的原始文化，寫下「文化模式」一書。這本書不但是潘乃德思想的精華，也早已成為人類學的經典著作。
在传统与变革之间：英国文化模式溯源
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【内容简介】 在世界各民族中，英国算得上是一个典型，它体现着一种独特的发展方式——英国发展方式。这种方式以和平、渐进、改革为主要特色，其近代以来的历史进程，给人留下深刻的印象。但就在这平稳的现象之下，英国经历了最深刻、最惊涛骇浪的社会变化：它率先闯进现代文明的大门，第一个走进现代社会，它开创了现代经济与政治制度，其科学与文化发展给人类留下宝贵的精神财富；英国是现代化的开拓者，它的开拓永久地影响了人类历史的发展方向。这种剧烈的变动与沉稳的路径。如何能有机地结合在一起？《在传统与变革之间:英国文化模式溯源》即追溯这种文化模式的形成机制，从中寻找带有普遍意义的历史启示。
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中华民族共同体意识下文化模式研究：以金沙江畔为中心的社会组织的考察
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本书从中华民族共同体意识的研究视角出发，以社会组织为主线，利用人类学的理论和方法，深入研究了我国金沙江畔一个地势险要、民风剽悍区域的社会群体的文化风格。本书描述了“地缘关系”和“血缘关系”之间的二元关系，指出文化阻隔源于“地缘关系”，而“地缘关系”又自发形成“血缘关系”；本书超越了利奇提出的“钟摆模式”理论，提出“钟摆模式”应该是动态中的“摆”和动态中的“平衡”相结合；本书还认为，在“地缘关系”基础上形成的“血缘组织”不能将一个区域内的各种力量统一起来，将它们统一起来的应是代表公共利益和公共意志的政治组织，即国家。本书由七章组成，在遵循人类学整体观的基础上，运用了历史分析的方法和综合比较的方法进行研究与探索，是一部内涵丰富兼具趣味性的学术著作。
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文化模式批判
本书中，文化被逻辑地推导为连接主体和客体的创造存在的实践活动中介，是一种使得实践便利化和高效化的工具，因而人与文化的正确关系是人主导文化而不应该文化主导甚至奴役人。由于文化支配人面对世界时的思维方式，所以具有拟人性，会转化为操持某种文化的社会群体的精神活动效率、品格和接物态度，表现出特定的智商、情感和意志特征。
菊与刀：日本文化诸模式
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★文化人类学典范之作，了解日本民族文化不可错过的经典读物； ★基于英文原版的全新译本。 【作者简介】鲁思·本尼迪克特（ Ruth Benedict ，1887-1948），美国文化人类学先驱。1919年进入哥伦比亚大学研究人类学，师从有“美国人类学之父”之称的弗朗兹·博厄斯，1923年获博士学位，1934年出版开拓性的专著《文化模式》。1944年，她受美国中央情报局委托，撰写了一份日本研究报告，该报告直接影响了美国的战后对日政策。基于此份报告，她于1946年出版《菊与刀：日本文化诸模式》，影响广泛，有学者称之为“现代日本学的鼻祖”。 【内容简介】《菊与刀》的前身是一份战时的日本研究报告。1944年，德日败局已定，鲁斯·本尼迪克特受美国政府委托研究对日政策。她根据文化模式理论、运用文化人类学的方法，用“菊”与“刀”来揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的双重性，如爱美而黩武，尚礼而好斗，喜新而又顽固，服从而又不驯等，从而进一步分析日本社会的等级制及有关习俗，并得出以下结论：日本政府会投降；美国不能直接统治日本；要保有并利用日本的缘由行政机构——战后美国的决策与作者的结论一致。1946年，作者将此报告整理出版，反响巨大，亦成为日本最畅销的图书之一，因其学术价值和借鉴意义，七十多年后依然长销不衰，成为文化人类学的典范之作、了解日本民族的绕不过的经典读本，被称为现代日本学的鼻祖。本书为日本问题专家、复旦大学历史学系教授冯玮全新译本，按照英文原版翻译并加有帮助理解日本习俗文化的译注，从而保证了准确性与可读性。
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移动互联网时代文化产业商业模式
这是一本面向大众，将国家社科基金重大项目"我国文化产业发展战略研究”之子课题"中国文化企业发展战略”研究成果，进行通俗易懂地阐述的社科读物，立足移动互联网时代的大环境，从广为人知的身边的文化产业经济变化中，揭示深刻的规律本质，丰富的案例、通俗形象的阐述，让读者掌握文化产业最根本的商业关键。
“一核三维五元”校园文化育人模式初探
本书以“思源 追寻 致远”校训为主线安排编写体例，分为三篇十章。思源篇，简述学院自1906年建校及2004年升格高职以来的发展史；解读学院校训、学院精神、办学理念和办学定位等顶层设计及各系相关文化建设规划。追寻篇，重点介绍学院“一核三维五元”校园文化建设模式及其运行体系。致远篇，综述学院校园文化建设十年发展战略规划（2012-2021），收录近五年学院校园文化建设理论研究及建设实践经验成果。
北京时尚论坛：设计中的文化自信表达/云定制·时尚产业新模式（2015）
《北京时尚论坛——设计中的文化自信表达/云定制·时尚产业新模式（2015）》2014年“新中装”的亮相，作为一次重大设计事件，中国设计向全世界表达了自己的设计形式和文化立场。本次论坛以此为社会以及行业大背景，审视在西方化设计潮流面前，中国设计教育对于如何表达自身的文化自信和文化立场的认真思考。论坛将以前瞻性的学术视野，从理论层面到产业层面深入探讨，涉及东方设计的美学标准，以及服装设计产品所具有的美学品格等。在国际创意设计发展的大背景下，论坛围绕主题进行交流与对话。
西部地区政府主导型文化管理模式建构研究：基于国际“多元治理”模式的比较
