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大夏书系· 《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读（小学）
19人今日阅读
本书在《义务教育语文课程标准（2021年版）》未正式颁布前，参照《义务教育语文课程标准（2021年版讨论稿）》，所有引用的案例原则上都采用统编小学语文教科书的教学内容，灵活引用经公开刊物发表、活跃在一线教学的名师案例，如：王崧舟、窦桂梅、薛法根、孙双金、蒋军晶、虞大明、罗才军、周益民、何捷、魏星、盛新凤、管建刚、吴勇、彭才华、戴建荣、许嫣娜朱煜、张学伟、赵昭、李斌、王林波等（涉及同一位名师的案例最多不超过3个）。案例呈现形式多样化，如：课堂实录、教学设计、第三人称教学叙事、第一人称教学叙事等，案例以成功的典型案例为主，适当引用失败案例。课标解读的文字严谨、精准、简明扼要。案例评析的文字紧扣案例精髓，重点阐述其中对课标理念的体现与运用，不同于一般的案例的赏析。
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大夏书系· 《义务教育数学课程标准（2022年版）》案例式解读（小学）
17人今日阅读 推荐值 92.4%
本书以《义务教育数学课程标准（2022年版）》中核心内容、关键问题为对象，针对标准中关键问题的内容要求、学业要求和教学提示进行详细的解释与分析，尤其是一些。以案例的分析的形式解读相关问题，帮助读者通过案例理解《标准》的理念与目标，体会内容的具体要求。从《标准》的四个领域中确定40个有代表性、典型性和创新性的关键问题，选择或编写能够体现标准要求的经典案例，结合课程理念、核心素养和目标对其进行具体解读，帮助读者通过案例理解《标准》的理念与目标，体会内容的具体要求。
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班级管理难题35问（大教育书系）
156人今日阅读 推荐值 93.0%
班主任与学生关系极度恶化，怎么办？学生不交作业，怎么办？学生早恋并有“出格”行为，怎么办？ 这是一本全国知名实战派班主任，获得第六届“全人教育奖”提名奖的李迪老师与一线班主任的书信往来。教你如何智慧应对叛逆学生，破解班级管理难题，探索师生交往艺术，做智慧型班主任。
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儿童读写三十讲（大教育书系）
117人今日阅读 推荐值 94.4%
本书基于语文核心素养提出的儿童读写能力要求，系统、全面、科学、专业地提出小学阶段儿童读写课程的设计理念与设计方案，手把手指导一线教师开展读写课程，助力教师科学地培养儿童的自动化读写能力，为他们的终身成长打下坚实基础。
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给父母的建议（大教育书系）
39人今日阅读 推荐值 85.5%
这是一本关于如何去做父母的书，不是所有的人都要成为物理学家、化学家，但是所有的人都会成为父亲、母亲、丈夫、妻子。家庭教育学的意义正在于此。
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民主主义与教育（大教育书系）
39人今日阅读 推荐值 86.0%
本书是美国著名教育家杜威的代表作，是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。作者被人熟知的教育思想可以概括为：教育无目的，成长才是目的；教育即生活；在做中学。
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蒲柳人家（教育部新编语文教材指定阅读书系）
24人今日阅读 推荐值 85.7%
《蒲柳人家》为“荷花淀派”代表作家刘绍棠的作品选本，收入其中短篇小说代表作《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》《蛾眉》等，以及十余篇散文代表作，如《榆钱饭》《插柳之恩怎能忘》等。他的作品富含浓郁的生活气息，语言精致而韵味十足，描绘了一幅幅淳朴而典雅的运河乡土风俗画，热情讴歌了人性的善良美好。
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大夏书系· 《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读（第二版）
18人今日阅读 推荐值 91.8%
为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。 为了真正贯彻《指南》中的要求，促进幼儿身心全面和谐发展，一线幼儿园园长、教师以及幼儿家长需要进行科学的解读。本书第一版出版近十年，书中选取了大量案例，与教育教学实践有机结合，深受幼儿园园长、教师和幼儿家长喜爱。本次修订，更新了大量案例，更贴近当前幼儿教育现状。
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大夏书系·教师如何做课题
11人今日阅读 推荐值 84.7%
本书针对国家、省部、地级市、区/县、学校等不同级别的课题，逐一讲解选题、设计、申报、立项、分工、选材、研究、检查、报告、结题、推广流程，以案例形式破解一线教师在课题研究各个阶段容易产生的问题，是中小学老师、教育硕士从事教科研的有力参考。
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诗经（教育部新编语文教材推荐阅读书系）
9人今日阅读 推荐值 82.0%
《诗经》是我国史载的第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，收录了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌。本版在历代各种《诗经》集注的基础上考据梳理，辨析订正，对诗意，主旨，产生背景都提出了独到的见解，同时紧贴广大中学生的阅读需求，针对性强，能帮助学生培养国学素养，提升语文学习水平。
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