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你敢不敢为理想决绝一点儿
胆量是使人从优秀到卓越的最关键的因素。现代社会，没有超人的胆识，就没有超凡的成就。勇于尝试，大胆走向心中向往的那条路，这样，你就有了做成功者的机会。这是一本写给生活中心存理想却缺乏勇气的人们的心灵激励书，它能给人力量、促人奋斗。书中告诉我们，成功需要勇气，需要胆量，需要冒险。只有为理想奋力一搏，才不会辜负生命的意义，才能成就辉煌的人生。事实上，梦想、理想、信念……这些美好往往受制于你自己，它们匍匐在于脆弱和困惑的脚下，正期待着你从迷茫中醒来。而你现在所做的一点小小的改变，都有可能影响未来！ 本书只想告诉读者一点生活的真相：所有的理想，都起自于妄想；所有的美好，都经历过不堪；所有的得到，都开始于去做。理想，都是从妄想开始，做，才是改变人生的第一步。而成功，就是看你敢不敢为理想再决绝一点儿！
华文教学研究与思考
不完全统计，全球华人华侨的数量介于5000万～6000万之间，这是一个庞大的数字。这些华人华侨虽然定居或长期居住在国外，但却心系祖国的发展和未来，其文化背景也和中华文化息息相连。由于海外华人华侨与中华文化这种剪不断的固有联系，针对华人华侨的汉语言文化教育——华文教育曾被形象地誉为中华民族在海外的“留根工程”与“希望工程”。当前随着中国经济发展、国力增强及国际地位的提高，海外华文教育正遍地开花且不断升温，然而早期移民海外的华侨华人的第二代、第三代已经基本不会甚至完全不懂中文，渐有成为所谓“香蕉人”（皮肤是黄的，心却是白的）的趋势。 如何通过文化浸濡继续维系华人华侨与中华文化的密切联系，以汉语言教学带动文化教学，是当前华文教育的大课题。值得关注的是，与整个国际汉语教学大背景类似，基于华文教育的华文教学也面临教师、教材和教法的“三荒”这一制约事业发展的瓶颈问题。本书内容主要涵盖基于华文教学的汉语本体个案研究、华文教学的基本理念和方法、国际华文教师的专业化与职业化建设、华文教材的练习设计及学习词典编纂、汉语国际推广背景下华文教育的定位等，这些内容经过整理归纳自成系统，目标在于尝试化解华文教学面临的上述难题。 第一章为华文本体研究热点与思考，内容主要涉及“以后”和“后来”的三个平面区分、汉语分裂结构“是……的”的句法语义特征以及其中焦点的指派规则、网络语言“被时代”和“水蛇腰”的语义考察。这些内容与华文教学息息相关，要么是学习者学习的重点难点，要么是容易造成理解障碍的新兴网络语言，本章的研究分析结果可为具体教学提供借鉴。 第二章为华文教学的理念与方法，内容主要涉及任务型语言教学的理论与实践、华文教学中语言学理论的重要性，以及如何在华文教学中进行修辞教学。 第三章为华文教师的职业化与专业化研究，主要在回顾与前瞻对外汉语教师资格制度的基础上，分析对外汉语教师资格制度认证的必要性，并对两个版本的《国际汉语教师标准》进行了解析，这些阐述对推动华文教师的职业化与专业化具有直接借鉴意义。 第四章为华文教学媒介的微观考察，内容主要涉及华文教材的练习设计和汉语学习词典的编纂，练习设计和词典内容作为一种教学介质具有“输出性”和“输入性”特征，是检验学习者学习效果的重要凭借，有效的练习设计和可理解的词典内容均可为学习者搭建脚手架，提高学习效果、化解学习难点。 第五章为汉语国际推广背景下的华文教育，内容涉及如何理解“汉语国际推广”、如何设置基于通识教育的汉语言专业课程及加强汉语国际推广背景下的留学生管理、孔子学院运营模式个案分析，以及新版《国际汉语教师标准》对未来华文教师教育的启示。 汉语国际教育，抑或汉语国际推广，面向的对象都是汉语言文化水平远未达到汉语母语水平的学习者，在全球近1亿人的汉语学习者当中，既有外国人也有华侨华人，他们对汉语言文化学习的特点既有共性又有差异。然而不容否认的是，基于教师、教材和教法的“三荒”问题确是整个汉语国际教育系统的共同难题，基于化解“三荒”难题的多角度研究成果应该也可以实现共享。<<<第一章华文本体研究热点与思考第一章
房地产企业会计