本书以广大西部地区为空间范畴，以政府文化管理及其模式为切入点，对关联要素进行了历史性与现实性相统一、理论性与实践性相统一、规范性与实践性相统一的剖析，形成了“理论梳理—范畴界定—现状把握—域外经验—模式创新—保障配套—区域试验”的逻辑范式。在此框架下，全书对我国政府文化管理的职能与边界，西部地区及其发展特色，西部地区政府文化管理的历史、理念、行为与绩效，英、美、韩、法等国家的政府文化管理模式，西部地区政府主导型文化管理模式的系统建构，西部地区政府主导型文化管理模式的配套机制，西部地区政府主导型文化管理模式的区域性试验机制七部分内容进行了系统阐述，以期对优化西部地区的政府文化管理工作有所裨益。
产业集聚视角下的非物质文化遗产旅游发展模式
近几年，各地出现的非物质文化遗产主题园区、非物质文化遗产大量聚集的景区，以及相关的配套产业链。使得非物质文化遗产旅游也呈现出产业空间集聚的现象。针对这种现状，本书研究的重点是非物质文化遗产旅游的产业集聚发展模式。本书的研究内容是在产业集聚理论的视角下，阐释非物质文化遗产旅游的空间集聚现象，分析其形成的动因和竞争优势等，总结其发展模式。
生态文化建设背景下农村体育文化节模式构建与运行机制的研究
本书主要探讨了以下内容：第一，我国农村体育文化节的相关理论，包括基础理论与理论基础、生态文化与农村体育文化节的内生逻辑、国外发达国家农村体育文化节的研究；第二，我国农村体育文化节的发展现状、所存问题及影响因素分析；第三，我国农村体育文化节的类型及典型案例分析；第四，农村体育文化节发展模式构建的基本原则、总体思路及主要理念；第五，构建与农村社会经济文化发展相匹配、与农民体育需求相一致、与农村自然资源相融合的体育文化节模式；第六，从生态文明建设的视角对农村体育文化节运行条件及机制进行了深入探究。
文以载道：中国出版“走出去”数字化模式研究
党的二十届三中全会对“构建更有效力的国际传播体系”作出部署。出版是文化领域必不可少的组成部分，通过出版“走出去”推进构建更有效力的国际传播体系，对于讲好中国故事、加强文明交流、提升国家文化软实力和中华文化影响力，具有重要意义。 本书是国内首部系统研究中国出版“走出去”数字化的专著，填补了出版界在这一领域的研究空白，也是促进中华文化国际传播的主题之作。本书旨在提炼和展示中华文明精神标识，为建立立体式的对外传播格局提供媒体渠道样板，从数字化角度探讨中国出版“走出去”的趋势、规律和关键成功要素。 本书为国家社会科学基金项目成果，已入选2024年度浙江文化艺术发展基金项目、2025年1月浙版好书。
“革命”的非模式化解读——1848-1852年马克思恩格斯政治文献研究（马克思主义研究论库·第二辑；国家出版基金项目）
在马克思、恩格斯漫长的理论和实践生涯中，1848年欧洲革命是一个非常值得关注的节点。1848—1852年间他们为理解、描述和分析这一重大历史事件写下了大量宝贵的政治文献，真切、全面地表达了当时他们对革命理论与实践之间密切而又复杂的关系的思考，具有十分重要的理论意义和现实价值。遗憾的是，时至今日，这组文献并没有得到系统而全面的研究，导致我们对马克思、恩格斯“革命”理论的认识是模糊的、不完整的，甚至是自相矛盾的，同时，也使得我们未能准确地理解和把握唯物史观与现实之间的复杂关系。本书将这组文献作为一个整体进行了详尽的考察和解读，在此基础上探究了在当年纷纭的理论和实践纠葛中马克思、恩格斯的思考，揭示了他们关于“革命”的思想、观点和思路的内在逻辑及其演变过程，再现了他们在处理理论与实践关系时所遭逢的困难及其所取得的进展，力图摆脱传统的模式化的解读对其原始思想的偏离及其所带来的理论困境，以加深对马克思主义“革命”理论复杂内涵的理解，并在思想史视野和当代政治哲学的图景中确立其应有的地位。
文化哲学视域中的价值观研究
本书是一本从文化哲学的视角探讨价值观相关问题的学术理论著作。本书以文化哲学为研究视域，抓住价值观与文化的内在联系，深入全面地探讨了价值观的相关问题，构成了比较完整的体系、丰富的内容和系统的观点。
马克思主义文化理论：一种批判性的研究
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本书从“人化—文化—化人”的逻辑比较准确深入地分析讨论了基于实践立场的马克思主义文化观，而且在忠实于马克思主义经典作家原著的基础上，比较系统完整地说明了马克思主义语义上的“批判的武器、武器的批判”及其相互关系，同时将“物”当作现实的、感性的、实践的社会存在来理解，准确地揭示了马克思主义的本质特征及其与旧唯物主义和唯心主义根本差异。
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马克思主义文化理论研究
该丛书由中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题首席专家袁贵仁策划，已经纳入中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题、国家哲学社会科学基金重大课题、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家新闻出版总署“十一五”重点出版规划项目和国家哲学社会科学出版基金项目。其主要内容包括以下几个方面：一是汇编总结当代中国、西方（包括苏联、东欧）哲学界关于马克思主义哲学研究的重大哲学问题和论争，为新世纪的哲学发展提供一定的理论准备；二是对当代社会实践和哲学新问题进行重新理解与研究，规范和领引新世纪的中国哲学沿着当代中国的哲学历程所展现的哲学逻辑而实现自己的发展；三是通过对“时代精神”的深切理解和对文明境界的追求，深刻地把握马克思主义哲学的当代意义，使当代中国的马克思主义哲学研究走出传统哲学解释框架，寻求向马克思主义哲学真实视界的历史回归；四是通过对哲学未来发展的探讨，从而寻求哲学社会科学繁荣之路。本书是关于马克思主义文化理论的研究。
