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SPSS统计应用实务：问卷分析与应用统计
《SPSS统计应用实务》以SPSS11.0版作为统计分析的工具软件，除介绍量化研究预试问卷分析的基础理论之外，还详细介绍了如何使用SPSS软件来分析预试问卷以及分析人员在量化研究中对正式问卷的统计应用和数据处理的方法。《SPSS统计应用实务》体例完备、解说清晰、注重实用性，适合从事相关统计研究的专业人员使用。 《SPSS统计应用实务》繁体字版名为《SPSS统计应用学习实务—问卷分析与应用统计》，由知城数位科技股份有限公司出版，版权属吴明隆所有，《SPSS统计应用实务》简体字中文版由知城数位科技股份有限公司授权科学出版社少数出版。未经《SPSS统计应用实务》原版出版者和《SPSS统计应用实务》出版者书面许可，任何单位和个人均不得以任何形式或任何手段复制或传播《SPSS统计应用实务》的部分或全部内容。
图书馆服务管理内化：概念、过程及整合因素
随着图书馆服务的深化和拓展，图书馆之间的竞争体现为服务之间的竞争。本书根据图书馆服务内化的层级结构和转化机制构建其服务管理的过程模式，对现有服务管理内化相关成果的研究角度、思维逻辑、理论缺陷和创新趋势进行系统的剖析，以馆员为切入点，借由服务的过程来联结图书馆、用户和馆员，系统总结服务管理内化对服务管理实践的指导意义和操作策略，开发图书馆服务管理内化测评量表。
互联网对政治参与平等化的影响研究
政治参与是公民的一项重要民主权利。本书以我国公民政治参与权利的平等性和政治参与行为的不平等之间的反差为背景，在辨析政治参与内涵和类型的基础上，从理论层面探讨了公民自身政治资源、政治动机和所受政治动员状况等三类因素对政治参与行为的影响，进而通过剖析互联网对公民政治参与所需要的政治资源、政治动机和政治动员的影响，分析了其对公民政治参与的作用，随后运用实证研究方法，通过对部分地区公民调查数据的统计分析，从经验层面检验了互联网对我国公民政治参与平等化的影响，并探析了检验结果的现实含义。
云南青少年民族团结心理与教育
本书首先从民族团结教育的需求、措施和作用等5个方面，全面考察了中小学民族团结教育教学的现状。其次，从学生对民族团结的认知——民族团结知识的记忆情况等方面，深入考察了各民族中小学生的民族团结心理特征。第三，从父母对子女的民族社会化、父母的民族间交往行为等，考察了影响学生民族团结心理的因素。第四，对先进代表人物的民族团结心理形成的历程和人格特征进行了阐述与剖析。
社区心理学研究（第18卷）
本卷包含社区心理学理论、社区心理服务模式、社区心理服务、民族社区心理等栏目，收录了15篇论文，主题涉及当代中国人正义感的心理学探析、社区心理健康服务模式与未来发展路径、乡村基层群众的社区参与及其心理机制、社区环境中孤独症儿童干预、学龄前孤独症儿童融合教育行动、社会心态对民众参与慈善捐赠的影响等，既有社区心理学方面的实践，又有理论的探讨。
教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究：以豫中地区为例
本书讨论的公办中小学的“办学自主权”是学校在符合《教育法》、《义务教育法》和相关政策规定的前提下，自主确立办学目标、规划学校发展、开展教育教学，同时在学校人事、财务及招生事务上拥有一定自主空间的专门权力。书中以学理阐释为基础、以区域视角的实证调查为依托，在研究分析框架的引路下，展开了对于豫中地区中小学办学自主权“权力主体”、“权力要素”、“主体间关系”与“保障机制”等各要点的分析探讨。
高校组织环境下教师心理授权研究
本书对高校教师的心理授权进行研究，以组织环境理论和授权理论为基础，构建了从高校组织环境、结构授权、领导授权到教师获得心理授权的授权管理理论整合模型，通过调查问卷和数据分析，建立了高校教师获得心理授权的有效途径。同时，还从高校教师的组织承诺和工作绩效两方面分析了心理授权对教师工作状况的影响，研究证明，教师心理授权的各个维度对提高教师主动组织承诺、被动组织承诺以及教学和科研任务绩效都有不同程度的影响。本书拓展了心理授权研究的组织情景，为高校教师管理提供了新的研究视角和管理方法。
SPSS实战与统计思维
22人今日阅读 推荐值 91.3%
本书从统计学思维开始，由浅入深，全面系统地讲解了SPSS实战应用。本书涉及面广，从软件基本操作到高级统计分析技术，涉及SPSS目前绝大部分的应用范畴。本书涵盖SPSS概述、数据管理、统计描述分析、基本统计分析的报表制作、t检验、方差分析、Logistic回归、中介效应与调节效应分析以及大量的专项统计方法。本书以案例式教学为特色，书中提供了大量的应用案例，供读者实战演练。本书不仅适合有一定统计基础的人员阅读，也适合SPSS初学者。通信、金融、制造、医药、教育科研、市场调研、连锁零售和电子商务等行业的数据分析人员，可将本书作为一本易学易练的案头参考书。信息技术、心理学、经济管理等专业的大中专院校的学生和教师，可将本书作为一本教材使用。
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用户体验设计指南：从方法论到产品设计实践（升级版）
8人今日阅读 推荐值 78.0%
现如今，在互联网领域，用户体验逐渐成为一个炙手可热的关键词，用户体验设计师也逐渐成为产品开发设计团队重要的成员。可以说，这是个用户体验为王的时代，人人都在讨论用户体验并发表自己的见解，然而什么是用户体验，它是怎么产生的，现状又如何呢？本书由百度，阿里，腾讯各出一位设计师，为大家分析目前用户体验的现状，以及在国内领头的互联网行业里，作为用户体验设计师应该掌握那些技能。
