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矿山运输机械
内容提要 本书是为煤炭高等院校矿业机械专业编写的教材，也可作为矿山机电专业的教材。内容有：运输机械 的基本计算、刮板输送机、带式输送机、矿井轨道及车辆、矿用机车、钢丝绳运输和辅助运输设备的工作原 理、主要性能、基本组成部件的结构、设计计算及使用维护等。还以专门一章讲述液力传动的原理、特性、结 构、设计和使用等内容。 本书除了作教材外，还可供有关技术人员参考。
大同县志：1996—2013
本书翔实记述了山西省大同市大同县的发展概况，包括建置区划、自然地理，政治、经济、文化、教育、人民生活、和谐建设等情况，具有很好的史料价值。县志是记载地方历史文化的宝贵文献，承载着丰富的历史文化信息，在研究、挖掘、传播地方文化中有着不可或缺的作用。
矿山工程机械
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本书系统地介绍了矿山用各类型采矿工程机械的基本结构、工作原理、性能参数、操作使用、维护保养与检修以及常见故障的分析与处理方法等。主要内容包括凿岩机、凿岩钻车、牙轮钻机、潜孔钻机、装载机、单斗挖掘机、矿山运输机械、带式输送机、矿井提升设备、供排水、压气与通风除尘设备等。本书可作为高等院校机械工程、矿山机械、采矿工程等专业的教学用书，也可作为从事矿山工程机械设计、制造、使用与维修、管理等工程技术人员的参考书和培训教材。
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中国重型机械工业年鉴2019
《中国重型机械工业年鉴》2019年版设置综述、大事记、行业与市场篇、企业篇、统计资料、标准与质量、改革开放40年和附录8个栏目，集中反映了中国2018年重型机械行业的发展情况，详细记录了19个分行业的生产发展、产品产量、市场销售、科技成果及新产品、标准与质量、基本建设及技术改造等情况，公布了重型机械行业非常不错统计数据。改革开放40年专栏记录了改革开放40年重型机械行业取得的重大成就及新开发的杰出产品。企业大事记专栏梳理了行业重点企业2019年的重大事件，记录了企业的发展历程。《中国重型机械工业年鉴》主要发行对象为政府决策机构、机械工业相关企业决策者，从事市场分析、企业规划的中高层管理人员以及国内外投资机构、贸易公司、银行、证券、咨询服务部门和科研单位的机电项目管理人员等。
大同县年鉴.2017
《大同县年鉴·2017》是山西省大同市大同县人民政府主办、地方志办公室编辑的资料性文献，具有权威性、综合性、系统性、科学性、实用性、规范性。它全面、系统、准确地记述了2016年度该县国民经济与社会发展情况，为续修《大同县志》积累了翔详实资料。
中国国家地理百科全书：四川、贵州、云南、西藏
7人今日阅读 推荐值 61.4%
1.《中国国家地理百科全书》是一套色彩艳丽、内容丰富、特色鲜明的大众地理读物。 2.全书内容是经过社科院专家和中国地理协会的老师专门审核后完成的，地理知识具有较高的权威性。3.全书共分10卷，分别从多方面介绍了世界七大洲的200多个国家与地区，资料翔实、数据全面、图片丰富。4.这套书也是目前国内图书市场上为数不多的以彩图版的形式介绍全球各国概况及风土人情的图书之一，具有极高的收藏性、阅读性和欣赏性。5.全书除了百科体知识以外，每卷后边又加了部分美文，让地理知识变得有趣而优美。6.全套采用轻型纸印刷，携带便捷，性价比很高，是自用的佳品。
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机械设计基础
1人今日阅读
《机械设计基础》是根据高等院校人才培养目标、教育部制定的机械设计基础课程教学基本要求和最新国家标准，并总结多年的教学经验和教改实践经验编写而成。全书共分15章，较详尽地介绍了机械设计常用的基础知识，包括：常用机构的类型、特点、功用及其在实践中的应用，以及常用机构设计的基本知识及其运动学与力学特性的分析方法；常用机械零件设计的基本知识及选用原则；互换性与测量技术基础知识；机械系统方案设计。本书针对我国“卓越工程师教育培养计划”的实施，在体系和章节内容的安排上作了精心地编排。各章中配有相应的例题、习题以及必要的数据资料。本书主要作为高等工科院校近机械类各专业机械设计基础课程的教材，较适宜的授课学时为80学时左右。也可供有关专业的教师、学生和工程技术人员参考使用。
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20世纪马克思主义发展史·第三卷（马克思主义研究论库·第二辑）
该著作在深入研究的基础上，就列宁关于俄国革命的战略策略思想、巩固苏维埃政权的思想、建设共产国际以及推进国际共产主义运动的思想、关于新经济政策的思想，阐述了新的学术观点；深入地研究、阐述和评价了斯大林的建设社会主义理论以及“社会主义民族”理论；研究和阐述了20世纪20—50年代初苏联理论界对马克思主义理论的研究以及取得的成果，如布哈林关于“过渡经济”的理论、普列奥布拉任斯基的“新经济学”、瓦尔加关于“资本主义经济危机”的理论以及沃兹涅辛斯基对确立社会主义政治经济学的贡献；研究和阐述了联共（布）和一些国家共产党在领导反法西斯战争中形成的思想理论，研究和阐述了联共（布）和其他一些执政的共产党在领导恢复国民经济的实践中实现的理论发展。
“定制式”人才培养的实践逻辑：以H大学的试点班为例
人才队伍的培养，仰赖的是一个能够培养各专业领域、各层次人才的教育体系。如果说大学本科和研究生系统教育培养的是科学家、工程师这些具有坚实基础科学训练和创新能力的高端学术型人才，那么具有专业基础知识和熟练操作技能的高级技工，则需要通过专科教育和实践操作训练来培养。本书通过跟踪一个“试点班”应用型人才培养实践的全程，在大量的深入访谈和田野观察的基础上，展示了改制背景下大学场域中人才培养丰富、复杂而冲突的场景，呈现高校人才培养过程中不同理性妥协调和的逻辑。