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研学旅行活动课程开发与实施
《研学旅行活动课程开发与实施》对研学旅行课程开发做了全面介绍。内容分为三部分，第一部分为基础理论篇：介绍研了学旅行的发展历程、政府文件导向、课程开发的理论依据及课程性质、课程理念等。第二部分为课程开发篇：阐述了课程开发的过程、关键环节及要素。第三部分为课程实施篇：介绍课程实施的过程和策略，第九章中阐述了课程评价体系的建设和评价内容的确立。 《研学旅行活动课程开发与实施》可作为师范类学生和旅游类学生研学旅行的教材，也可作为国内中小学开展研学旅行的参考用书。
现代中小学德育治理体系模型建构与实践案例
本书是“新德育·新家教系列丛书”系列的第一部，涵盖了新德育的三大理念，五治方法论，九新内涵和教育建模技术，涵盖了立德树人三全育人模型，班级自治部委制管理模型，学生行为管理四步法模型，班级文化建设四要素分析模型，民主对话三阶段四环节育人模型，爱心传递的鱼仔游戏模型，生涯教育的WOOP模型等众多育人模型以及全员德育、常规管理、德育活动、主题教育、家校协同等方面的内容。本书作者为北京市西城区教育科学研究院研究员，中学德育高级教师，北京师范大学教育博士，原北京市陈经纶中学德育主管副校长。研究方向：学校德育、班级管理、学生教育、家校协同、家庭教育。
中华优秀传统文化启蒙教育导论
在本书即将刊印之际，笔者心中有千言万语想对读者说：“我们完成了这本书，终不负读者对本书的期冀。”自2009年10月通州区中小学幼儿园开启中国优秀传统文化启蒙教育至今，已整整走过了九个年头。虽未做到十全十美，但我们也耗费了许多心血，做了很多努力，才有了一些属于我们的原创成果。老子曰：“抱一为天下式。”我们认为这个“一”是值得我们用一生去膜拜、去追求、去奋斗的，我们要有目标、有方法、有策略、有行动，用实践去诠释、去实现我们的梦想。
教育的初心：双减视域下的教育使命
本书是笔者文化思考的结晶。每个篇章中，以教育的初心为主线，通过研究中国近代学校教育史、教育人物思想史、中国共产党百年教育方针演进来叙述教育初心的培育；以课程的动力为暗线，通过研究中小学课程思政建设、课程整体育人、课程教学设计、研学旅行课程及学科实践活动课程等，来论述课程时空的拓展，具有很强的文化意义。