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汽车空心轴径向锻造工艺开发与应用
本书是作者根据多年从事径向锻造技术的科研和教学经验编写而成的，全书共分七章，前面三章分别阐述了径向锻造原理及工艺、汽车空心轴研究现状和径向锻造模拟理论基础，后面四章详细阐述了汽车空心半轴径向锻造、汽车空心转向轴径向锻造、汽车空心齿轮轴径向锻造、新能源汽车空心电机轴径向锻造等应用案例。 本书除了具有一定的理论参考价值外，同时还具有广泛的应用价值，根据径向锻造数值模拟成形工艺与物理验证，开发了系列汽车空心轴，既可作为锻造专业科技人员的参考书，也可以作为高等院校材料类及机械类专业的研究生、本科生教材或案例教学用书。
台湾的古蹟：南台湾
各縣市的古蹟。簡單介紹各古蹟的歷史、建築特色及人文特點等。．雲林縣：北港朝天宮、西螺振文書院等。．嘉義縣：王得祿墓、新港水仙宮、新港奉天宮等。．嘉義市：嘉義城隍廟等。．台南縣：南鯤身代天府、學甲慈濟宮、佳里金唐殿、白河大仙寺等。．台南市：億載金城、安平古堡、府城城隍廟、兌悅門、台南地方法院等。 （台南市分成孔廟文化園區、安平文化園區、赤崁文化園區３大園區）．高雄縣：鳳鼻頭遺址、龍山寺、鳳儀書院、竹門電廠等。．高雄市：鳳山舊城、英國領事館、旗後燈塔等。．屏東縣：恆春古城、好茶舊社、萬金天主堂、下淡水溪鐵橋等。．花蓮縣：掃叭遺址、吉安慶修院等。．台東縣：卑南遺址、八仙洞遺址、都蘭遺址等。．澎湖縣：天后宮、媽宮古城、施公祠及萬軍井等。．金門縣：邱良功母節孝坊、蔡廷蘭進士第、虛江嘯臥碣群等。（澎湖縣、金門縣以村落形態分區介紹）．連江縣：東犬燈塔、東湧燈塔等。
金属切削原理与刀具（第2版）
本书是以高等职业院校机械制造专业制订的“金属切削原理与刀具”教学大纲为依据，并参照当前对技能型人才培训专业知识要求编写的。全书共十一章，主要介绍金属切削原理、切削刀具的基础理论，以及常用刀具的结构及使用知识，此外，适当反映当前切削加工中的新知识、新技术等。 本书可作为高等职业院校机械制造及相关专业教学用书，也可作为中等专业学校、中等职业学校的教学用书和企业的培训用书。 本书配有电子课件，凡使用本书作教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网下载，或发送电子邮件索取。
中国石化员工培训教材：中国石化发展概况
《中国石化员工培训教材：中国石化发展概况》立足于中国石化改革发展和生产经营现状，简要介绍了中国石化的发展历程、组织架构、主要业务和管理特点，系统阐述了中国石化的科技开发、企业党建、企业责任、人力资源等方面情况，重点选择不同历史时期代表性人物，展示人物风采，树立学习榜样，以此激励新员工。 《中国石化员工培训教材：中国石化发展概况》内容丰富，资料翔实，为新员工认识和了解中国石化提供了一个很好的读本。
特种铸造
本书坚持以“应用为主”为前提，从内容上兼顾理论基础和工艺设计两个方面，突出学生工程实践意识和创新能力的培养。全书共分为8章，第1~6章分别系统地介绍了熔模精密铸造、消失模铸造、金属型铸造、反重力铸造、压力铸造、离心铸造等特种铸造方法的工艺特点、基本原理、应用领域，并着重阐述特种铸造的生产流程、生产工序以及主要技术参数、铸件缺陷分析和铸件应用实例。第7章对石膏型精密铸造、陶瓷铸造、挤压铸造、半固态铸造、连续铸造、喷射成形和快速铸造等其他先进铸造技术进行了简要介绍。第8章简单介绍了计算机在铸造技术中的应用。本书取材经典而新颖，内容丰富和全面，突出应用实例，辅以大量数据图表，极富启发性和实用性。为方便教学，本书配套电子课件。本书可作为普通高等院校机械、材料类专业本科生及相关专业大专院校师生的教材，也可以作为相关专业研究生、工程技术人员的参考书。
材料成形设备
本书共分九章，章概述了材料成形设备的地位、发展概况及发展趋势,第二~九章分别系统地介绍了曲柄压力机、其他类型压力机(挤压机、双动拉深压力机、热模锻压力机、精冲压力机、高速压力机等)、螺旋压力机、液压机、锻锤、塑料挤出机、注射机和压铸机等材料成形设备的工作原理、典型结构、控制系统、性能特点、主要技术参数与使用等。本书内容深入浅出，图文并茂，为便于教学，并配套电子课件。本书可作为高等工科院校机械制造及其自动化专业、材料成型及控制工程专业、模具设计专业的“材料成形设备”课程教材，也可作为高职高专相关专业教材，还可供与本专业有关的生产和技术人员参考。
企业行动学习培训模式
党的十九大报告指出：“我们党既要政治过硬，也要本领高强。要增强学习本领，在全党营造善于学习，勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。”在学习模式和学习方法方面，国内外专家学者进行了长期的研究和探索。随着对传统学习理论的反思和对当代学习理论研究的深入，以情境认知心理学、建构主义和社会生态学为基础的学习理论日益为人们所接受。早在20世纪30年代末，瑞文斯就提出了行动学习的理念和方法，并逐步得到完善。行动学习以当事者或相关者为主体，以当前面对的现实问题、挑战或项目为主题，通过反思——行动——再反思——再行动的循环方式展开学习，从而使学习者在体验、认识和行动能力几方面不断提高，快速实现能力的内化和固化，推动共识达成，并在此过程中优质快速地解决有关问题和提高项目运作质量。自瑞文斯之后，行动学习逐渐受到理论界的重视，相关研究成果越来越多，行动学习得到不断的发展。一些著名企业应用行动学习方法开展了培训学习项目，在推动企业业绩提升、领导力发展和组织发展层面都起到了巨大的作用。