《房地产企业会计》是应用于房地产开发的行业会计。根据国家最新颁布的《企业会计准则》，结合我国房地产企业会计核算的原则、规范，在作了大量的调查研究的基础上，紧密联系具体实际情况编写的。本书以房地产企业为会计主体阐述了“会计六大要素”的确认、计量、记录和报告的基本原理和方法。理论部分简明扼要，重点突出，针对性较强，内容全面，体例新颖。本书共分十一章，包括三部分内容：房地产企业会计的基础理论；会计要素的确认、计量和记录；财务会计报告。
论儿童文学的诗性品质
《论儿童文学的诗性品质》是中国第五代儿童文学代表性学者侯颖教授继《多维视点下的儿童文学》《儿童文学的情理世界》《论儿童文学的教育性》等学术著作之后的第四部儿童文学文论集，这些论文曾在《光明日报》《人民日报》《新闻出版报》《中华读书报》《中国教育报》《当代作家评论》《文艺争鸣》等报纸杂志上发表过，是作者近年来的代表性研究成果。 《论儿童文学的诗性品质》对提升中国儿童文学理论研究价值，及对儿童文学创作实践都具有重要的学术价值和现实指导意义。 《论儿童文学的诗性品质》不拘泥于理论的思考，能够给中国儿童文学的现实问题以丰富的思考空间，更难能可贵的是，作者思路开阔、逻辑严密、文笔畅达，具有动之以理、晓之以情的学术可读性和通俗性，是近年来少见的文学研究力作。
新视野中国儿童文学理论研究：儿童文学的情理世界（侯颖文论集）
《新视野中国儿童文学理论研究：儿童文学的情理世界（侯颖文论集）》是作者的儿童文学研究论文精品集，全书打破儿童文学理论研究中“儿童文学”“成人文学”之类的人为壁垒，以情与理为研究关照坐标，对儿童文学的独特内涵、诗性品质等范畴给出独辟蹊径的观照与阐释。 在作者的研究视野中，“学理分析”成为解析儿童文学作家、作品的重要一环。在“学理分析”统领下，众多中国儿童文学史上经典文本被重新解读、重新挖掘。在研究中，作者特别强调儿童文学文学诗性品质与儿童诗性心灵的互为守望，在那种互为守望的凝视里，文学与心灵在诗性品质中会师。 《新视野中国儿童文学理论研究：儿童文学的情理世界（侯颖文论集）》所收儿童文学理论研究专文跨度近十年，它对从事理论研究、文学创作、编辑出版和阅读指导的作家、教师、编辑、家长和学生都具有一定的启迪、指导作用。
小学软陶教学
《小学软陶教学》是中小学美术教材系列丛书（共20本）之一。由北京市海淀区第二实验小学美术名师侯颖、李芳编写，涉及的是软陶艺术。《小学软陶教学》由浅入深向小学生介绍了陶艺知识、陶艺作品、制作方法，形象直观，操作性强。通过学习，有助于学生在动手动脑的过程中既锻炼手部肌肉的灵活性，又从中感受到软陶的乐趣，体验塑形的快乐，在快乐中培养能力。
论儿童文学的教育性
儿童文学的教育性是中国儿童文学理论界争论不休的基本理论问题，已经影响了中国儿童文学的发展。《论儿童文学的教育性》（作者侯颖）把这一话题放在多种文化关系中考量，从儿童自身精神生命空间、儿童文学基本理论、儿童文学经典文本、小学语文教育、儿童阅读和少年儿童读物出版等多个方面，梳理出儿童文学教育复杂的呈现方式和丰富内涵，提出儿童文学现场学的理论，从而探究出儿童文学独特的诗意品格。这种多维融通的研究方法，为中国儿童文学研究提供了创造性的思考空间，是一本扎实的儿童文学理论研究专著。《论儿童文学的教育性》不拘泥于理论的探讨，还对儿童文学理论工作者、儿童文学作家、少儿读物编辑、小学语文教师和家长提高儿童文学素养，均具有一定的现实指导价值。
国际汉语教学(教学考一体化研究)
本书受到中国人民大学2019年度“中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金”支持。 长久以来，基于“用不同的方法训练不同的语言技能”的按技能设课教学模式以及秉持“考教分离”原则——“不以任何特定教材为依据，考生不需要按特定教材的内容准备考试”的汉语水平考试，均有忽视语言技能之间以及人为割裂语言输入与语言输出之间有机联系的嫌疑。听说一体化、读写一体化以及本书所倡导的“教、学、考”一体化均可视为汉语教学模式的转型。“教、学、考”一体化旨在克服“考教分离”，契合“考教结合”“以考促教”“以考促学”，这应该成为国际汉语教学发展的新趋势。 本书侧重“教、学、考”一体化的理论与实践探索，力求凸显“教、学、考”一体化的整体框架与全貌。