郑杭生《社会学概论新修》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生《社会学概论新修》的考生，也可供各大院校学习郑杭生《社会学概论新修》的师生参考。21世纪社会学系列教材《社会学概论新修》（第4版，郑杭生主编，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“社会学”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生主编的《社会学概论新修》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了郑杭生《社会学概论新修》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．郑杭生《社会学概论新修》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】2．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】3．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节练习+模拟试题】本书是郑杭生《社会学概论新修》教材的配套e书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量社会学相关资料对郑杭生《社会学概论新修》的所有课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）精选考研真题，巩固重难点知识。为了强化读者对重要知识点的理解，本书每章均精选了部分名校近年的社会学考研真题，并提供了详细的参考答案。所选考研真题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，突显当前热点。（4）精选详析10套社会学考研真题。主要包括复旦大学、中山大学、中央财经大学、东北财经大学、北京科技大学等众多名校的考研真题，并对绝大部分考研真题提供了详细的参考答案。（5）最新考研真题和答案，可免费升级获得。本书后期会进行修订完善，补充最新的考研真题和答案。对于最新补充的考研真题和答案，均可以免费升级获得。
郑杭生《社会学概论新修》（第4版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生《社会学概论新修》的考生，也可供各大院校学习郑杭生《社会学概论新修》的师生参考。21世纪社会学系列教材《社会学概论新修》（第4版，郑杭生主编，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“社会学”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生主编的《社会学概论新修》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了郑杭生《社会学概论新修》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．郑杭生《社会学概论新修》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】2．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】3．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】4．郑杭生《社会学概论新修》（精编版）笔记和课后习题详解【赠10套名校考研真题及详解】5．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】6．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】本书是郑杭生《社会学概论新修》教材的配套题库，主要包括以下内容：（1）名校考研真题及详解。本题库精选了中央财经大学、复旦大学、南开大学、东北财经大学、北京科技大学等众多名校近年的社会学考研真题（并在持续更新中），并对绝大部分考研真题提供了详细的参考答案，这些高校大都以该教材作为考研参考书目。通过该部分，考生可以熟知考研真题的命题风格和难度。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量社会学相关资料对郑杭生《社会学概论新修》的所有课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）章节题库及详解。严格按照郑杭生《社会学概论新修》（第4版）的章目编排，共分为20章，精选与各章内容配套的习题并进行解析，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点。（4）模拟试题及详解。根据名校历年考研真题的命题规律，仿真名校历年考研真题的难度和风格，精心编写了2套模拟试题，并进行了详细的解答。
郑杭生《社会学概论新修》（第3版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生《社会学概论新修》的考生，也可供各大院校学习郑杭生《社会学概论新修》的师生参考。21世纪社会学系列教材《社会学概论新修》（第3版，郑杭生主编，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“社会学”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生主编的《社会学概论新修》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了郑杭生《社会学概论新修》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．郑杭生《社会学概论新修》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】2．