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共 47 条
终身幼儿园
7人今日阅读 推荐值 74.0%
现在的孩子，大概有2/3会在将来从事目前尚未发明出来的工作。面对不确定的未来，孩子需要怎样的教育？儿童编程之父、麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔·雷斯尼克在本书中告诉你，未来教育要向幼儿园学习，具有终身创造力的孩子，才能更好地面对不确定的未来。在《终身幼儿园》中，米切尔教授基于成功开发风靡全球的Scratch编程语言及在线平台，以及与乐高公司合作长达30年的经验，打造了一套培养创造力的“4P”学习法，由项目切入，从热情出发， 同伴协作互助，游戏启动内驱，围绕创造性学习螺旋，详尽展示了创造性学习体验的每一步，以全新的教育理念，为孩子打造驾驭未来的引擎。
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乐高传：在危机中涅槃
1人今日阅读 推荐值 62.5%
1932年创立于丹麦的乐高，发展至今90余年，在发展初期几乎无人料想到其产品能够像吸引儿童一样吸引成年人。除了玩具，乐高还涉足不同商业领域，包括电影、游戏、主题乐园等。 在如此成就下，鲜少人知道，乐高曾几度陷入经营危机：因专利保护期结束，市场占有率急剧缩小；与知名IP合作，急于改革却导致乐高一度面临破产…… 在这些危机中，乐高通过提升产品价值、塑造品牌、培养粉丝群、进行异业合作等策略，突破经营困境，创下高收益，成为如今的世界级玩具龙头企业！
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探索未来的教育系列（全六册）
世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革，培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力。传统教育体制秉承着错误的教育观念，让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界，我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进。
创新能力训练：打破思维定式，激发无限创意
1人今日阅读
本书是专门为青少年编程、创客及STEAM教育编写的“创新思维及能力训练”教材。目前的创客教育普遍存在“重技术，轻思维”的误区。本书的写作初衷就是为目前技术主导的创客教育补齐“问题意识”和“思维训练”这两块短板，让孩子们不仅具有创造的动手能力，还具有发现问题的眼光和产生创意的头脑。本书根据创新能力的四大要求—发问、创新、行动、表达，设计了六部分内容：第一章为“创新，不像你想得那么难？”，即认识创新与创造的区别，从而了解创新思维的脑科学基础；第二章为“如何发现好问题？”；第三、第四章为“如何想出好主意？”，即通过训练提升创新思维能力，包括发散思维训练和收敛思维训练两部分；第五章为“如何找到好方案？”，即通过训练提升行动力；第六章为“如何表达好创意？”，即通过训练提升表达力。本书以国内外最新的创新理论和方法为基础，首次专门为小创客量身定制了21个创新能力训练小工具，便于老师教学和孩子自学。
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只有人生这一所学校
1人今日阅读
在浩瀚的宇宙长河中，每一颗星辰都承载着一段独一无二的故事，它们或璀璨夺目，或静谧悠远，共同编织着银河的壮丽史诗。而在这片繁星之下，我们，作为渺小而又伟大的存在，同样拥有着各自精彩纷呈的人生篇章。 《只有人生这一所学校》，这不仅仅是一个书名，它是一场跨越时空的邀约，是一次心灵的深度对话，更是无数生命轨迹交织而成的星空。在这里，每一个故事都如一颗生命之星，都闪耀着鲜活的情感与智慧的光芒。 我们是来自新人生学校项目的同学，这是一个由北辰青年的创始人宋超发起的，以读书、阅人、游历、实践为主要方式，探索个人使命和人生项目的自我探索项目。 从2022年至今，有接近150位同学来自各行各业、不同年龄阶段，对自我有极强和极深的探索欲，对他人有开放和利他之心，渴望在天地间活出自己的价值。 