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研究设计与写作指导
无论是本科生、硕士生，还是博士生，开题报告/研究计划始终是成功毕业的关键一环，《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路向》这本书帮助读者构思研究的内容（what）、研究的缘由（why）、研究的方式（how），同时提供了有用的工具箱，助力他们一步接一步、有条不紊地完成开题报告/研究计划。 本书由研究方法领域领军级专家约翰·W.克雷斯维尔教授撰写，他出版了多部研究方法指导类著作，而本书则堪为其中的代表之作，首版以来，数万读者从书中获益。 本书共分为两个部分：第一部分为研究者在设计研究前应注意的事项，包括研究路向的选择、与研究主题相关的文献综述、理论的使用、写作策略以及伦理考量；第二部分则更为深入地探讨了三大研究方法设计的各个部分的撰写，首先是共通的引言、目的陈述、研究问题与假设，然后再针对性地对定量、定性和混合方法研究的认识论、本体论、方法论层面进行了总结。本书给出了各种类型的已发表研究的实例供读者参考，作者皆对其进行了详细的注解；本书还提供了丰富的“填空式”模板，读者可以按需撰写自己的开题报告/研究计划
社区矫正中的社区参与模式研究
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社区矫正中的社区参与模式研究“是一个具有开创新和挑战性的选题。《社区矫正中的社区参与模式研究》提出了“社区矫正中的社区参与模式”这一命题并创建了一整套逻辑清晰、体系严谨、内容自洽、观点鲜明的学术话语和理论体系；本书创见性地提出了我国应构建“基层群众性自治组织”参与模式以取代现行“2＋N”参与模式的理念、设想、实现路径和具体对策；本书从结构、行动和环境嵌入三个层面展开了社区矫正中的社区参与模式的本体分析；本书创新性地展开了社区矫正中的社区参与模式的多国综合性比较研究；等等。《社区矫正中的社区参与模式研究》构建的社区矫正中的社区参与模式的相关理论，为我国社区矫正中的社区参与模式构建和社区建设提供了可供借鉴的思路；对相关概念所做的创新性界定，为社区矫正中的社区参与模式的构建和完善开创了更加广阔的讨论空间，为后续研究和社区矫正中的社区参与实务奠定了较为坚实的学理基础。《社区矫正中的社区参与模式研究》成果在一定程度上能够代表目前国内相关研究领域的全新成果，具有较强的学术创新性。
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话语分析视域下的政策构建
本书采用费尔克拉夫的话语分析三维框架考察政策系统对高等教育入学机会公平问题的关注和政策话语的生产过程。书中运用文献计量法，从政治行为的注意力分配及其转换的视角解读教育政策的演变趋势；通过各类话语的互文性分析，考察了该议题教育政策的话语结构和话语秩序如何在 “语境理性”中得到重塑；通过对社会权力和利益关系变迁的考察，揭示了作为资源配置权威性手段的教育政策在与社会互动中引发的社会关系变动。教育政策对高等教育入学机会的利益调整呈现出由易及难、由显性矛盾至隐性矛盾、由点及面、步步深入的渐进调适特征，政策调节力量与民间诉求力量的不对称使决策语境处于紧张状态，政策制定仍处于“逆境”之中。
中国制造型企业商业模式创新研究
本书聚焦于“中国制造2025”国家发展战略背景下，我国制造型企业以“工业4.0”契机的商业模式创新之路。理论篇，对商业模式及创新的理论研究进行梳理与总结，并从产业生态系统的视角对商业模式进行解析；在企业进行战略转型与升级的思路下，解构商业模式创新；最后，从组织与企业家视角探究商业模式创新的实现路径与动力机制。实证篇，运用237家制造型企业的调研数据，对商业模式创新的驱动因素与效用机制进行实证检验，深化对商业模式创新内涵及机制的认识。案例篇，通过对宗申机车、力帆摩托与隆鑫摩托三家典型制造型企业的深度案例分析，深化对商业模式及创新理论与实证研究的基本结论，拓展研究观点。
社会科学研究设计（社会科学研究方法系列丛书）
本书是专为社会科学领域的研究生、青年研究者量身打造的工具书，旨在帮助读者学习和掌握社会科学研究设计这一关键技能，以更好地开展社会科学研究。 本书沿着基础理论—设计方法—实例解析的逻辑，呈现了三大部分的内容。首先，本书讲解了社会科学研究基础，包括研究特征、过程、类型、指导原则和研究设计的基本内容等知识。其次，本书选取了调查研究、定量文献研究、实地研究和个案研究等几种社会科学研究中最常见的研究方式，详细讲解了设计问题、突出特点和应用范围等内容。最后，书中特别挑选了研究实例，从研究设计的角度进行解析，展现研究设计的多样性和复杂性，帮助读者在实际应用情境中了解和学习社会科学研究设计的方法，掌握设计的策略和技巧。 本书的亮点在于其实用性和指导性，通过深入浅出的讲解，结合对实际案例的拆解，帮助读者快速掌握社会科学研究设计的关键技巧。无论是准备毕业论文的研究生、初涉社会科学研究的新手，还是面临基金课题申报的研究者，都能在本书中找到有益的方法和灵感。
论方法：社会学调查的本土实践与升华
