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和孩子谈谈性
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孩子对自己的身体总是充满了好奇，会提出千奇百怪的问题。从最基本的认识身体的各个部分，到小宝宝如何诞生，随着孩子年龄的增长，孩子学会了思考，会有更多疑问随之而来，也会向大人提出更多更尴尬的问题。本书作者是既富于养育经验又具备专业素养的专家，在书中，她以非常实用、科普的文字，帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑，也让父母提早准备接受孩子青春期的到来，调整父母关于性教育方面的教养态度。
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青春期男孩成长指南
1人今日阅读
孩子进入青春期后，面对自身产生的种种变化，或紧张、或尴尬，很多问题即使面对家长也羞于启齿，再加上她开始有意识地对自己的隐私进行保护，跟家长的知心话也越来越少了。这两方面的原因导致原本关系亲昵的家长和孩子，在最需要沟通交流的时候却产生了严重的隔阂。具有 “过来人”经验、教训的家长，在这种时候根本就没有办法以适当的方式教育女儿。这时候，换一种交流方式也许会有意想不到的结果。口传心授不适用，不如给孩子一本好书，让孩子自己去看，去领悟。 这套书就是我们专门为青春期孩子量身定制的青春期身心成长指南。希望它能成为青春期男孩的良师益友，更希望它能帮助孩子度过青春期的重重危机。当然，我们也希望本书能让父母和老师可以从中得知青春期男孩那些不愿讲出来的烦恼和秘密，理解男孩们产生种种变化的原因，面对青春期男孩的教育时不再束手无策，成为青春期男孩们最知心的良师益友。
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青春期女孩身心成长指南
1人今日阅读
孩子进入青春期后，面对自身产生的种种变化，或紧张、或尴尬，很多问题即使面对家长也羞于启齿，再加上她开始有意识地对自己的隐私进行保护，跟家长的知心话也越来越少了。这两方面的原因导致原本关系亲昵的家长和孩子，在最需要沟通交流的时候却产生了严重的隔阂。具有 “过来人”经验、教训的家长，在这种时候根本就没有办法以适当的方式教育女儿。这时候，换一种交流方式也许会有意想不到的结果。口传心授不适用，不如给孩子一本好书，让孩子自己去看，去领悟。 这套书就是我们专门为青春期孩子量身定制的青春期身心成长指南。希望它能成为青春期女孩的良师益友，更希望它能帮助孩子度过青春期的重重危机。当然，我们也希望本书能让父母和老师可以从中得知青春期女孩那些不愿讲出来的烦恼和秘密，理解女孩们产生种种变化的原因，面对青春期女孩的教育时不再束手无策，成为青春期女孩们最知心的良师益友。
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我的成长，我负责：青春期性教育入门
书稿文字内容底稿均来自教育部审定的“青爱工程学校预防艾滋病和性健康教育视频课程（小学篇）”的 改编，邀请了教育界泰斗、中国教育学会名誉会长，国家教育咨询委员会委员、第一组组长顾明远作序。本书针对小学中高年级学生的特点，深入浅出地帮助其了解迎接青春期、读懂青春期、青春期人际交往、人际交往中的和谐与安全、青春期的自我保护、美好的青春期等性教育及心理健康教育相关内容。本书适合小学中高年级学生阅读，也可供其他感兴趣的读者阅读参考。
我的身体，我做主：青少年性教育启蒙
书稿文字内容底稿均来自教育部审定的“青爱工程学校预防艾滋病和性健康教育视频课程（小学篇）”的 改编。邀请了教育界泰斗、中国教育学会名誉会长，国家教育咨询委员会委员、第一组组长顾明远作序。本书针对小学中低年级学生的特点，深入浅出地帮助其了解自己和异性的身体、自己的由来、家庭成员和家庭关系、如何理解和建立人际关系、如何自我保护防止性侵、悦纳自己的性别、了解异性等性教育及心理健康教育相关内容。本书适合小学中低年级学生自主阅读或家长与学生共读，也可供其他感兴趣的读者阅读参考。
女孩，请你学会爱护自己
孩子进入青春期后，面对自身产生的种种变化，或紧张、或尴尬，很多问题即使面对家长也羞于启齿，再加上她开始有意识地对自己的隐私进行保护，跟家长的知心话也越来越少了。这两方面的原因导致原本关系亲昵的家长和孩子，在最需要沟通交流的时候却产生了严重的隔阂。具有 “过来人”经验、教训的家长，在这种时候根本就没有办法以适当的方式教育女儿。这时候，换一种交流方式也许会有意想不到的结果。口传心授不适用，不如给孩子一本好书，让孩子自己去看，去领悟。 这套书就是我们专门为青春期孩子量身定制的青春期身心成长指南。希望它能成为青春期女孩的良师益友，更希望它能帮助孩子度过青春期的重重危机。当然，我们也希望本书能让父母和老师可以从中得知青春期女孩那些不愿讲出来的烦恼和秘密，理解女孩们产生种种变化的原因，面对青春期女孩的教育时不再束手无策，成为青春期女孩们最知心的良师益友。
和孩子谈谈性：0~6岁孩子的性教育
孩子对自己的身体总是充满了好奇。孩子三岁左右就会提一些与性有关的问题。随着年龄的增长，会有更多疑问随之而来。 由于系统的家庭性教育的缺失，很多孩子在成长过程中得不到科学、合理的性教育启蒙。这样的现状会让孩子在“性”方面接触到一些错误信息，从而受到性伤害。家长的避而不谈还会让孩子觉得，当遇到性的问题，他是不能向家长求助的。所以，一旦遇到困难，他们要自己去解决；一旦遇到伤害，他们也不会和家长说。这肯定不是家长愿意看见的。 本书是一本写给0-6岁孩子父母的家庭性教育指南，涵盖了孩子0-6岁期间可能遭遇的各种性教育相关问题，并且提供了极具针对性的应对措施。作为既有养育经验又有专业素养的性教育专家，作者在书中以丰富的生活实例为基础，辅之以专业的性教育理论，旨在帮助父母学会以适当的方式和正确的态度为孩子解答性方面的各种困惑，让父母在孩子的青春期真正到来之前做好各种准备工作。