2024年4月，我们新人生学校第2期的同学，作为发起者，召集0-2期的同学们梳理自己的人生故事，用文字记录下自己的欢笑与泪水，也记录自己的经历与思考。在这本人生之书中，面对39个人生样本,我们既是作者，也是读者。我们通过书写让自己清晰而有力量，又从他人的故事中汲取力量与灵感。让我们在共鸣与理解中，更加珍惜眼前的一切，也更加勇敢地面对未来的未知。 每一次翻页，都是一次心灵的触碰，我们共同航行在这片名为“人生”的广阔海洋上，有这样一本书，记录着不同的人生轨迹，也连接着每一个渴望被理解、被看见的灵魂。 《只有人生这一所学校》，这不仅是对过去的回顾，更是对未来的期许。愿这本书，能够成为一盏明灯，照亮你我前行的道路；愿每一个故事，都能成为一座桥梁，连接起心与心的距离。 邀请亲爱的读者，和我们一起翻开这本书，见证一个又一个，独一无二的人生篇章吧！
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未来学校：重新定义教育
20人今日阅读 推荐值 77.6%
我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。未来，传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习，大家马上想到的不是“学校”，而是“学习中心”。针对当下诸多教育痛点，朱永新对未来教育趋势做出了预判:今天的学校会被未来的学习中心取代。同时，他系统整理了关于未来学习中心的八个问题。学习中心，长什么模样？学习中心，谁来学？学习中心，谁来教？学习中心，学什么？学习中心，怎么学？学习中心，怎么评价学得好不好？学习中心，父母应该做什么？学习中心，需要政府干什么？朱永新认为，教育变革，虽然不像社会革命那样，有强烈的人为干预的色彩，但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门，就是一个新的教育世界。
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AI与爱
1人今日阅读
如果电脑能识别你的面部表情，并对你的感觉做出反应，该怎么办？这本书的作者，美籍埃及裔年轻女性娜·埃尔·卡利乌比大概是早期思考这个问题并付诸行动的科学家之一。 无论是在科技界还是在她的祖国埃及，拉娜·埃尔·卡利乌比都是一位不可多得的优秀女性——在“情感人工智能”这个白人和男性仍占绝大多数的科技新领域，身为穆斯林女性的拉娜成了领军人物。 拉娜在埃及和科威特长大，她的父亲很严厉，重视传统，母亲是中东地区最早的女计算机程序员之一。自求学时期，拉娜便打破了做一个“听话的女儿”以及后来的“听话的妻子”的规则，大胆地去追求自己梦想。 拉娜从她的研究中深深察觉，一个情感盲目的数字世界损害了人们的智慧和情感，包括同理心。在剑桥大学获得博士学位后不久，她带着两个孩子从开罗搬到了美国，不断践行着她所追求的事业——在技术令我们失去人性之前，使技术本身更加“人性化”。 拉娜与合伙人共同创立了 Affectiva公司，这是情感人工智能新领域的先驱，让我们的技术能够像我们理解彼此那样理解人类。 这本书记录了拉娜从一个 "乖巧的埃及女孩 "成长为一名掌握前沿技术的科学家的历程。在革新技术的同时，面对女性科研者所面临的原生家庭、社会环境、婚姻育儿重重困境，她遵从内心，做出了自己的选择。
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新视角 新观察 新思考：上海产业转型与城市更新实录
1人今日阅读
上海产业转型发展研究院自2018年开始运营“上海转型发布”公众号，主要发表有关产业转型与城市更新主题的文章，内容包括政策理论方面的研究论述、城市更新的实际案例以及产业转型发展的实操经验与数据分析，逐渐发展为行业内交流的一个重要平台。本书为“上海转型发布”公众号的精选文论汇编，不仅展示了上海产业发展研究院在产业转型与城市更新方面的研究成果，为相关领域提供可参考的经验，也展现了上海这座城市的工业景象与文化产业在经济腾飞下的蜕变更新。
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像火箭科学家一样思考：将不可能变为可能
60人今日阅读 推荐值 77.7%