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本书是关于社会学调查的实战指南，首版于2011年出版。在以译介式教科书为主导的方法领域，本书结合中国社会背景，实现了切身且反身的方法学研究。自20世纪90年代起，作者就中国人的性行为、性关系、性观念进行了四次全国范围内的随机抽样调查，并在多点实地考察的基础上访谈了1300多位相关人群，积累了大量的定量与定性调查实地经验。本书案例丰富，讲述清晰、生动、具体，经验与教训并举，被誉为“社会学调查接地气的和具有操作性的书”。 全书分为三篇，包括定量调查方法和定性调查方法方方面面的问题、社会学调查的整个过程和深入的论方法探讨。上篇首先界定了社会学问卷调查，侧重讨论了社会学调查的灵魂“元假设”和其四步逻辑操作、光谱式思维；其次分析了社会学问卷设计的初始考虑，即问卷调查做不到什么、问卷调查是要研究问题而不是描述现象、理论筛选问题、设置相关假设等，探讨了问卷设计中常见的误解、反思了设置开放题和“观念调查”问题等；最后回顾了整个调查实施过程和问卷调查的操作方法以及“过程控制”。中篇是对定性调查的切身分析，作者指出定性调查就是“谈恋爱”，阐发了“求同法”“求异法”“求全法”的三种境界，说明了对象的选择、人数问题和光谱式思维、定性调查设计，探讨了研究情境中的“人”的社区调查、研究生活中的“人”的相处调查、深度访谈、座谈会调查法。下篇是对论方法的探讨，深入分析了主体建构论、光谱式理解和研究伦理问题。 比起十年前的第一版，第二版有不少新的发展，提出了许多新的讨论起点，扩充了新的内容。对于想要打下坚实的调查基础，但又觉得其他的教材类图书晦涩难懂，操作性不强的新手来说，本书是你的不二之选；对于想要提高本土化调查能力，觉得国外教材里的内容不符合中国社会情况的研究生来说，本书是你的不二之选；对于想要提升社会学调查境界的学者来说，本书是你的不二之选。
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学习型场域与反思性惯习的交互建构：大学生主体性学习研究
大学场域与学习惯习的交互建构，生成了大学生学习实践的动力机制。科层型场域与常规性惯习导致大学生学习的结构主义视角以压倒性优势钳制了存在主义视角，反映在现实层面上，大学教育的“育人”宗旨被“制器”所代替，“以文化人”理念被“以识造物”所代替。基于此，本书力图从形式理性与实质理性辩证关系出发，以学习型场域的结构重塑与大学生反思性惯习的策略建构作为突破口，探索大学生主体性学习与发展的系统生成路径。
中小学教师评价研究
本书在回顾国内外教师评价实践发展、总结已有评价理论与模式的基础上，围绕“中小学教师眼中的教师评价”这一主题，遵循“自下而上”的研究路径，采用问卷与访谈调查法，深入、系统地探究一线教师对当下教师评价的认知以及教师群体的生存现状。在实证调查基础上，依据第四代评估、关怀伦理学、积极心理学等基于人本主义的相关理论，提出“基于教师自身视角的中小学教师评价理论分析框架”，包括“平等与赋权”、“关爱与欣赏”、“协商与合作”、“回应与反馈”等四个维度。该框架强调教师评价应兼顾教师发展与教师问责的目标，遵循科学性、人文性及教育学的评价标准，突出评价在制度保障、人文关怀和激励教师自主发展等层面的导向功能。在评价主体与形式、评价内容与方法等具体内容方面，重点介绍“评价共同体—‘同心圆’评价模式”以及有关教师表现性评价的用途。本书依据此框架，从国家政策、学校实施和教师自主发展三个层面对我国中小学教师评价政策提出改进要求和策略。
“能力为本”社会工作实践学习模式
“能力为本”社会工作教育是近十年国际社会工作教育的主要趋势。本书是基于我国社会工作发展的现实环境，参考美国社会工作教育的九条核心能力，尝试建构我国国情下的社会工作能力体系，并设计相应的社会工作实践教育内容，以期回应我国社会工作人才培养的需要。
突破性技术创新机制案例研究：基于中国制造业
本书以最前沿突破性技术创新理论指导，以规范理论及多案例比较研究法，深度剖析中国突破性技术创新典型企业——天士力、三一重工和大族激光十多年突破性技术创新历程中几乎所有重要事件及重要细节，得出科学研究结论。本书既有技术创新理论的骨感，又有技术创新实践的丰满，可读性、趣味性、启发性很强。
中国媒体发展研究报告：媒体与社会专辑
《中国媒体发展研究报告》系教育部重点人文社科研究基地武汉大学媒体发展研究中心主管主办的学术期刊，聚焦媒体与社会的发展全景，以中国问题为中心，关注全球趋势下的中国实践。本书设置六个专栏：年度报告、前沿访谈、中国舆情、媒体创新、媒体与西部发展、深度调研，力图全景式地深描2015年以来的中国媒体发展实践，一方面进行经验性反思，另一方面深化理论性建构，以此对中国媒体发展的模式、理念进行历史性纪录和提炼。
经济新常态下的社会改革与社会治理(中国社会学会学术年会获奖论文集（2015·长沙）)
本书汇集了2015年度中国社会学年会评选的优秀论文，以“经济新常态下的社会改革与社会治理”为主题，内容涉及经济社会学、社会分层与流动、社会治理和社会心态等，体现了当前中国社会学研究的最新进展以及各界学者探讨的热点话题，对于从事社会科学研究人员来说有重要的参考价值。
县域社会治理现代化
本书通过构建由13个具体指标组成的县域社会治理质量测度指标体系，基于2008-2018年的面板数据，对抽样所得50个县域社会治理质量进行评价，发现我国县域社会治理质量的时空差异特征：从“历时性”看，我国县域社会治理质量状况虽在逐步改善，但整体仍只处于“合格”水平；从“共时性”看，不同区域的县域社会质量差异也较大，呈现东高西低的空间特征且内部差异愈发扩大。最后基于“政治—经济—社会”三维分析框架提出县域社会治理质量发展的政策建议。基金项目：国家社科基金一般项目“县域社会治理质量差异及其影响因素的实证研究”