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】3．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】4．郑杭生《社会学概论新修》（精编版）笔记和课后习题详解【赠10套名校考研真题及详解】5．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】6．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】本书是郑杭生《社会学概论新修》教材的配套题库，主要包括以下内容：（1）名校考研真题及详解。本题库精选了中央财经大学、复旦大学、南开大学、东北财经大学、北京科技大学等众多名校近年的社会学考研真题（并在持续更新中），并对绝大部分考研真题提供了详细的参考答案，这些高校大都以该教材作为考研参考书目。通过该部分，考生可以熟知考研真题的命题风格和难度。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量社会学相关资料对郑杭生《社会学概论新修》的所有课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）章节练习及详解。严格按照郑杭生《社会学概论新修》（第3版）的章目编排，共分为25章，精选与各章内容配套的习题并进行解析，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点。（4）模拟试题及详解。根据名校历年考研真题的命题规律，仿真名校历年考研真题的难度和风格，精心编写了2套模拟试题，并进行了详细的解答。
教育人类学通论
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作为教科书，本书全面而简洁概括了教育人类学学科。全书分为五篇：第一篇的主题为学科本体论与学科发展史，阐释教育人类学学科发展的基础性概念和认知；第二篇为理论和方法，阐述学科基础理论、学科流派、学科研究方法和学科研究成果；第三篇为文化和教育，涉及人的发展与教育、社会文化变迁与教育、多民族学校中的文化适应问题、地方性知识与教育、多元文化教育等问题；第四篇为族群与教育，涉及社会分层、族群流动、族群差异、认同、学业成就、原住民教育和流动人口教育等主题；第五篇为教育人类学的实践，主要涉及教育领域中的人类学知识普及。
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郑杭生《社会学概论新修》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生《社会学概论新修》的考生，也可供各大院校学习郑杭生《社会学概论新修》的师生参考。21世纪社会学系列教材《社会学概论新修》（第3版，郑杭生主编，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“社会学”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生主编的《社会学概论新修》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了郑杭生《社会学概论新修》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．郑杭生《社会学概论新修》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】2．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】3．郑杭生《社会学概论新修》配套题库【名校考研真题+课后习题+章节练习+模拟试题】本书是郑杭生《社会学概论新修》教材的配套e书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量社会学相关资料对郑杭生《社会学概论新修》的所有课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）精选考研真题，巩固重难点知识。为了强化读者对重要知识点的理解，本书每章均精选了部分名校近年的社会学考研真题，并提供了详细的参考答案。所选考研真题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，突显当前热点。（4）精选详析10套社会学考研真题。主要包括复旦大学、中山大学、中央财经大学、东北财经大学、北京科技大学等众多名校的考研真题，并对绝大部分考研真题提供了详细的参考答案。（5）最新考研真题和答案，可免费升级获得。本书后期会进行修订完善，补充最新的考研真题和答案。对于最新补充的考研真题和答案，均可以免费升级获得。
全球化、身份认同与超文化能力
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本书内容包括身份与认同理论、全球化身份认同：一种新的视角拓展中心主义的内径：重新解读认同、向身份方阵理论迈进——建构动态文化身份框架的设想、全球化语境下跨文化认同的建构、文化、语言与认同、跨文化交际巡礼。
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体育文化理论发展研
本书以体育文化学的基本理论和研究方法为指导，分析探讨了体育文化的产生与发展过程及其在社会生活中的表现形态，不但为读者认识和理解体育文化提供了理论和事实依据，而且为读者学习和研究体育文化提供了一种思路和方法。全书意在构架一个相对合理的体育文化学框架的基础上，依据一般文化学的理论和方法挖掘体育的文化意义，探索体育文化产生、发展和兴盛的原因、机制和意义，对体育文化结构与功能、类型与模式、比较与交流、冲突与变迁等进行了阐释，并结合当前实际对体育文化传统与现代化、体育文化整合与全球化背景下的当代世界体育文化作了一番文化学的审视。
