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课堂教学新变革：“主问题引领式”课堂教学建模与实践研究

本书追求有效教学，用各种手段唤起学生的生活经验，使课堂教学走向丰富，要求教师要学会围绕教学目标取舍、整合、提炼，这并不是简单地对教学素材、教学环节进行机械割舍，而是要合理去除那些多余的环节、无效的程序，正确理解和把握教材。