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综合教程（第三册）
《综合教程》第一至四册是为高等院校英语专业一、二年级学生编写的英语基础课教材，由上海外国语大学、复旦大学、华东师范大学和上海师范大学四所大学合作编写。 本教程第一至四册的课文绝大多数为英美作者的原文，除个别经典文章外，大多数的课文选自20世纪70年代以来国外原版的教科书 、报纸杂志和其他读物。文篇的类型包括叙述文、说明文。论证文和描述文；涉及的主题包括社会、文化、政治、生态、科技。以及人文修养、人际关系、伦理道德、性格塑造等。 本册课文内容广泛，涉及文化与教育、政治与经济、战争与和平、道德与伦理、婚姻与家庭、爱情与亲情、科技与生活、知识与智慧等主题，使学生在学习英语的同时，扩展个人视野，提高人文素养。
创新应用大学英语·综合教程·第3册
每册有8个单元组成，每单元由“听说读写译”组成，每单元阅读共2个篇章，附有相关阅读、语法和词汇练习，并配有语法和写作专题训练。
新素能高职英语综合教程（第一册）
本套教材是高职高专公共英语课程的配套教材。教材围绕“职业”理念，有机融合 了思政元素，以提升学生的职场涉外交际、多元文化交流、语言思维提升和自主学习等 核心素养能力为方向，旨在培养具有中国情怀、国际视野，能够在职场中用英语进行有 效沟通的高素质技能人才，真正体现高职英语教学的职业性、实用性和人文性。
一日一练！色铅笔动漫手绘自学教程+练习册·综合
在手账风行、条漫漫天、同人火爆的今日，零基础的你是否也做过画出超可爱漫画人物的梦？那么，阅读这本书将会成为你实现梦想的第一步。 本书是专为零基础读者打造的漫画人物色铅笔绘画教程，书中案例简单、结构清晰、内容通俗易懂。不论是“人体结构比例”的大山，还是“人物五官”的难点，本书都将用简单明了的语言带你轻松翻越和解决。除此之外，对人物各种类型的服饰绘制和色铅笔的上色步骤及方法，书中也会做出详细解读。本书同时附带大量涂色练习案例和线稿，方便读者更加快速地掌握各种色铅笔漫画人物的绘制方法。 本书适合绘画爱好者、动漫爱好者和色铅笔绘画爱好者阅读和学习。
创新应用大学英语·综合教程（第1册）
每册有8个单元组成，每单元由“听说读写译”组成，每单元阅读共2个篇章，附有相关阅读、语法和词汇练习，并配有语法和写作专题训练。
新艺体类ESP综合英语教程（上册）
《新艺体类ESP综合英语教程》的编写契合艺体类院校英语学习需求和教学需求，以中外艺体文化对比学习为依托，将英语听、说、读、写、译这些语言能力培养融为一体。
新素能高职英语综合教程（第二册）
本套教材是高职高专公共英语课程的配套教材。教材围绕“职业”理念，有机融合 了思政元素，以提升学生的职场涉外交际、多元文化交流、语言思维提升和自主学习等 核心素养能力为方向，旨在培养具有中国情怀、国际视野，能够在职场中用英语进行有 效沟通的高素质技能人才，真正体现高职英语教学的职业性、实用性和人文性。
大学英语慕课建设及应用研究
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本书主要探讨了新时代我国大学英语慕课建设范式及大规模翻转教学应用模式。全书共八章，第一章系统介绍慕课发展现状；第二章探讨了大学英语慕课建设需求分析；第三章探讨国际慕课对我国大学英语慕课建设的启示；第四章探讨了语言类慕课建设的核心要素；第五章探讨了大学英语慕课建设及应用研究；第六章探讨了大学英语SPOC建设及大规模翻转教学设计；第七章探讨了基于慕课/SPOC的大学英语大规模翻转教学实践；第八章探讨了中国大学英语慕课学分认定调查研究。本书对我国大学英语教学有一定的参考意义。
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基于移动网络的大学英语教学模式研究与创新应用
本书属于移动网络与大学英语教学两方面综合研究的著作。本书从移动网络与“互联网＋教育”的基础知识入手，探讨基于移动网络的大学英语慕课、微课、翻转课堂、线上线下混合式教学四大模式的建构，进而研究移动网络背景下大学英语学习模式的革新、大学英语知识教学与技能教学的改革、大学英语教师的网络素养提升以及多元动态评价体系的建构。全书详细阐述了移动网络的理论，介绍了移动网络在大学英语教学中的应用，并提列举了大量的教学实例，提高了本书的实用性与应用性，对当今移动网络背景下大学英语教学课程设计与规划、改革与创新等方面的研究者和从业人员具有学习与参考价值。
2013中国外语教育年度报告
《2013中国外语教育年度报告》共有六章，第一章为总报告，接下来分别报告了2013年我国高等外语教育、基础外语教育、社会外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2013年的发展和变迁。本书不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。
当代外语.第1辑
本书收录了来自全国高等院校、外语研究所专家学者、外语教师以及基础教育一线的英语教师研究论文，覆盖多个语种。这些论文有的关于语言学理论研究、文学与文化研究、语用与翻译研究，外语教学研究，外语通识教育研究等领域；有的是专项课题的理论与实践；有的是在读研究生期间的学习研究成果；有的是硕士生导师的成果。这是一部集中国外语教学理论与实践相结合的论文辑刊，是集体智慧的结晶。本书具有英语教育教学的系统性、可读性、理论性、实践性、研究性等特点。它适用于大中小学外语教学、外语专业本科生、硕士研究生、应用语言学专业和教育学专业的研究生，以及语言学研究爱好者等人群阅读，是广大师生从事外语教学与研究以及外语教育工作者从事外语教学与研究的重要参考资料。
产出导向法中师生合作评价
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二语写作评价一直备受研究者和一线教师的广泛关注。师生合作评价是为产出导向法创设的新型评价方式，它将教师评价、学生自评、同伴互评和机器评价有机结合，为二语写作评价提供了新思路。本书着重讨论如何运用师生合作评价来评价产出导向法中的学生写作文本。全书共九章。第一章和第二章为师生合作评价实施背景和概念介绍。第三至第七章聚焦师生合作评价实施原则、步骤、案例和效果。第八章和第九章报告师生合作评价研究和实践教师发展的心路历程。本书在如何实施评价方面着墨zui多，从实践评价的教师课前、课中、课后阶段可能遇到的问题入手，先分步阐释每一阶段的整体设计框架，再呈现具体案例解析。本书将理论与实践结合，注重实践指导，适合外语教育领域的年轻研究者和教师，以及外语专业的高年级本科生和研究生。本书的师生合作评价理论框架、实践案例和评价反思能够增进教师对产出导向法评价的理解，为产出导向法教学提供有益参考，同时也适用于其他教学方法下书面和口头产出的评价。
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