郑杭生《社会学概论新修》笔记和课后习题（含考研真题）详解（第4版）
国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的学习辅导资料。郑杭生主编的《社会学概论新修》（第4版，中国人民大学出版社）是国内最受欢迎的标准社会学教材之一。本书遵循第4版的章目编排，共分为25章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分为课（章）后习题详解，对第3版的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题详解，精选部分名校近年考研真题，并提供了详细的参考答案。
艺术文化学导论
本书是一本关于大学生心理成长与辅导的读本。本书论述了大学生在大学学习、生活中所要面对的各种复杂问题以及应对问题的策略，旨在帮助大学生自主解决心理困惑，排解生活难题，让大学生学会正确认识自我，正确与人交往，学会心理求助，避免走弯路。本书可以作为高等学校开设心理健康教育活动课程的教材，也可以供广大青年读者自主阅读。
多元与共在：文化观初论
文化观说到底是人们对文化的根本看法和总的观点，这是文化及其发展的基础性问题。同时，大变局中的世界文明冲突加剧、多样性文化相互激荡；走向伟大复兴的中国需要文化繁荣兴盛，需要理性、坚定的文化自信，需要为人类贡献更多思想智慧。无论是从理论还是实践来看，文化观从来没有像今天这般重要，党的十九大报告首次明确提出了“树立正确的文化观”的要求。客观地说，本书可以说是顺应、贯彻这一要求的绵薄努力。
2020年社会学理论（含社会学概论）考研题库【名校考研真题＋经典教材课后习题＋章节题库＋模拟试题】
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本书是与“社会学理论（含社会学概论）”考研科目配套的电子书，主要包括以下内容：第一部分为名校考研真题。本题库精选了多所名校的社会学理论（含社会学概论）考研真题，并提供了部分真题的参考答案。第二部分为经典教材课后习题。郑杭生主编的《社会学概论新修》是众多名校考研指定的参考书目，本书提供了该教材第4版所有课后习题的参考答案。第三部分为章节题库。参考众多社会学理论（含社会学概论）经典教材的体系，分章按照名词解释、简答题、论述题等题型进行分类，精选典型试题（含名校考研真题），并提供详尽的参考答案。第四部分为模拟试题。根据名校历年考研真题的命题规律，仿照名校历年考研真题的难度和风格，精心编写了2套模拟试题，并进行了详细的解答。本书特别适用于参加研究生入学考试的考生，也可供各大院校师生学习参考。
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20世纪西方人类学主要著作指南
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20世纪人类学在两次世界大战中完成了从古典向现代的蜕变。60年代以来，其面目的多元化进一步加深，近年来虽有不少出色的研究，却没有了之前作为学派的中坚力量，导致学术理路芜杂不精，更使学习者感到困惑。本书便是以改变人类学现状这一使命为编辑宏旨，对20世纪的著作遗产加以整理，意在梳理学术脉络，为读者提供科学的人类学入门阅读指南，使读者准确把握人类学思潮的流变。作为一部导读性的编著之作，本书勾勒出了20世纪西方人类学“故事”的主线。
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美术概论
本书分为十个章节，通过对美术解释说、美术学、美术文化、美术认识本质、美术传播、美术社会本质、美术创作、美术与批评、美术审美、美术教育等章节的编排合理，使对美术艺术的阐释结构清晰，层次分明，先做基础的、综合性的介绍，让读者对美术有一个整体的认识和综合性的判断，再分门别类、以个案的方式具体导入美术世界。同时，本书各章节又自成一体，读者完全可以挑选其中自己更感兴趣的一章来阅读，可读性髙，能激发阅读兴趣。
基因、心灵与文化——协同进化的过程
作为长久以来被认为是人类社会生物学最刺激、最费神的主要著作之一，《基因、心灵与文化》引入了基因—文化协同进化的概念。拉姆斯登与威尔逊由此令人信服地提出，人性既不是任意的，也不是注定的。他们确认了激发基因向上转译到文化的机制，并评估了心灵在涌现的文化模式中遗传进化的特性。 拉姆斯登与威尔逊探索了发展心理学与认知科学丰富而复杂的资料，第一次使这些学科与人类社会生物学结盟。两位作者也运用了种群遗传学、文化人类学以及数理物理学，以此将人类社会生物学置于可预测的基础之上，并由此追踪了从基因出发经由人类意识到文化的主要步骤。 《基因、心灵与文化》在1981年出版时广受赞誉，后绝版多年。本书是《基因、心灵与文化》的25周年纪念版,再现了1981年版的原貌，同时附有一篇对于随后四分之一个世纪中该学科进展的大回顾。
郑杭生《社会学概论新修》（精编版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生《社会学概论新修》的考生，也可供各大院校学习郑杭生《社会学概论新修》的师生参考。21世纪社会学系列教材《社会学概论新修》（精编版，郑杭生主编，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“社会学”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生主编的《社会学概论新修》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了郑杭生《社会学概论新修》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．郑杭生《社会学概论新修》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】 2．