这个世界正在以令人眼花缭乱的速度变化发展，每个人在日常生活中都会遇到复杂和陌生的问题。在没有明确指导方针且时间紧迫的情况下，那些能够像火箭科学家一样思考，并去解决问题的人，无疑享有非凡优势。 ■或许不能人人都成为火箭科学家，但人人都能掌握火箭科学家的思维方式。 刨去艰涩的专业知识，隐藏在火箭科学这一难懂学科背后的，是足以改变我们生活的创造力和批判性思维。它将指引我们—— 1.突破固有思维的局限，另辟蹊径，激发创意； 2.对创意进行提炼和重构，并敲打测试它的可行性，以降低失败的风险； 3.客观看待失败与成功，从成败的经验中激发更大的潜能。 ■当你像火箭科学家那样处理日常问题，你将成为自己人生的主宰，质疑各种假设和陈规旧习，并树立起自己的思维模式。 ■当别人看到重重困难时，你看到的却是各种机遇，并且使现实服从你的意愿。你将理性地处理问题，制订创新的解决方案，重新定义现状。你将开辟新的道路，找到方法来解决所遇到的各种难题。
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学习场景的革命
3人今日阅读 推荐值 71.2%
怎么学，才能让我们的学习最高效？戴维·索恩伯格是著名的教育学家、未来学家、施乐帕洛阿尔托研究中心前首席科学家，他在《学习场景的革命》中指出：传统的教室无法满足学生的学习需求，学习场景的重新设计至关重要。学校等学习机构不应该只重在传授知识，而是要创造条件，提供各种学习空间，帮助终身学习者释放自己的潜力。 在《学习场景的革命》中，索恩伯格不仅阐述了“营火”“水源”“洞穴”“生活”4大学习场景的重要价值，还介绍了我们该如何根据自己的学习需要在4大学习场景中不断切换。同时，索恩伯格还阐述了用技术解锁教育的基本原则，并详细描绘了如何更好地利用编程、3D打印机、机器人等技术升级4大学习场景，以应对技术革命对教育结构提出的新要求，以及个性化学习与创造性培养的新趋势，为未来世界做好准备。
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爆裂：未来社会的9大生存原则
5人今日阅读 推荐值 60.3%
在《爆裂》一书中，伊藤穰一和杰夫·豪将这一逻辑提炼为9大原则，帮助人们驾驭这一动荡时刻，应对当下的挑战。麻省理工学院媒体实验室聚集了全世界的创造性人才，被誉为实现寓言的地方。《爆裂》一书则包含了非凡的案例研究和来自麻省理工学院媒体实验室等机构的前沿研究和哲学理念，它将帮助你适应这个难以预测的世界，并获得成功。
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童年美术馆
2人今日阅读 推荐值 91.4%
儿童艺术展的入口高度应以多少为宜？一米！ 学校的美术馆应该建在哪儿？厕所呀！ 在美术馆“建立”一个新的“国家”，为什么还要创造一种新的语言？因为在一个国家上建立另一个国家，违法呀！ …… 这些异想天开却又无比合理的精彩想法，来自我们身边的孩子们。作者李杰是一名美术馆策展 人，他策划了iSTART儿童艺术节，从小小的“i”（我）出发，为孩子还有大人们，建立了一座想象与行动兼备的童年美术馆。 这座美术馆不仅持续关注孩子们的创造力，也鼓励他们发出内心真实的声音。它可能是国内绝无仅有的，打破了传统“不吵不闹不动手”的观展形式，将更多的儿童视角融入展览，让儿童成为其中绝对的主角，并试图提供更多呵护儿童精神和心理可能的一个理想之地。 在这个美术馆里，孩子们可以不被打扰地工作，进行不被限制的表达，和艺术家完成一次次平等的合作。在这里，儿童不再是高度注视之中的“他者”，不再是无言的大多数，而是自我的代言人。在这里，我们看到了在不被定义和限制的信任中，孩子们惊人的创造力和行动力；我们看到了卸下父母和社会的期待和面具的伪装后，孩子们自发的疗愈和成长。 嘎嘎宇宙共和国、先知纪元、Little Bang、无墙有壁学校……在这里，孩子们完成了一个又一个充满着充沛创造力的项目，呈现出丝毫不亚于成人的、富有洞见的新思考。这是一场中国大地上的儿童行动表达，也是一个让童年焕发出自己独特价值的理想新未来。
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幼儿深度学习的理论与实践探索研究·理论篇
本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书对深度学习的历史、理论基础、基本特质、逻辑架构等方面进行了深入探讨，读者对象为学前教育教师及研究人员。
Scratch趣味编程：陪孩子像搭积木一样学编程