如何让孩子远离校园欺凌
校园欺凌（Schoolbullying），指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但会对“受伤者”造成伤害，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样会造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害更是不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。本书的三位作者都是青少年性教育、社会性教育领域内享有盛誉的专家。在书中，三位作者根据自己从教多年的教学经验和学校德育管理经验，围绕校园欺凌的诸多问题展开了极具方法论意义的论述。
6-12岁孩子的性教育
孩子对自己的身体总是充满了好奇。孩子三岁左右就会提一些与性有关的问题。随着年龄的增长，会有更多疑问随之而来。 由于系统的家庭性教育的缺失，很多孩子在成长过程中得不到科学、合理的性教育启蒙。这样的现状会让孩子在“性”方面接触到一些错误信息，从而受到性伤害。家长的避而不谈还会让孩子觉得，当遇到性的问题，他是不能向家长求助的。所以，一旦遇到困难，他们要自己去解决；一旦遇到伤害，他们也不会和家长说。这肯定不是家长愿意看见的。 本书是一本写给6-12岁孩子父母的家庭性教育指南，涵盖了从孩子6岁到青春发育前期与家庭性教育相关的各种问题，并且提供了极具针对性的应对措施。作为既有养育经验又有专业素养的性教育专家，作者在书中以丰富的生活实例为基础，辅之以专业的性教育理论，旨在帮助父母学会以适当的方式和正确的态度为孩子解答性方面的各种困惑，让父母在孩子的青春期真正到来之前做好各种准备工作。
活得更好
活得更好（好好活着姊妹作），ISBN：9787800128868，作者：白璐菡编著
国家信息技术服务标准（ITSS）
本书从讲述组织的IT能力建设方法入手，参照标准的架构方式组织编排。通过标准解读建设标准规定的原始立意以及蕴含的关键内容。同时，针对标准规定中涉及的关键点、核心内容、实施难点内容，展开讲述，通过大量的方法论讲述、*佳实践展示、建设实施技巧的表达等，力图使读者在能够真正理解标准的情况下，结合自身实际，落实好IT运维服务能力的建设工作。 本书的主要读者对象是组织信息化负责人、IT部门主管和信息化项目主管； IT服务供应商骨干员工、项目经理及各级主管； 开展IT服务化及IT服务外包的需方人员或管理层； 从事IT服务培训、咨询的相关人员、IT管理前沿领域研究的专家学者。
大学物理练习册（上 B）/高等学校公共基础课“十三五”规划教材
《大学物理练习册（上 B）/高等学校公共基础课“十三五”规划教材》共包括三部分内容：知识点小结、练习题和参考答案。按时完成练习作业是理工科大学生巩固大学物理学习效果的基本要求，知识点小结可方便学生预习和复习每部分内容，所附参考答案可方便学生完成作业后及时检查。 为了方便教师和学生收交作业，本套练习册分为上、下两册，分别供学习大学物理I和大学物理11时使用，而上册和下册又分为A、B两册，即4课时交一次作业，一般奇数周交A册，偶数周交B册。
大学物理习题册（套装上册 A、B册）
《大学物理习题册（套装上册 A、B册）》与吴百诗主编，西安交通大学出版社出版的《大学物理》（第三次修订本B）相配套，共包括三部分内容：知识点小结、练习题和参考答案。按时完成练习作业是理工科大学生巩固大学物理学习效果的基本要求，知识点小结可帮助学生预习和复习每部分内容，所附参考答案用于学生完成作业后及时检查。 为了方便教师和学生收交作业，《大学物理习题册（套装上册 A、B册）》分为上、下两册，分别供学习大学物理I和大学物理II时使用，而上册和下册又分为A、B两册，即4课时交一次作业，一般奇数周交A册，偶数周交B册。
视觉艺术设计新态势系列 中性之美：新视觉形态的表达
《视觉艺术设计新态势系列 中性之美：新视觉形态的表达》开篇带我们走近中性形态，重新审视中性及中性形态。第二章将进行构成元素及构成方法的基础学习和训练。第三章着重介绍中性形态的来由。第四章介绍中性形态辐射下产生的多元设计样态。第五章主要介绍中性形态的形式美法则。第六章为中性形态实验室，这一章主要介绍如何通过中性形态来还原和构建新的设计方式方法。 《视觉艺术设计新态势系列 中性之美：新视觉形态的表达》不仅适用于设计基础课的教学，同时也能延展到设计专业课教学当中。在第六章中性形态实验室中，很多作品都是学生在毕业设计期间完成的。 因此《视觉艺术设计新态势系列 中性之美：新视觉形态的表达》也是一本当代艺术与设计创作方法的实验性教材。
美国公认会计原则实务指引 美国公认会计原则与国际财务报告准则之比较（中英文对照）
《美国公认会计原则实务指引 美国公认会计原则与国际财务报告准则之比较（中英文对照）》为致同会计师事务所组织翻译的中英文对照会计准则类书籍，主要内容为美国公认会计原则与国际财务报告准则的比较。为了方便读者阅读、比较，《美国公认会计原则实务指引 美国公认会计原则与国际财务报告准则之比较（中英文对照）》采用了中英文对照的形式，使得读者可以迅速与英文原文的美国公认会计原则进行比对查询及参考。