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】3．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【赠10套名校考研真题及详解】4．郑杭生《社会学概论新修》（精编版）笔记和课后习题详解【赠10套名校考研真题及详解】5．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】6．郑杭生《社会学概论新修》（第3版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】本书是郑杭生《社会学概论新修》教材的配套题库，主要包括以下内容：（1）名校考研真题及详解。本题库精选了中央财经大学、复旦大学、南开大学、东北财经大学、北京科技大学等众多名校近年的社会学考研真题（并在持续更新中），并对绝大部分考研真题提供了详细的参考答案，这些高校大都以该教材作为考研参考书目。通过该部分，考生可以熟知考研真题的命题风格和难度。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量社会学相关资料对郑杭生《社会学概论新修》的所有课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）章节题库及详解。严格按照郑杭生《社会学概论新修》（精编版）的章目编排，共分为16章，精选与各章内容配套的习题并进行解析，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点。（4）模拟试题及详解。根据名校历年考研真题的命题规律，仿真名校历年考研真题的难度和风格，精心编写了2套模拟试题，并进行了详细的解答。
郑杭生《社会学概论新修》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
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郑杭生主编的《社会学概论新修》是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一。作为该教材的学习辅导书，本书具有以下几个方面的特点：1．框架图表体系，通俗易懂易记本书每章的知识梳理框图，在全方位把握重要考点的同时，提纲挈领地以知识框架思维导图形式，呈现重要的考点、难点，脉络清晰，一目了然，更容易记忆。2．整理名校笔记，归纳考点难点本书每章的复习笔记均对该章的考点难点进行了整理，对部分关键词进行了标记，并将全书考点按照重要程度分为一星（一般了解）至五星（熟练掌握），以便考生更有针对性地复习。3．解析课后习题，提供详尽答案本书参考大量社会学相关辅导资料，对每章的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，部分给出了提示。4．精选考研真题，补充典型习题本书精选了部分名校近年的社会学考研真题，并补充了典型习题。所选习题涵盖的知识点全面，特别注重理论联系实际，凸显当前热点。要深深牢记：考研不同一般考试，概念题（名词解释）要当作简答题来回答，简答题要当作论述题来解答，而论述题的答案要像是论文，多答不扣分。有的论述题的答案简直就是一份优秀的论文（其实很多考研真题就是选自一篇专题论文，完全需要当作论文来回答）！
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知识人
本民族志通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述，分折解释了“知识人”从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征，建构了知识人“生长的逻辑”。这一“生长的逻辑”分为四个阶段并各有不同的特征：在孩童时期的“生长的初始逻辑”阶段，显示出的是在“劳动”与“游戏”过程中的“天工开智”特征；在中小学时期的“生长的早期逻辑”阶段，呈现出的是社会对个体进行强制性的“文化的规训”特征；在大学时期的“生长的中期逻辑”阶段，个体表现出强烈的反抗社会文化的意识，他们“突兀地出现”在大学校园里和人生舞台上；在研究生时期的“生长的后期逻辑”阶段，他们完成了“从爬行到飞行”“从无声到有声”的“蝉变”过程的“成丁礼”，成为真正的“知识人”。
文化治理与文化创新（国家发展与战略丛书）
本书系统研究文化治理与文化创新，确定文化的定位与定向，阐述文化自觉与文化自信，分析文化系统的结构和模式、文化形态和功能，解析文化治理，把文化治理放在国家治理体系中认识；全面梳理中国共产党的文化观，阐述社会主义文化建设的指导思想、目标、方针，分析社会主义核心价值体系；针对文化体制的问题提出改革方略，剖析文化传统与文化遗产，描述文化冲突，解析文化安全与文化全球化问题，阐释文化创新和创新文化。
大学生文化认同与价值引领
本书从当代大学生文化认同的场域生态、大学生文化认同机制、改革开放以来大学生文化认同分析、以社会主义核心价值体系引领大学生文化认同、以文化自觉增强社会主义核心价值体系教育实效五个方面，论述了大学生文化认同与社会主义核心价值体系引领的辩证统一关系。
2020年社会工作硕士《331社会工作原理》考研题库【名校考研真题＋章节题库＋模拟试题】
本题库是社会工作硕士专业学位“社会工作原理”考研科目的题库，具体来说包括以下三大部分：第一部分为名校考研真题。本题库精选了多所名校近年的考研真题，并提供了部分真题的参考答案。第二部分为章节题库。严格按照《331社会工作原理》考研命题指导意见的编排，精选与各部分内容配套的习题并进行解析，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点。第三部分为模拟试题。根据名校历年考研真题的命题规律，仿照名校历年考研真题的难度和风格，精心编写了2套模拟试题，并进行了详细的解答。本题库具有以下特点：
民族文化旅游开发与保护的文化性格维度探论
