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没人包容你的叛逆
《没人包容你的叛逆:青少年不能不掌握的性格密码》内容简介：叛逆是青少年的一种自我保护，是一种采取了相反的态度和言行来表示的错误行为。叛逆往往是由于青少年没能进行及时的自我调整和良好的性格塑造，因而引发了许多的问题。《没人包容你的叛逆:青少年不能不掌握的性格密码》就是立足于对青少年心理的分析和认识，深入而详细的给出了帮助青少年走出叛逆，形成健全性格的方法和技巧，让青少年以一颗沉稳客观的心来审视周围的一切，从而迈向成功的人生。
家庭教养--探索孩子心灵的钥匙
本书以专业心理学为背景，以亲子教养的案例为框架，通过案例分析展开论述，让家长们能够更清晰看到事情的现象以及背后的原因，同时提供各种方法来解决亲子教育中的实际问题。话题包含了叛逆、习惯的养成、情绪的管理、人际沟通、行动力、网瘾几个方面，易于实施，实操性强。 本书为系列出版物的第一本，初步计划一个系列为三本。
好好跟孩子说话：陪孩子度过叛逆期
《好好跟孩子说话：陪孩子度过叛逆期》是一部讲述父母和“叛逆期”孩子的沟通方式，帮父母轻松解决“叛逆期”孩子的种种问题、行为的亲子家教类读物。 “叛逆期”对孩子性格、未来有着直接的影响。在这个时期，孩子的自我意识越来越强烈、喜欢标新立异，动不动就乱发脾气，有了攀比心理，喜欢跟父母对着干等这些问题，让父母烦恼不已，甚至开始打骂、吼叫、唠叨等，结果使孩子与父母渐行渐远。 而本书就根据这些真实案例做了深刻的剖析，为各位对孩子有着殷切希望的家长朋友们提供了有效管教孩子的方法，帮助家长朋友们将自己的孩子从“叛逆”的泥沼中解救出来。我们要相信，只要好好地教，好好地育，我们的孩子就不会“叛逆”。
人文护理学
人文护理学的学科架构分为上、下两篇。上篇为理论篇,共13章，总体阐述人文护理的历史渊源、思想脉络、概念、学科属性、内涵、研究范畴、研究方法、理论基础、学科特点及与相关学科的逻辑关联；讨论支撑人文护理学的相关人文社会学科,介绍各学科的基本概念、主要理论观点和研究方法、最新的研究成果及与人文护理理论和实践结合的路径、主要核心原理和应用,形成人文护理实践的理论根基。下篇为实践篇,共9章。应用上篇的理论和方法，即护理人文学科、护理人文精神和护理人文关怀形成的知识谱系，指导临床人文护理、中医人文护理、社区人文护理、安宁疗护与人文护理、患者体验与人文护理、人文护理管理、在职人文护理教育、院校人文护理教育、智慧护理与人文等护理实践，阐述相关实践领域的基本学术概念，理论与实践结合的路径、方法与应用。 温馨提示：本产品为电子书，非实体纸质图书。为保护图书著作权，电子书不提供原文件，不支持导出和打印，仅支持人卫社相关软件中阅读，可下载至软件中离线查看。除因质量问题，虚拟商品不支持七天无理由退货。
叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术（原书第2版）
31人今日阅读 推荐值 83.9%
这本书起源于我在咨询实践中遭遇的情感痛苦和对其的超越。我开发的10天计划是建立在我本人25年的咨询经验基础上的。我作为儿童和家庭心理咨询师与困难儿童打了25年的交道，这些儿童轻则只是有点儿固执己见，重则极度叛逆！自从10年前第1版出版以来，我非常自豪的同时也万分感激来自世界各地的读者能分享这些经验，他们反馈了运用10天计划带来的成功故事。他们提供的一些卓有成效的反馈强有力地说明了这个计划真的非常棒！他们说这个计划提供了快捷的、富有同情心的、高度有效的方式来减少甚至消除他们与叛逆孩子之间的权力之争，而且改善了他们与叛逆孩子之间的亲子关系。阅读过本书的父母和监护人发现，如何改变他们自己的行为是至关重要的，他们目睹了自己行为的改变使叛逆孩子的叛逆行为得到了很大改变，而且孩子的行为举止变得越来越好了。
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叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术
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伯恩斯坦博士对叛逆孩子有着敏锐的洞察力和深切的同情心，他对解决叛逆孩子的叛逆问题，不仅告诫父母不要做什么，而且也提醒父母需要做什么。他提出的建议对父母、孩子、学校教师和家庭教育咨询人员都很有帮助，既切实可行也合情合理。亲爱的家长们，你们如果真爱自己的孩子，就陪他一起成长，做个放风筝型的父母，做到心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚上有土地；你们如果真爱自己的孩子，就远离攀比，做个心平气和的父母，把孩子的错误和失败看做孩子成长的经历和机会，为孩子取得的小小成功能够发自内心地自豪；你们如果真爱自己的孩子，就适当给孩子减压，因为“最后一根稻草可能会压死一只骆驼”，积累压力是一件非常可怕的事情；你们如果真爱你们的孩子，就做个适当放权的父母，让孩子独立，尊重孩子拥有独立空间和时间的要求。
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让每一个孩子发光 创建优质家校关系的33个方法
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《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的33个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育案例、教育思考与共育策略运用等，有助于教育工作者及家长保持教育的敏锐性，重拾教育的价值感。 书中介绍了关于听课、记笔记、复习、备考等具体的学习方法，也配有孩子思维品质训练方法，可帮助孩子获得成长的内驱力，塑造积极的人生态度和行为方式；让每个孩子都勇于编织美好的成长故事，用自己的方式闪闪发光。
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重建与突围：1980年代小说的家庭叙事研究
家庭是20世纪中国文学的一个贯穿性的书写对象。本书以20世纪中国文学对家庭的建构为线索，以中国现代化过程中民族国家、个人、家庭之间的关系为出发点，以80年代小说为研究对象，选取有代表性的文本，探讨了民族国家话语和个人话语如何在80年代小说中建构家庭表象。一方面，80年代小说存在着一个“回家”的方向和情结，人道主义思潮重新赋予了家庭伦理以“人性”的正面价值，家庭成为反思的载体和“人性”复归的家园，拯救了历经劫难的个人。另一方面，家庭表象的卑微琐屑显示了启蒙视野之下日常生活的异化，个人又寻求超越家庭走向自我实现的道路。