本书全面、系统地阐述了Scratch编程基础知识及实际应用，通过376个积木用例，配以丰富的图片，深入浅出地分析了儿童编程创作的方方面面。配书资源提供了书中所有脚本用例和完整的实例资料，以供读者参考学习。 本书前两章采用螺旋式编排内容，可以让读者更好地吸收知识。从第3章开始则采用主题式的内容编排方式，即按照儿童编程需要用到的各种功能介绍各个编程主题，这对小孩学习编程尤为重要，可以让他们在同一处找到与主题相关的内容。 本书特意为8~16岁的孩子及其家长而编写，但其实几乎所有年龄段的读者都可以阅读，不管是孩子还是父母，学生亦或老师。
零基础学Scratch 3.0编程
《零基础学Scratch 3.0编程》以Scratch 3.0版为编程环境，从简单的“Hello Scratch！”程序开始，逐步深入地介绍Scratch 编程的六大应用类型，包括动画类、艺术类、游戏类、音乐类、教程类和故事类，每一类都提供典型案例， 并详细地讲解每一个案例的完整代码。通过学习本书，读者可以编写出Scratch任一类型的程序。《零基础学Scratch 3.0编程》 对青少年编程等级认证也进行了介绍，并提供1～4级考试的真题分析，让读者对青少年编程等级考 试的题型和知识点有所了解。
茁壮成长
成功者往往能在我们这个快节奏、数字驱动、充满不确定性的世界中蓬勃发展。为什么?博芭博士梳理了有关适应力的科学研究，与该领域的数十名研究人员进行了交谈，并采访了来自各行各业的100多名年轻人，她发现了一些令人惊讶的东西:那些奋斗的人和成功的人之间的区别不在于成绩或考试分数，而在于“茁壮者”与众不同的七种性格特征，并为他们日后的幸福和更大的成就奠定基础。这些特质——自信、同理心、自制力、正直、好奇心、毅力和乐观——会让孩子们迎难而上，在生活中取得成功。这些特质可以教给任何年龄的孩子……事实上，父母和教育必须这样做。在《茁壮成长》(Thrivers)一书中，博芭博士提供了一些实用、可行的方法，来培养从学前到高中的孩子们的这些特质，展示如何教孩子们如何应对今天，以便他们能在明天茁壮成长。
问道全球1
43人今日阅读
本书深入探讨了全球不同国家和地区的经济发展、社会文化特点及未来趋势。它以实地考察和深度访谈为基础，通过对中东、日本、美国、墨西哥、越南和印度尼西亚这些国家和地区的详细剖析，为读者呈现了一个多元而丰富的全球画卷。书中不仅关注经济数据和市场趋势，更注重文化内涵和社会价值观的差异，以及这些因素如何相互作用影响一个国家或地区的发展路径。全书分为几个部分，“问道中东”探讨了中东市场激烈的竞争以及对本土化的深刻理解，“问道日本”分析了日本的经济模式、社会现象以及对中国发展的启示，“问道美国”聚焦于美国的科技发展以及对中国发展的借鉴意义，“问道墨西哥”讨论了墨西哥的经济现状、中国企业的机遇与挑战，“问道越南”和“问道印度尼西亚”则深入研究了当地的经济、文化以及中国企业的投资机会。书中不仅提供了丰富的实地考察资料和深入的分析见解，还通过比较中国创业者在不同国家和地区的成功经验及面临的挑战，为读者提供了宝贵的启示。
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成长树家庭教育法
14人今日阅读 推荐值 90.1%
什么样的孩子会成为未来世界的主人？ 数理、文史、阅读、写作，这些基础技能在AI时代还重要吗？ 家长要秉持怎样的家庭教育原则，才能以不变应万变？ 孩子是一个个有自主性的独立个体，他们每天都在成长，仿佛自然界中的树苗。如果父母在合适的时候做对了合适的事情，那么孩子就可以顺利地抽枝、发芽、长叶，最终长成繁茂笔直的大树。 这本书是诸葛越博士带来的一份“AI时代的家庭教育指南”，是一本给启蒙期、少年期和青春期孩子父母阅读的科学养育书。 在书中，作者集成并萃取了东西方科学育儿方法的精华，凭借自己培养两个孩子进入剑桥大学、芝加哥大学的20多年亲身经验，提炼总结出一套“成长树家庭教育法”，并条分缕析地讲清围绕着该方法的3个原则、4个层次、16个模块，配合“成长路径图”和“行动清单”，针对家长可能遇到的具体问题给出解决方案，告诉你什么重要、怎么做、什么时候做，让你从容地陪伴孩子成长，帮助孩子在AI不断进化的时代成功、成才。
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Scratch 3.0少儿游戏趣味编程
3人今日阅读 推荐值 74.1%
