出现在书名中的结果
共 0 条
社会主义：经济学与社会学的分析
14人今日阅读 推荐值 85.4%
本书是米塞斯的代表作之一。作品秉持的自由主义立场，从经济、政治、历史、法律、科学、文化、婚姻家庭、对外关系等方面对马克思主义和社会主义做了全面评论，其中主要对中央计划经济体制进行了批评性分析。本书问世于苏俄在世界上首次尝试建立社会主义计划经济体制的20世纪20年代初，但迄今为止它仍是全景展示自由主义与社会主义的对立的篇幅宏富的作品。
14
分析与思考：黄奇帆的复旦经济课
389人今日阅读 推荐值 92.6%
《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》是黄奇帆教授在复旦大学所做的关于中国经济的讲座合集。《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》共收录了12次讲座，根据主题分为“宏观调控”“基础货币”“资本市场”“房地产发展”“对外开放”“中美经贸”六个部分。除此之外，还收录了黄奇帆教授回顾他亲身参与改革开放40年经济发展中的重大事件的4篇文章作为附录。《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》所谈的都是改革开放进入新时期以来的重点、热点问题，从现实出发，运用经济学理论总结改革开放的经验，为推进新时期经济改革和扩大开放，提供了深入的思考。《分析与思考——黄奇帆的复旦经济课》的研究方法高屋建瓴，采用“问题—结构—对策”的方法，面对各种问题时，先研究问题、分析问题，找到问题结构性的、体制性的、机制性的、制度性的短板，通过改变问题的联系方式、边界条件，使得问题朝着理想的方向和预期的目标转化。全书深入浅出，既有学理上的深刻性，又有丰富的例证，表述生动，保持了演讲的特色，富有吸引力，可读性强，无论是专业研究者还是普通读者，都可以从中受益。
389
浪漫主义的根源（人文与社会译丛）
40人今日阅读 推荐值 90.5%
《浪漫主义的根源》以赛亚·伯林1965年关于浪漫主义的梅隆系列讲座的BBC录音结集而成，自浪漫主义定义问题始，中经浪漫主义之滥觞、成长和壮大的过程，至浪漫主义的巨大影响终。结构了然，思维缜密，处处闪耀着天才洞见的火花，伴以伯林特有的雄浑酣畅的即兴风格，是一曲令人魂销神醉的思想咏叹调。
40
权力结构、政治激励和经济增长：基于浙江民营经济发展经验的政治经济学分析
27人今日阅读 推荐值 86.3%
本书选取民营经济极为发达、中国*富裕的省份之一浙江作为分析对象，在考察了1949年后浙江民营经济发展背后的政治逻辑之后，提出了一个典型的政治经济学分析框架：地方政治精英在历史原因所造成的政治权力结构中所处的不同地位，决定了地方政治精英出于自身政治利益*大化而对发展民营经济采取了不同的态度和方式，即政治上占主导地位的精英群体由于可以获得权力高层自上而下的庇护和支持，因而支持民营经济发展的动力不强，而政治上被边缘化的精英群体只能向下寻求基层支持者的政治支持，因此采取了提供事实上的产权保护以保证地方民间经济利益的方式，来换得基层的政治支持以*大限度地巩固自己的政治基础。
27
社会主义从空想到科学的发展
18人今日阅读 推荐值 89.1%
《社会主义从空想到科学的发展》是科学社会主义的重要文献，是恩格斯系统阐述科学社会主义基本原理的重要著作。
18
韦伯作品集：经济与社会（第一卷）
22人今日阅读 推荐值 90.9%
《经济与社会》原著共两卷，英文本由多位韦伯研究专家合作翻译，并加有长篇导言和注释，于1968年出版。本书被众多学者推为20世纪最伟大的社会学著作。韦伯在《经济与社会》中全面而系统地表述了他的社会学观点和对现代文明本质的见解。他对社会学的定义、对象、方法及一些基本范畴和概念进行了详细的阐释，又分别互有交叉地阐发了他的经济社会学、法律社会学、政治社会学思想。韦伯广泛地援引世界历史资料，把发生在不同时代、不同文明和不同社会中的经济形式、法律形式、统治形式纳入他独特的概念体系，分门别类地做出类型化比较研究和系统化因果分析。韦伯的研究以现代西方社会为立足点，通过对东西古今各种文明的比较，突出“理性化”这一特质，以此作为现代西方文明的本质和特征。
22
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习辅导
16人今日阅读
本书以高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为依据，以教育部相关文件为指导，旨在多层次、多角度地帮助学生更加全面地了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就，更加深刻地理解中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，更加准确地把握马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果，提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。 本书将每个章节分为“知识网络”“学习指南”“知识要点”“思考讨论”“精选案例”“习题训练”“学习延伸”七个模块。其中，“知识网络”以思维导图的形式展示每章内容框架，使学生一目了然，对每章知识有一个总体的认知；“学习指南”设置“学习目的”“学习重点”“学习难点”三个栏目，让学生有目的性、方向性、侧重性地对每一章展开学习；“知识要点”在归纳总结教材内容的基础上作进一步拓展，使学生可以更容易地理解教材上的理论知识；“思考讨论”对本章的重难点问题进行深入剖析，启发学生思考；“精选案例”选取与每章内容相关的案例并进行分析，帮助学生更加全面和深刻地了解每章知识；“习题训练”设计了多种题型，以巩固学生的理论学习成果；“学习延伸”推荐相关书籍和视频，供学生在课余时间进行拓展学习。
16