本书针对轰轰烈烈的国内民族文化旅游开发热潮中出现的种种现象和问题，特别是不同民族文化表现出不同的旅游开发效应的事实，深入分析民族文化旅游开发与民族文化性格特质之间的关系和维度，指出二者之间存在的适宜关系，进而分析和梳理制约民族性格特质的决定因素，旨在说明民族文化旅游开发没有放诸四海而皆准的普适性模式，需要根据具体民族文化具体对待，即民族文化旅游开发的文化性格维度。在进行理论分析梳理后，以民族文化旅游开发案例作为补充和印证，理论结合案例，以阐明研究主题。
桂学理论（桂学研究2）
自治区原党委副书记、广西文联原主席、广西桂学研究会会长潘琦在总序中指出，以十年之功凝结成的这套丛书是一个庞大的系统工程，在中国地域文化研究领域是一次大胆的探索，具有“开荒”性质，体现了作者们强烈的文化担当和理论创新精神。这套丛书具有极高的史料价值、学术价值、教育价值和研究价值，其出版不是终点，而是桂学研究“万里长征“迈出了第一步。桂学人将在传承和发展中华传统文化，弘扬中华民族精神的文化研究事业中为实现中华民族文化伟大复兴做出新的更大贡献。
桂学元研究
《桂学元研究》以“桂学”作为研究对象，从理论研究视角评述桂学研究发展状况及其研究现状，阐发“桂学”概念内涵、外延及其历史渊源、文化传统与文脉精神，辨析桂学作为广西地方学学科性质、特征与定位及其与百越文化、骆越文化、岭南文化、粤西文化、八桂文化、广西民族文化等关系，确立桂学研究的理论基础及其学理依据，夯实桂学学科研究与跨学科研究的方法论基础，为桂学学科发展及其桂学研究提供学科基础、文献资源与理论支撑。
2020年同等学力申硕《社会学学科综合水平考试》题库【历年真题＋课后习题＋章节题库＋考前押题】
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本书是与同等学力人员申请硕士学位全国统一考试“社会学学科综合水平考试”科目配套的电子书，主要包括以下内容：第一部分为历年真题。精选历年考试真题，并提供了详尽的参考答案。通过该部分学员可以熟悉考试真题的特点，并测试自己的水平。第二部分为课后习题。对最新考试教材《社会学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》的所有课后习题均进行了详细解析。第三部分为章节题库。遵循最新考试教材《社会学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》的章目编排，共分为五部分，根据最新考试大纲的要求及相关法律法规对题库中的试题进行详细解析。第四部分为考前押题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与同等学力申硕考试真题完全一样。通过考前押题的练习，学员既可以检测学习该考试科目的效果，又可以评估对自己的应试能力。
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文化的解释（人文与社会译丛）
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《文化的解释》是格尔茨文化人类学研究论文的精选集。该书全面梳理了文化人类学研究领域里的误区，对文化的概念、文化与宗教以及文化与意识形态等的关系进行了详实的研究。所有的论文基本上都是通过从一个又一个案例中提出的一个个独特观点，来阐明什么是文化，文化在社会生活中扮演了什么样的角色，以及文化研究应该采取什么样的恰当方法等问题。
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中国民俗文化软实力发展战略专论
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本书在全球文化环境变迁背景下，根据中国经济快速崛起后急需加强社会文化建设的重大需求，吸收西方文化软实力学说有益成分而去其文化渗透和文化霸权的弊端，以首席专家所在文艺学、艺术学和民俗学为主要领域，开展多学科交叉合作，取得综合研究成果，全面系统地阐释国家文化软实力的概念、内涵和结构，探讨国家文化软实力要解决的关键问题，将政府管理文化与民俗文化统一部署建设；建立我国文化软实力建设的指标体系、国家代表性文化符号，提出国家文化软实力发展战略的重点建设领域与行动方案。
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美国民族史学
“美国民族史学”（American ethnohistory）既是本书锁定的问题研究对象，也是展开研究的核心分析工具。本书力图展示一个由述而作的“美国民族史学”。基于“民族史学”（ethnohistory）在美国学界的发展和演变，从历史学、民族学人类学两个学科发展脉络出发，在一个以民族学人类学学科知识与方法论为主体、兼顾史学学科知识与方法论的复述中，从宏观到细部，本书建构出一个独特的美国民族史学新形象、一个活态的西方历史人类学嬗变类型。这既是美国史研究的一种新尝试，也是西方历史人类学研究的一种新尝试。从“当今世界百年未有之大变局”时代视域出发，基于“美国民族史学百年发展”这一具体视角，本书还对处于“白人中心论解构、白人极端主义复燃”悖论之中的美国历史和社会进行揭示，为深入解读美国及其自我认知提供一种重要的历史反思。
美国生活中的同化
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《美国生活中的同化》是著名社会学家米尔顿·M.戈登的代表作，该书开创性地提出了分析族群同化的变量体系，既有历史学的纵深视野，也有社会学的广泛考察，堪称种族和族群问题研究的经典之作，对于当下的种族和民族问题研究有着较好的启发与借鉴意义。这是首部对美国少数族群的同化进程展开全面研究的社会学专著。全书从美国社会的整体视角出发，将各族群及群际关系置于文化、政治、经济等不同维度组成的综合体系中进行系统而深入的考察，开创性地提出了理解和分析族群同化的变量体系，条分缕析地对“盎格鲁一致性”、“熔炉”和“多元文化主义”等族群同化理论进行了概括与评论。这本族群社会学研究的经典之作，对于当下的种族与民族问题研究有着较好的启发与借鉴意义。