本书通过讲解用Scratch3.0编写15款有趣的小游戏和小程序的开发过程，由浅入深地向读者介绍Scratch3.0编程的基本技术以及程序设计的基本思维和方法。全书共8章和1个附录。第1章带领读者认识Scratch3.0，第2章介绍Scratch3.0编程中用到的一些基本的概念。第3章和第4章分别介绍几个初级难度游戏的编写过程。第5章介绍4款中级难度游戏的编写过程。第6章、第7章和第8章分别介绍一款高级难度游戏的编写过程。附录给出了Scratch3.0中常用的编程积木的列表和说明，可供读者在需要时查阅。本书适合中小学信息技术课教师或培训老师、想要让孩子学习Scratch的家长阅读参考，也非常适合小学生或初中学生自学。
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群体性孤独：为什么我们对科技期待更多，对彼此却不能更亲密？
6人今日阅读 推荐值 47.7%
《群体性孤独》将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻的“电子土著”身上，这一代人的成长伴随着手机和智能电子玩具。如今的我们既缺乏安全感、却又渴望亲密关系，因此才求助于科技，以寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中、又可以自我保护的方法。作者认为在互联网时代，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，就必须找到一个两全其美的好办法：一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。你是否也熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在报告，听众在收发信息。所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们期待他人少，期待技术多。不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？麻省理工学院社会学教授雪莉·特克尔为了研究人与机器人之间的互动，15年来深入两家养老院，对200多人进行了实地研究；为了研究人们的网上互动，与7家中学合作，收集了450名中学生的一手研究资料。她通过研究发现，信息技术在给人们带来沟通便利的同时，也使人与人之间的关系弱化，有些人甚至因此而丧失了面对面交流的能力。特克尔认为，人们发短信、发邮件，上社交网站，玩电子游戏，从形式上看人们之间的联系似乎更轻松、更密切，但实际上却更焦虑、更孤单。
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你好中小学人工智能
本书是一本体系完整、综合全面介绍中小学人工智能相关内容的书籍。本书涉及人工智能的历史与发展，中小学人工智能战略定位、课程体系建设、计算思维，编程、机器人、知识工程、搜索算法、机器学习、深度学习、人工智能+X、人工智能对教育赋能、人工智能道德伦理与法律以及人工智能未来发展的展望等相关内容。 本书可以作为中小学教师教授人工智能课程的辅助书籍，也适合对中小学人工智能教育感兴趣的广大读者阅读使用，还可以作为广大读者系统了解人工智能相关知识的参考用书。
少儿计算思维养成记：六个孩子的编程学习笔记 第2版
计算思维是信息社会创新型人才的必备素养。本书是少儿计算思维养成过程的忠实记录：中国科学院计算技术研究所三位研究员组织了小SIGMA数学特别兴趣组亲子班，教授孩子们数学思维与计算思维。孩子们在学习时编程序、写心得、记笔记，zui终汇集成册，形成本书。 本书通过10讲编程基础和18讲动手实例，讲述6个基本计算思维，包括从zui简单的做起、逐级逼近、带剪枝的枚举等。第2版新增了3讲，讲述随机性的妙用，并大幅扩展“教师点评”，为家长朋友提供更详细的导读。 本书具有三大特色: ·以计算思维为纲，内容深刻。 ·以少儿视角行文，浅显易懂。 ·以动手促进动脑，手脑并重。 这是一本“孩子写给孩子看”的书，适合中小学生阅读自学，有助于科学素质培养、思维习惯养成。家长和老师也可以本书作为教材，以书中“教师点评”为导读，按“背景知识->基本思路->编程步骤”的顺序讲授，zui后对比、检验实验结果。 在少儿时期养成计算思维，终身受益!
