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小儿推拿学（全国中医药高等教育中医儿科学专业规划教材）
11人今日阅读
《小儿推拿学》是研究和阐述小儿推拿疗法的基础知识、基本理论、基本技能及其临床应用的一门学科。本教材分为基础篇、技能篇、应用篇和附篇。基础篇主要介绍小儿推拿的概念、特点、发展简史，现代研究进展，小儿推拿辨证论治概要等。技能篇主要介绍推拿功法的基础知识，易筋经和少林内功的功势锻炼及临床意义，小儿推拿常用基本手法及复式操作法及小儿推拿常用穴位等。应用篇主要介绍推拿治疗及小儿推拿治未病，在治疗部分主要根据推拿治疗儿科病症的特点从常见脏腑病证、常见筋伤病证和其他病证等几个方面阐述；小儿推拿治未病主要介绍治未病的概念、特点，小儿体质辨识及常用保健推拿方法等，以突出中医推拿“治未病”的特色。附篇主要介绍具有代表性的小儿推拿文献，小儿推拿常用介质的种类、使用方法及小儿常用热敷方法，以便与小儿推拿合理配合应用，起到协同增效的作用 。
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中医体质学（全国中医药高等院校规划教材）
6人今日阅读
上版《中医体质学》创新教材2005年在人卫社出版至今。此间中医体质学研究取得了长足进展，在概念、原理、实践应用等方面都产出了新理论和新成果。2012年成为中医学二级学科和中管局重点学科，课程选修人数逐年增多，亟需教材更新和出版。此次全面修订，更新了部分章节，增加了新的成果，突出专业性、科学性、实用性，适合中医学、中西医临床医学等专业学生及从事中医体质研究人员使用。 本教材主要内容包括概论、理论渊源、体质的形成、体质生理、体质分类、体质辨识、体质与病证关系、辨体与治疗、体质养生与预防、现代研究进展与展望等内容。根据近年来教学大纲和课堂反馈，对教材内容进行了整理完善，使之更适应课堂教学，突出专业性、科学性、实用性特点。 作者简介：王琦，男，1943年2月生，江苏高邮人，中国工程院院士，国医大师，国际欧亚科学院院士，第四届中央保健委员会会诊专家，国家重点基础研究发展计划（“973”计划）首席科学家，享受国务院特殊津贴的有突出贡献专家。现任北京中医药大学终身教授（一级教授）、主任医师、研究员、博士生导师，北京中医药大学国家中医体质与治未病研究院院长，国家中医药管理局重点学科中医体质学科带头人，国家中医药管理局中医体质辨识重点研究室主任。兼任国务院应对新冠肺炎联防联控机制科研攻关组中医药专班专家组成员，国家中医药管理局应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作专家组顾问，中华中医药学会中医体质分会主任委员，世界中医药学会联合会体质研究专业委员会会长，中国医疗保健国际交流促进会中医分会主任委员，香港大学荣誉教授，香港浸会大学荣誉教授，澳门科技大学荣誉教授，天津中医药大学荣誉教授。主编《中医体质学》创新教材、《中医体质学2008》、《中国人九种体质发现》等学术著作。
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中医儿科学（中医儿科学专业规划教材）
21人今日阅读
本书为“全国中医药高等教育中医儿科学专业院校规划教材”之一，是该专业主干教材。由国内中医药 院校长期从事中医儿科学教学、医疗、科研，经验丰富的专家团队组织编写。 本教材切合本专业人才培养目标和要求，区别于中医学专业《中医儿科学》教材，在涵盖中医儿科基本学术内容的基础上，扩大与中医儿科学专业相关知识的深度和广度，增强儿科医师临床动手能力的培养，侧重打好扎实的临床基础。注重提高学生的专业素养，开阔学术视野，培养自学能力。 作者简介：本书第一主编汪受传教授从事中医儿科教学、医疗、科研48年，有丰富的临床经验和学术积淀。是全国唯一的中医儿科学国家级教学名师，首届全国名中医。历任全国“中医儿科学会”主任委员。承担“中医药行业高等教育‘十五’‘十一五’‘十二五’规划教材”《中医儿科学》主编，并有十数部儿科专业著作出版，发表专业论文100余篇，是当代中医儿科学界著名权威专家。2019年教育部批准高等院校设立 “中医儿科学专业”。汪受传教授与设立该专业的院校发起并联合编写“中医儿科学专业院校规划教材”，启动编写具有中医药特色、适应社会需求的中医儿科学专业教材。
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生理学（第4版）（全国高等学历继续教育“十三五”（临床专科)规划教材）
17人今日阅读 推荐值 86.3%
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科）教材10种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。
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法理学（第四版）（高职高专法律系列教材；普通高等教育“十一五”国家级规划教材）
15人今日阅读
本书在第三版的基础上，结合当代我国的法制建设及相关制度，进行了相应的补充和修改。本书分为三编，分别为法学基本概念、法律的运行和社会中的法。每章正文前列名言、警句若干，意在让学生借助智者们的微言大义把握所涉主题之要旨。每章后设计多少不等的等的研习活动，激活了学生对法理学理论和问题讨论的兴趣，并使之思考、分析和讨论法理学的智慧、方法和技术。本书具有完整清晰的理论体系，同时辅以案例，让读者在掌握理论知识的同时，又有一定的思考空间。
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基础护理学（(第2版)全国高等学历继续教育“十三五”（护理专本共用)规划教材）
13人今日阅读 推荐值 95.8%
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科起点升本科）教材19种（含3本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。
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妇产科学（第4版）（全国高等学历继续教育“十三五”（临床专升本)规划教材）
11人今日阅读 推荐值 87.4%
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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病理学（第4版）（全国高等学历继续教育“十三五”（临床专升本)规划教材）
8人今日阅读 推荐值 94.7%
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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人体解剖学（第4版）（全国高等学历继续教育“十三五”（临床专科）规划教材）
6人今日阅读 推荐值 79.2%
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科）教材13种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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药理学（第2版）（全国高等学历继续教育“十三五”（临床专升本)规划教材）
7人今日阅读 推荐值 86.5%
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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