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特殊需要儿童早期干预/21世纪特殊教育精品规划教材
《特殊需要儿童早期干预/21世纪特殊教育精品规划教材》秉承“特殊需要儿童首先是儿童”的基本出发点，主张从“全人”的角度看待特殊需要儿童，强调在融合教育背景下探讨特殊需要儿童早期干预问题。因此，《特殊需要儿童早期干预/21世纪特殊教育精品规划教材》的设计框架突破以往“盲、聋、培智”三大类残障儿童早期干预为主体的设计思路，弱化“训练”为主的早期干预目标，结合最新颁布的《3—6岁儿童发展指南》和《幼儿教育指导纲要（试行）》的基本精神，面向所有0—6岁儿童的特殊需要，强调早期干预团队的综合服务特色，重点从儿童身体、情绪、语言、认知和艺术的发展角度评估、实施学前特殊需要儿童早期干预计划。另外，《特殊需要儿童早期干预/21世纪特殊教育精品规划教材》以案例贯穿始终，无论是理论观点的案例佐证，还是实践策略的案例说明，都取材于国内外研究成果和当前我国幼儿园、特殊学校的实地资料，这种理论联系实际的写作思路有助于学生较为深刻地理解这些抽象理论，也有助于学生将课堂的实践案例分析与今后的见习、实习等实践学习进行有效连接。
残疾人融合康复实务读本
该书系统地回顾了残疾及其内涵的演变，并结合我国残疾人事业发展历程，阐述了对残疾人融合康复的理解、思考和展望；介绍了深圳市借鉴国际理念，结合实际的探索实践和取得的成果，以14个鲜活的案例，阐述了如何实现残疾人个性化融合康复目标的方法和途径。
特殊需要儿童全纳教育研究
为浙江省社会科学基金资助项目的研究成果。本书稿以“特殊需要儿童”为研究对象，围绕“入学与质量”问题，对特殊需要儿童的学校教育追根溯源，展开全面调查；同时以“全纳教育”为研究视角，并基于理论与实践结合，对某些类别特殊需要儿童作了具体研究，在此基础上探索构建特殊需要儿童教育的基本路径；既为教育理论研究者开展特殊需要儿童及其全纳教育研究提供了大量的相关资料，也为基础教育的实践工作者从事特殊需要儿童教育提供有科学依据的教育方法。
言语治疗
本书结合医学、特殊教育、社会服务等需求，从病理、机制、评估、具体治疗策略及方法等方面全面阐述了当今主流言语治疗康复技术及其应用，望有益于从事语言治疗行业的人员规范治疗准则及技术操作，提高专业性及临床水平，为社会奉献和培养更多高水平的专业语言治疗从业人员。
服务营销管理
本书自2002年初版和2008年再版以来受到学界和业界的关注和好评，被许多高校选为教材并被中国市场学会选为中国市场总监业务资格考试指定教材。本次修订作者将原创的“基于服务特性的服务营销8维度模型”与国际普遍采用的“服务质量5差距模型”进行了整合，增加了服务对象中服务个性化的内容，设置了相关链接、实际应用和案例讨论等新栏目。本书分为导论、了解服务期望、制定服务标准、控制服务实绩和管理服务承诺5篇。
深圳经济特区年谱（1978～2018）（全集）
本书记录的是一座年轻而充满创造力的城市——深圳的不同寻常的令世人瞩目的成长历程。在中国历史上，恐怕还没有哪座城市能像她那样，以其自身的诞生预示着一个时代的开始和另一个时代的结束；也没有哪座城市能像她那样，以其自身的发展体现、引领着整个国家制度变迁的方向，并创造着一种崭新的富有绩效的社会发展模式；更没有哪座城市能像她那样，以其自身的不断变革书写着社会转型的奇迹，并在创造财富的同时创造着创新的观念、精神和理念。
中国自闭症教育康复行业发展状况报告（Ⅱ）
1人今日阅读
中国自闭症教育与康复行业发展报告(II)是五彩鹿邀请医学、教育、社会学、法律界专家，以及港台地区和国外专家、学者，共同编写的。该报告从不同层面和角度，回顾了中国自闭症教育康复行业发展历史，剖析了行业现状，展现出最前沿的行业动态，提出可供参考的建议，引领行业发展方向，呼吁全社会更加关注这个群体，推动国家、地方及相关机构出台更加完善的政策、措施和救治服务。其他若干有争议的训练方法以及自闭症儿童教育机构现状，重点介绍公办机构、民办机构、专业人员培训、专业人员的资格证书。还有自闭症儿童的家庭干预现状，做我国自闭症儿童家庭情况调查分析、家庭需求情况。最后部分包括自闭症儿童的社会支持，自闭症教育与康复相关政策与法律法规介绍国家在自闭症儿童教育方面的有关正在运行的政策和法律、国家有关随班就读方面针对自闭症的政策与法律、地方性法规和政策。另外也简介了港台地区自闭症儿童教育现状。介绍台湾地区、香港地区。最后对中国自闭症儿童教育未来发展方向也给予展望。
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中国残疾人事业年鉴.2016
《中国残疾人事业年鉴》是一本重要的工具书。它可以全面反映我国残疾人事业和残疾人工作情况，记录残疾人事业发展历程，宣传残疾人事业发展成就，汇集有关文献资料，便于人们认识、了解、研究残疾人事业和残疾人工作，促进各部门、各单位和各省市区残联总结工作，互相借鉴先进经验，为决策规划提供指导和依据。
深圳口述史2002—2012（下卷）
全书收录了百位或参与深圳重大决策制定，或亲历重大事件，或在自身领域中做出杰出贡献的建设者，秉承“亲历、亲见、亲闻”的原则，以口述历史的形式，原汁原味复盘各界人士见证和参与深圳建设的重要细节和精彩故事，揭示深圳40年的成功发展经验，展现各行各业建设者的飒爽英姿，真实而具体地再现历史，是研究深圳发展史重要而生动的第一手资料。 本书的出版价值在于，真实记录深圳各行各业建设者的奋斗历程，如实展现深圳波澜壮阔的城市发展史，提炼出敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神和深圳性格。
0-3岁婴幼儿认知发展与教育
3人今日阅读
《0-3岁婴幼儿认知发展与教育》教材的八章内容可分为四个部分：第一章着重对认知所涵盖的具体领域及其发展特征与影响因素进行概述，第二章聚焦于认知发展的理论观点，第三章至第七章按月龄分别介绍不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径，第八章则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。
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