爱上编程：给孩子的编程入门书
1人今日阅读
这是一本给孩子的零基础编程入门书。本书专为孩子打造，插图丰富，文字易懂，还穿插了“致家长朋友们”栏目，为家长解读更多相关专业知识，是一本适合亲子共读的读物。本书通过例举生活中常见的家电和电子产品，将程序拟人化为可爱的“小家伙”，详细说明计算机程序是怎么运作的，以及它在我们日常生活有哪些具体的应用。这些生动说明，除了能引发孩子对信息科技的兴趣，也能使他们及早具备“程序设计”等AI科技时代的必要技能，提高解决未来各种问题的能力！
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技术解锁教育系列（8册）
《PBL项目制学习》系统全面地介绍了项目制学习的准备、项目制学习的规划、项目制学习实践、项目制学习复盘等4部分内容，并对项目制学习未来发展进行了7大预测。不仅如此，书中还有很多将科技手段融入项目中的教学设计和项目构思，并且展示了在不同背景的学校，如新科技学校网络（NewTechNetwork）和美高科学校（HighTechHigh）等，教师与学生在智能时代进行探究、沟通、协作，并与课堂外的真实世界建立联系，共同开展项目的实例与经验。《智能学习的未来》中重新定义了人类智能，提出了交织型智能模型，详解了人类智能的7大要素，指明了如何在当下和未来进行智能的学习，使我们不至于因过时的“智能”而落后于时代。不仅如此，卢金教授还将人类智能与人工智能做了充分对比，辨析了我们该如何分别发挥人类智能和人工智能的各自优势，同时指出我们应该如何用人工智能开发人类智能、增强未来的学习，以为人工智能时代做好充分的准备。
未来教育重塑研究
信息技术的高速发展给教育也带来了深刻的影响，如何应对互联网+也成了教育管理者、研究者和实践者需要面临的急迫问题，在新技术层出不穷的今天，人们急迫需要在纷繁复杂的变化中寻找未来的教育发展路径。本书就以作者及研究生们多年来在教育技术领导与政策的研究成果为基础，系统思考未来教育的发展之路，对于其他研究者和教育主管部门的领导具有重要的意义。
Scratch 3.0少儿游戏趣味编程2
本书详细介绍使用Scratch3.0开发15款精彩的趣味游戏，帮助读者掌握程序设计的基本思维和方法，以及Scratch3.0编程的基本技能。全书共8章。第1章带领读者认识Scratch3.0，第2章介绍4款入门级的游戏及其编写过程，帮助读者做好准备和过渡；第3章介绍了4款初级游戏的编写，第4章和第5章分别介绍了两款中级游戏的编写，第6章介绍了高级游戏“保卫城池”的编写，第7章介绍了高级游戏“扫雷”的编写，第8章介绍了高级游戏“超级马里奥”的编写。本书游戏选材精炼有趣，结构合理，由浅入深，符合读者学习规律，讲解生动活泼，寓教于乐。本书适合中小学信息技术课教师或培训老师、想要让孩子学习Scratch的家长阅读参考，也非常适合小学生或初中学生自学。
做不焦虑的父母
1人今日阅读
在这个时代，焦虑俨然成了父母的标配，不焦虑的好像是假父母。在教育焦虑的汪洋中，有多少父母被裹挟着向前翻滚，盲目地横冲直撞，慌张前行，迷失了方向。《做不焦虑的父母使用正确的教育方式，尊重孩子成长的规律》全面揭示了家长对孩子的成长焦虑、育儿环境焦虑、生养成本焦虑、忙碌焦虑、分数焦虑、未来焦虑、苛求焦虑。自从孩子出生，父母要操心的事就接连不断。如果每一件事都要拿来焦虑，那把每一根头发都焦虑到自燃，也无济于事。既然无用，不如学着去面对。解决能解决的，接受不能解决的。少一点攀比，少一点苛求，就能多一点从容和淡定。对于大多数孩子来说，尊重成长的自然规律，顺利健康的长大，就是成功。
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学习的升级
当下教育面临的最大问题之一，就是教育者仍然在用过时的、非数字时代的方式，去教育伴随数字化长大的孩子。所以，摆在教育者和家长面前最急迫的问题就是：如何利用技术和对学习的研究，去创造个性化学习体验，以更好地满足学生的需求。 在《学习的升级》一书中，苹果公司教育副总裁约翰·库奇分享了自己50多年的“教育+技术”的跨界研究经验，全面论述了为什么要对传统的学习动机、学习模式、学习场景进行升级，以及如何将科技成果和新的教学理念与实践应用到学习的升级中。《学习的升级》还详细阐述了如何把被动教育升级为主动学习、如何从一对多的老师课堂讲授升级为实践学习、如何从“项目制学习”升级为“挑战式学习”，并且详细介绍了未来学习的3要素“访问、建构、编程”，以及开启学习的未来的9大技术，通过学习的创新和技术的革命，释放每个人的无限潜能。
