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义务教育课程标准实验教科书：科学（三年级下册）
《义务教育课程标准实验教科书：科学（三年级下册）》从植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁四方面讲解三年级的科学知识。配有彩色图画，简单易懂。
学科思想：小学科学名师的自觉追求
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本书分为学科理念研究篇、实验证据研究篇、教学模式研究篇、课外实践研究篇、评价与教研研究篇，是作者自觉追求学科思想的凝练，站在教学一线，实践-研究-再实践-再研究，在枚举典型案例的基础上，总结了前人的经验，提出了各自的核心观点。
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科学之友（2025年第1期）
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《科学之友》是由山西省科学技术协会主管、山西科技新闻出版传媒集团主办的综合性科普期刊。创刊于1980年,以“弘扬科学精神、普及科学知识、倡导大众热爱科学”为办刊宗旨。 创刊40多年来,办刊态度严谨,善于创新,特色突出。用专业发声,以内容取胜,杂志在企业及人物采访、选题策划、非遗宣传、创意设计等方面优势明显,并积极探索新媒体融合路径,是一本为科技创新鼓劲的新型科普类期刊！
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让探究触及孩童心灵——指向深度学习的科学探究支持性策略
本书结合理论研究和实践研究全面概括了指向深度学习的五大策略体系,具有较高的实践性和理论性,体现了当前最新的科学教育理念,也呈现了 一线科学教师的教育智慧 ,对深化当前科学教育改革乃至教育课程改革具有十分重要的意义。本书阐述了在小学科学课程实现深度学习的策略,全 书分为六个章节, 第一章是综述研究成果 ,第2章到第6章遵循科学探究的各要素,分别从“问题解决”"有序探究” "团体探究” “理性探究" “主动探究”五个方面提出支持性策略系列,并穿插了工作室人员的教学案例，对一线科学教师、科学教育研究者及师范院校科学专业学生具有启 发性。
行路致远：北京市通州区后南仓小学“三我”课堂教学研究之路
北京市通州区后南仓小学历史悠久、校园文化丰厚。继承传统、结合科技教育核心理念办学独具特色。本书中，教学设计优秀、教育事例鲜活、丰富的教学实践的总结和反思以及实践出的多个教学智慧。“三我”文化的教育核心理念独具特色，对小学以及小学教师行业具有学习和参考价值。
基于观察的小学数学学本课堂实践研究
基于课堂观察的小学数学学本课堂的实践研究是戴银杏名师工作室学本课堂实践研究成果。该成果整合了《学生本位下的小学数学课堂观察的实践研究》与《基于学本课堂的小学数学教学的策略研究》两项成果，两项成果分别获省教研课题优秀成果一等奖、省教科优秀成果二等奖。 本书通俗易懂地介绍了基于课堂观察的小学数学学本课堂的实践研究成果：学本视域下的小学数学课堂观察实施体系、量表体系、教学策略体系以及“四学六导”的学本课堂实践模式等成果。该成果在研究过程中，积累形成了大量的研究论文、观察量表、导学设计、观察报告和实践课例等成果，全面展现了基于观察的小学数学学本课堂研究的新样态，对于一线教师开展教学研究具有重要的指导价值。
精致教育叙事研究
教育叙事是通过教师的故事叙说来描绘教育行为、进行意义建构并使教育活动获得解释性意义理解的一种研究方法，对于促进教师专业成长有着重要推动作用。正是基于这种理念，经由教育叙事路径可以极大引领教师群体内化吸收精致教育理念，并将其贯穿于教育教学全过程。书中开辟了“精致教育”“素质培养”“教学策略”“课程研究”“体艺园地”和“教育感怀”六个模块，涉及教育教学多个领域，比较全面地呈现了不同教师群体对精致教育的叙事理解。