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2020年社会工作硕士（MSW）考试过关必做习题集（含历年真题）
本书是全国社会工作硕士（MSW）考试的过关必做习题集。本书遵循“全国MSW考试指导范围”的章目编排，共分为三部分。第一部分为社会工作硕士考试大纲解读及全国各院校考研真题比较分析，对命题指导意见、参考教材教辅、重点院校社会工作硕士考研命题规律进行解读，并对全国各院校考研真题进行比较分析。第二部分和第三部分为社会工作原理和社会工作实务的考研真题与典型题详解，精选众多重点院校社会工作硕士考研真题，补充了相关典型试题，并根据社会学、社会工作专业权威教材进行了详细的分析和解答。
马克思主义文化动力思想及其实践研究
马克思主义文化动力思想是关于文化力量的形成机制、作用机理和社会影响的基本立场和观点。此书主要分析了文化的静态表征、动态表征、能量表征、差异表征，提出的文化范畴论、文化边界论、文化符号论和文化动力论等问题，阐释了马克思主义文化动力观的叙事方式及话语转换，分析了马克思主义意识形态动力思想与主流意识形态建设、马克思主义科技动力思想与当下的科学技术创新、马克思主义精神动力思想与当下精神力量的表达。此书对马克思主义文化动力思想的研究，有助于加强人们对马克思主义文化思想的理解，提高文化自觉和价值自觉，为社会主义文化强国建设提供理论支撑，增强社会主义文化建设的决心和信心。
文化是什么
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本书围绕怎样更好地认识文化、把握文化、发展文化、完善文化等角度，全面论述了人类社会与文化发展的关系，内容横跨人类学、社会学、民俗学等多个学科，视野宽广，角度新颖，旁征博引，史海钩沉，有作者独到的见解。
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人文城市的中国理论与实践
本书分为上下两卷。上卷的主要内容包括：人文城市基础理论的建设与探索，主要研究了城市发展方式、新型城镇化、特色文化城市、资源型城市、人文型智慧城市、都市文化、马克思都市文化、都市美学、城市音乐文化等基础理论；人文城市应用理论的场景与形态主要研究城市兴衰文化机制、草原文化复兴、文化与产城融合、艺术与城市文明、消费城市与文旅融合、文化产业与城市战略、城市文化病、市民广场、城市声音、有温度的城市等应用问题。下卷的主要内容包括：中国文化城市群的历史逻辑与现实演进，主要探讨了京津冀、长三角、上海大都市圈、大运河文化带、粤港澳大湾区、长江经济带等文化型区域与城市群规划建设情况；中国人文城市的理论阐释与规划建设主要探讨了北京、上海、郑州、景德镇、中山、苏州、杭州等的人文城市规划建设情况；中国文化村镇的理论建构与规划引领主要探讨了小城镇、特色文化小镇、中国传统村落、江南传统村落、上海传统村落的文化规划和建设情况。本书客观总结了人文城市战略在中国的发展经验，对于当今世界城市发展的文化转型具有重要借鉴意义。
加拿大华人史书写研究
19世纪50年代末，加拿大不列颠哥伦比亚佛雷泽河谷发现金矿，吸引了一批从美国加利福尼亚出发到那里淘金的华工，由此拉开了加拿大华人史的序幕，自李东海《加拿大华侨史》问世，半个多世纪以来，加拿大华人史已然成为了一个“历史重写本”。不同时代、区域的华人，不同族群、语言、学科的学者、作家都在各自的历史书写中留些了文本印记；透过这些文本，读者不仅会发现族群、代际、区域、语言、学科等对历史书写的影响，也会体味到历史声音与主体身份及其认识论之间的内在关联。
经济学“伊斯特林悖论”的文化定向研究
本书以“中和•‘社会’主义”文化图示为表征的新价值观体系服务于当代中国“调节性元价值”建设，具体而言，其内涵更侧重于社会文化体系重塑层面的“双重价值”导向，例如，既强调基于历史向度“家园”理念价值（如“敬畏”），也强调基于现代向度“社会”理念价值（如“制衡”），以及它们之间的融合共生。其中，前者主要关涉社会构建的“社会特性”，后者主要关涉社会构建的“互动特性”，二者融合体现于倡导在恢复传统社会或乡土社会文化价值基础上向工商社会或法理社会文化价值迈进。
文化的阐释（人文与社会译丛）
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在《文化的阐释》中，著名人类学家克利福德•格尔茨发展了“浓描”的概念，并由此重写了整个学科的规则。格尔茨认为，文化并不驱动人类行为，相反，文化是一个符号的网络，帮助我们更好地理解人类行为的意义何在。“浓描”不仅阐释行为本身，而且说明产生某种行为的环境，因此，进行“浓描”是人类学家的基本任务。这部开创性的著作彻底改变了我们对他人的文化、对自己的文化的看法，是人类学、社会学、历史学研究者以及想要更好地理解人类文化的读者的必读之书。
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文化的重要作用
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近些年来，文化因素在人类进步中发挥的作用，受到了全球性的关注。 本书从文化与经济发展、文化与政治发展、文化与性别、文化与美国少数民族、亚洲危机和促进变革等几个方面人手探讨文化问题。国际政治问题专家亨廷顿和国际和地区问题研究员哈里森，召集世界多方专家学者，在美国艺术科学学会举办的“文化价值观与人类进步”研讨会上，探讨何种文化在何种程度上促进或阻碍了经济发展？文化与政治、文化与民主有什么样的联系？文化是否有优劣之分，应该承认一种文化比另一种好，还是要尊重所有文化？文化在男女平等和少数民族问题上扮演了什么样的角色？文化因素如何影响了全球经济运作模式？对于文化变革，我们应如何面对，持何种态度，采取何种措施呢？
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