少儿计算思维养成记：六个孩子的编程学习笔记
1人今日阅读
计算思维是信息社会创新型人才的必备素养。本书是少儿计算思维养成过程的忠实记录：中科院计算所三位研究员组织了小SIGMA数学兴趣亲子班，教授孩子们数学思维与计算思维；孩子们在学习时编程序、写心得、记笔记，最终汇集成册，形成本书。本书包含10讲编程基础和15讲动手实例，讲述6个基本计算思维，包括从简单的做起、逐级逼近、带剪枝的枚举等，具有3大特色：以计算思维为纲，内容深刻；以少儿视角行文，浅白易懂；以动手促进动脑，手脑并重。这是一本“孩子写给孩子看”的书，尤其适合中小学生阅读自学。家长和老师也可以本书作为教材，以书中的“教师点评”为导读，按“背景知识->基本思路->编程步骤”的顺序讲授，最后对比、检验实验结果。让孩子们在少儿时期建立正确的计算思维，将使其终身受益。
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好奇心是学习的发动机
博士老爸曾自创高效自学法，一年考上东大、两年考取哈佛，他在亲力亲为养育5 个孩子的实践中，将培养孩子在语文、数学、科学、运动和社交5大领域好奇心的 核心方法融入亲子互动中，开发了40项带娃高光技能：钓小龙虾、养独角仙、做动 物观察笔记、制作迷你绘本、玩亲子桌游……帮孩子提升语言文字的理解力与表现 力，培养孩子对大自然的观察力与专注力，带孩子在体育运动中充满自信和干劲， 教孩子建立数学逻辑思维能力，让孩子锻炼出优秀的社交沟通能力！
Scratch底层架构源码分析
本书从谷歌Blockly技术开始讲起，逐步深入到Scratch技术生态，对Scratch中的核心技术进行了深入分析和源码讲解，让读者不但可以系统地学习Scratch中的核心概念，而且还能深入理解其代码实现，为二次开发打下基础。 本书共7章，对核心技术进行了精讲，并对相关技术进行了介绍。本书涵盖的内容有Blockly简介、Scratch-blocks源码分析、Scratch-vm源码分析、Scratch-render源码分析、Scratch-storage源码分析、Scratch-gui源码分析，以及Scratch-paint、Scratch-audio和Scratch-parser的简单介绍及其相互联系和连接。 本书涉及软件开发的底层内容，深入Scratch的架构设计及源码实现，非常适合Scratch技术开发人员阅读，也适合作为相关研究机构的参考资料使用。
从宝宝券到关爱平台——腾讯基金会数字关爱模式影响力研究
《从宝宝券到关爱平台——腾讯基金会数字关爱模式影响力研究》报告聚焦腾讯基金会“数字关爱”项目的发展过程，系统跟踪和观察项目关键发展节点，梳理分析“数字关爱”模式的演进路径和影响力特征，并以案例形式展现该模式在不同社会议题领域中的应用与成果。报告指出，数字关爱平台打造了全新的公益操作系统，正在成为行业基础设施，并催生一场生态共创式的资助创新变革。
编程升学规划一本通
编程升学规划一本通》是一本专为家长编写的编程升学规划指导手册。作者汪阳青，既是一家编程教育公司的创始人，也是一位正在教女儿学习编程的父亲。他结合多年的编程教育和育儿经验，在书中详细阐述了如何通过编程学习，为孩子规划出理想的学业道路。本书深入解析了编程学习的重要性、常见误区并给出了实用建议，探讨了编程启蒙方法，覆盖了从基础的图形化编程到高级编程语言（如 Python 和 C++）等内容。书中不仅系统地整理了编程学习资源和升学途径，旨在帮助家长能够更好地了解和选择最适合孩子的编程学习路线，还包含真实案例，展示了家长如何在孩子的编程学习过程中进行有效的规划和引导，以及如何利用编程竞赛获奖证书来提升孩子的学业竞争力。无论孩子是编程学习的新手，正在考虑是否开始，还是已在路上，寻求脱颖而出的方法，本书都能为家长提供宝贵的指导和支持，帮助家长和孩子少走弯路，进行高效的编程学习。
游戏学
1人今日阅读 推荐值 55.8%
都9102年了，还有人把游戏当做洪水猛兽吗？中国有近7亿游戏玩家，对游戏的打压抵制会是防止孩子沉迷的最好方法？当然不是！想要了解孩子为什么痴迷游戏，首先要了解游戏！游戏不只是一种娱乐或者商业模式，更是一种重要的社会文化现象。很快，它还将变成一门完整的学科。在《游戏学》这本书中，你不仅能了解到游戏的发展史、游戏的社会功能、文化功能，还能了解游戏玩家的心理、防游戏沉迷的对策和我国对于未成年人网络保护的现状等问题。理解网络新一代，发挥游戏正能量！打开这本书，让我们科学地认识与理解游戏！
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经验
