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高中走班制：国际经验与中国探索
本课题主要对全国近100所普通高中（包括重点和一般高中）走班制的现状进行个别访谈和问卷调查，找出当前走班制存在的问题及取得的经验，同时对美国、芬兰、新加坡等国外走班制成功的经验进行比较与分析，同时分析我国大陆地区走班制的成功个案经验，最终对我国普通高中走班制提出对策建议。具体章节内容包括：第一章 基本概况：走班制的概念与理论基础；第二章 历史寻根：走班制的由来与发展；第三章 国际视野：国外普通高中走班制的成功经验；第四章 现状调查：我国普通高中走班制的问题与对策；第五章 本土探索：我国普通高中走班制的个案分析；第六章 政策建议：我国普通高中走班制的本土化路径。
国外中学学生指导制度历史演进
《国外中学学生指导制度历史演进》重点探讨了国外学生指导的政策法规，校内外的相关机构，专业指导教师的素质要求，学生指导的内容、途径与方法等，本书的最后一章还专门讨论了我国普通高中开展学生发展指导工作的构想建议。《国外中学学生指导制度历史演进》可为我国普通高中开展学生发展指导工作提供一个可供借鉴国际视野，具有一定的应用价值和现实意义。
有机合成(第二版)
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西方著名教育家的成长之路
《西方著名教育家的成长之路 》为全校师范生选修课程教材。全书共分八讲，具体内容包括：柏拉图——西方教育思想的源头；夸美纽斯——近代教育学的奠基人；卢梭——教育史上的“哥白尼”；裴斯泰洛齐——初等学校各科教学法的创立者；赫尔巴特——科学教育学的奠基人；杜威——现代教育的代表；马卡连柯——集体教育成功的秘诀；重温苏霍姆林斯基——从乡村教师到著名教育家 。
传奇教育家杜威
在历史长河中， 教育一直伴随人类文明的进程不断发展进步， 那些弥足珍贵的教育著作、教育思想、 教育人物和教育事迹， 无时无刻不在拨动着教育者的心弦……