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学法大视野·道德与法治五年级上册（人教版）
《学法大视野》特色： 基础训练 正确识记普通话的字音，是我们进行充分交流的前提。这一板块着眼于本课拼音、生字的训练，让你在练习中打下牢固的语言基础。 提高训练 词语、句子是我们进行语言表达的基本单位，更是我们进行交流的工具。这一板块着眼于本课词语、句子的训练，让你在练习中熟练掌握本课的知识点。 阅读训练 阅读，可以丰富我们的语言积累，开阔我们的视野，陶冶我们的情操。这一板块着眼于课内课外知识的阅读训练，让你在练习中提高综合运用知识的能力。
素养视角下的小学道德与法治教学案例研究
2人今日阅读
本书是北京教育学院承担的北京市提升通州教师素质计划“小学道德与法治名师工作室”研究成果。书稿以教学案例为抓手，聚焦规则意识、法治观念、健康生活、乐学善学、社会责任、家国情怀、国际理解等素养维度，落实中国学生发展核心素养，实现小学道德与法治从学科教学到课程育人的转变，更好地落实课程承载的立德树人的根本任务。为了提高读者的实际收获，书稿采取了实践导向的写作体例，呈现教学案例、教学反思及专家点评的统一，为一线教学探讨小学道德与法治学科核心素养这一前瞻性的课题提供可操作性的专业引领与示范效应。
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大夏书系· 《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读（小学）
22人今日阅读
本书在《义务教育语文课程标准（2021年版）》未正式颁布前，参照《义务教育语文课程标准（2021年版讨论稿）》，所有引用的案例原则上都采用统编小学语文教科书的教学内容，灵活引用经公开刊物发表、活跃在一线教学的名师案例，如：王崧舟、窦桂梅、薛法根、孙双金、蒋军晶、虞大明、罗才军、周益民、何捷、魏星、盛新凤、管建刚、吴勇、彭才华、戴建荣、许嫣娜朱煜、张学伟、赵昭、李斌、王林波等（涉及同一位名师的案例最多不超过3个）。案例呈现形式多样化，如：课堂实录、教学设计、第三人称教学叙事、第一人称教学叙事等，案例以成功的典型案例为主，适当引用失败案例。课标解读的文字严谨、精准、简明扼要。案例评析的文字紧扣案例精髓，重点阐述其中对课标理念的体现与运用，不同于一般的案例的赏析。
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混合式学习：教学设计与案例（未来学校丛书）
信息时代新型教学模式正在不断进行着迭代和创新。翻转课堂、慕课、微课堂已为大家所熟悉，混合式学习成为教育创新的第一热词，它整合了在线学习与传统课堂教学的双重体验，让教师能够因材施教，对学生实行分级教学或远程开课。混合式学习是在后疫情时代教学改革中的一次重新思考，是一些学校和专家从教学实施的角度进行的实践验证。 本书展开来谈混合式学习的理念和教学，在教学模式、教学技术等维度呈现各学段经典案例，可加快国内中小学新型教学模式从试点探索到规模化应用的速度。
开辟多维教育空间 ——钱学森图书馆馆校合作课程教案集
本书属于钱学森图书馆教育书系，由32篇钱学森图书馆馆校合作课程教案组成。这些教案内容覆盖大、中、小各学段，涉及语文、数学、物理、英语、美术、音乐、信息技术、劳动等多门学科，包括项目化学习、综合实践活动、四史教育等多种课程类型，不仅能促进博物馆资源融入教育体系，也为各学段的教师和学生利用博物馆开展教学活动和社会实践提供范例，标志着钱学森图书馆开启了馆校合作机制建设和育人实践探索的新时代。
研学旅行培训指南
研学旅行由来已久，从古代孔子周游列国、亚里士多德遍游小亚细亚，到近代日本的修学旅行，陶行知的“新安旅行团”，时空变幻的场景下，教育和旅行的碰撞催生出“读万卷书，行万里路”的智慧光辉。以 2013 年国务院发布《国民旅游休闲纲要（2013—2020 年）》、2016 年教育部等 11 部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》等相关重要文件为发端， 我国的研学旅行进入发展快车道，引起了社会和行业各界的广泛关注。本书根据研学旅行的核心属性和特点，按工作环节的程序分为解读、导入、 构建、设计、安全、评价、方法、技巧、案例逐层进行阐述。各章的安排既 具有相对独立性，又保持了相互之间的内在联系，使本书整体上构成一个适 合研学旅行培训指导师教学需要的知识体系。
素养时代的教师专业成长
编辑推荐：作者以素养时代为背景、为视域，站在更高的视角剖析教师专业发展的进阶之道。 本书紧跟时代热点和政策导向，特别是对课程教学改革、学科育人、统编教材、教师专业写作、考试评价等有深入的研究和独到的思考，内容贴近教师的教育教学实际。 内容简介：本书从课程建设与教学改革、学生发展与核心素养、立德树人与学科教学、教师成长与专业写作四个维度，剖析了新时代教师应具备的四方面能力与素养的提升之道，内容紧贴教师教育教学实际，直面教育真问题，所分享的成长建议和策略具有可操作性。每一辑，附有一篇访谈，从权威专家的角度分析教师的专业成长问题，还有一篇作者采写的名校或名师的实践案例，使思考的视角更为多元、内容更为丰富和立体，教师从中不仅可以得到思想上的启迪，还可以获得方式方法、实践路径的参考借鉴。