这是一本有趣而富有启发的智慧之书。 本书索亚和霍格斯向我们展示了经验如何塑造我们的直觉，引领生活的方向，当然他们还展示了人们有时候因为过于依赖经验而犯错的故事。我们因此了解此类错误需要付出的巨大代价，同时掌握了避免犯错的方法。 经验的确可以成为可靠的老师、亲密的朋友和重要的盟友，正因为它是信息的主要来源，会帮助我们形成个人的喜好与看法，这就是为什么要用批判的眼光看待经验和它所处的环境如此重要。本书着力于教会读者成为自己的经验教练，学会从外部审视经验的教训，并提供处理经验可能带来的负面影响的可行办法。
为学生赋能：当学生自己掌控学习时，会发生什么
为学生赋能，是教师作为向导，让学生自己掌控学习，拥有选择权，即从学什么、设计与创作什么到学习进度、学习成效评估，都由学生掌控。教师可能会问，整个教育体系、课程设置、考试压力、课堂纪律管理，怎么可能允许将选择权放在学生手里，但是本书作者提出，在现存教育体制不改变以及现有因素存在的情况，仍然能够做到为学生赋能，并提出来一系列建议。当你让学生自己掌控学习时，你就赋予了学生强大的力量。他们将变得前所未有的投入，学习积极性最大程度被调动，达到深度学习的效果，并能成为问题解决者，养成成长型思维，培养极客兴趣，更有创意，他们将成为探索者、系统思考者、自我导向的学习者，他们能为未来做好准备。
我的第一堂编程课：孩子和家长都需要的编程思维
本书从“编程是什么？”等一系列计算机基础概念出发，带领小读者们一步步走进编程的世界，通过的实例操作，让他们接触到编程的基本概念和原理，体验在编码过程中探索事物本质的乐趣，激发对探索未知领域的兴趣。本书的前两章介绍编程的基础概念和目前最流行的少儿编程工具Scratch的安装和基本用法。从第三章开始，以编程思维为主线脉络，在每一章节中让小读者们设计并实现一个小小应用。在设计应用的过程中，学习并了解实际工程项目中使用到的编程工具和编程思维方式，如流程图、逻辑条件、场景设计、人工智能等。而在实现小应用的过程中，则可以学习到编程相关的具体知识点，如循环、条件、变量、算法等。在本书结尾章节，整体回顾在小读者们实际操作的项目中所涉及的编程思维、分析和解决问题的方法、团队合作等软件项目开发过程中会实际面临的软性技能和关键要素。
培养自信自律自主的孩子
作为父母的我们，每天都在面临不同的挑战：起床、睡觉、上学、吃饭、刷牙的日常战争；哭闹、叫嚷、粘人、顶嘴，和孩子无休止的谈判斗争；孩子的成长、学习、社交，各种敏感期、秩序期、青春期接踵而来；面对这些，你是否会陷入纠结？是说教斥责还是让步妥协？是打骂惩罚还是放任不管？是严格管教还是自由成长？怎样才能够把握好规则与自由的界限？如何才能培养出自信、自律、自主的孩子？父母要怎么说，怎么做？《培养自信自律自主的孩子》是作家宁十一的第三本教育专著，在书中他结合自身经历探讨了培养出自信、自律、自主三大优秀品格的孩子的科学理论和方法，通过对59个认知理念的梳理和89个实际案例，让父母学会有效、快乐的正确管教法，培养出自驱型性格的“优等生”。
中国创客教育蓝皮书（基础教育版）
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。当前创客与教育的结合才刚刚起步，创客和创客教育都还是正在建构中的概念。本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度，为大家重点解读3个问题：什么是创客教育？创客教育从哪里来？创客教育该怎么做？ 本书为读者提供了丰富的创客教育观点、创客教育课程与活动项目、校园创客空间案例以及相关资源，相信这些信息能为全国各地关注和参与创客教育的教育管理部门、一线教育工作者提供有益的参考与帮助。
学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导
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本书是面向幼儿教师或早期教育行业从业人员的职后参考用书，且同时适用于高校学前教育专业学生的参考用书。本书内容以《教师教育课程标准》和《3-6岁儿童发展与学习指南》为基础，系统阐述和介绍幼儿社会情绪教育的内涵，并在本土化做法和探索环节紧密与当下学前教育的教学实际相结合，设计出了一套在国内幼儿园场景中实施的教育活动设计和指导策略，并配套具体的活动课例。全书共分五个主题，每个主题下共分别介绍三个年龄段的具体活动实施方案，及配套课例解析。
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