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市场营销学（第二版）
1人今日阅读 推荐值 75.9%
本书不仅吸收了国外营销学理论的前沿成果，而且特别注意从中国传统文化和商道中汲取养分，并把中国企业在实践中的经验、做法有机融合到各章节，在目前国内同类教材中是颇具特色的。首先，该书内容系统，结构完整。既有基本概念和原理的阐释，也有营销战略、策略的呈现；既有经典内容的述说，也有*理论、*动态的介绍。其次，本书在本土化方面做了许多有益探索。如对中国传统经营思想的梳理，对团购、微信营销等颇具中国特色的营销实践的介绍，对大量中国营销案例的引进，均体现了面向本土、聚焦中国营销现象的思路。。
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食品供应链核心企业的诚信行为影响机理及协调机制研究
本书是国家社会科学基金课题“食品安全供应链中核心企业决策机制研究：基于诚信机制的视角”（12BGL004）的最终结项成果。在根据课题中期变更申请并得到批准情况下，研究内容发生重大调整，相对于原研究计划，研究内容拓展并重心前移，凸显“诚信”特点，由原来的决策机制研究调整为在研究食品供应链核心企业诚信行为影响机理的基础上，探求核心企业诚信行为和协调机制之间的联系，进而构建诚信决策机制，“原因-结果”的逻辑思路更严谨合理。基于此，课题最终成果名称为“食品供应链核心企业的诚信行为影响机理及协调机制研究”。本书获得了河北经贸大学学术著作出版基金和河北省企业管理重点学科建设项目资助，也是笔者近几年在这方面的系统性研究成果。
研究性学习课程实施研究
1人今日阅读
著作围绕“普通高中研究性学习课程实施中的问题和对策”这一核心主题进行研究，研究内容包含以下方面。第一，探讨研究性学习课程实施的理论基础。第二，调查教师教育观念与教学行为的现状和问题，分析成因。第三，考察教师在研究性学习课程实施中遇到的困惑和问题，分析产生这些问题的成因第四，探寻改进研究性学习课程实施质量的有效对策，并提出合理化建议。
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中国软件服务外包产业升级研究
该书以价值链模型、微笑曲线模型和业务市场周期发展曲线模型为理论基础，以全球价值链、产业国家竞争力、产业转移、产业梯队、区域竞争优势为研究视角，基于波特钻石模型，构建了我国软件服务外包“双钻石模型”，并对我国软件服务外包产业国家竞争力进行了分析；基于资产专用性理论和问卷调查方法，构建了资产投入对企业升级能力影响的结构方程模型，并对软件服务外包企业升级能力进行了实证研究；以我国软件服务外包产业为研究对象，从国家、产业、企业三个层面，探索软件服务外包产业突破全球价值链俘获型治理、进行产业升级的路径和策略。
乐创教育理念下STEM+案例集：武汉经济技术开发区实验小学的探索
本案例集详实记录了湖北省武汉市经济开发区小学结合跨学科教学和学科统整理念开展教学的真实教学案例，对接华中师范大学等高校学术研究平台，开展课程统整与跨学科教学的探索和实践并通过了教学实践的验证，取得了较好的教学效果。在实际教学过程中融入形成性测评与教师反思，反复打磨课程设计，共同实现课程的迭代与优化。该案例集具有很强的实用性与可读性，有助于读者对跨学科和学科统整的理念进行初步的理解和模仿学习，能够为一线教育者在进行跨学科课程架构设计和学科统整实践时提供参考和借鉴。
工科类地方本科高校教师发展研究
在建设创新型国家、走中国特色新型工业化道路进程中，工科教育发挥着尤其重要的作用，建设一支胜任这一使命的工科类普通本科高校教师队伍势在必行。而我国现行的教师培养与发展制度已不能适应教师发展的需求，本研究选择工科类普通本科高校教师发展为研究对象，通过文献研究、问卷调查及深入访谈，探析了工科类普通本科高校在教师发展方面存在的问题和症结；在借鉴高等教育发达国家教师发展经验的基础上，建立了工科类普通本科高校教师胜任特征模型，为教师发展提供依据。进一步结合理论分析，从四个方面提出工科类普通本科高校教师发展策略建议：（1）要坚持以“教师为本”，全面发展的理念。（2）明确发展内容，确立发展目标。（3）完善发展模式，科学设计实施发展项目。提出四种适合工科类普通本科高校教师发展的模式：即示范中心辐射模式（DRM）、教师发展促进联盟模式（FDAM）、校园中心模式（CCM）、院系项目模式（DPM）。（4）加强组织保障，培养教师发展专业人员。提出建立由政府、社会组织及专业协会、学校及基层学术组织、教师发展工作者共同组成的工科类普通本科高校教师发展组织保障系统。
河南省高校思想政治教育工作实证研究（2017～2018）
本书主要侧重于对河南省高校思想政治教育工作、社会主义核心价值观的培育与践行工作进行实证调查研究。在获得第一手的调查问卷和访谈资料的基础上，进行数据录入、统计与分析，并对访谈资料进行归类整理；同时再借助于对相关理论文献的较深刻钻研，力图较系统、详实并具有一定特色地阐释提升高校思想政治教育工作和社会主义核心价值观培育与践行的对策与建议，从而为河南省乃至全国高校的相关工作，做出应有的探索和贡献。
互联网+时代的传播变革
全书收录了25篇论文。从主题角度来看，这些论文大体涉及五大主题领域，大数据时代的传播理论与方法、社交媒体与政治参与、社交媒体与市场营销、传统新闻报道的革新与实践、数字时代的出版与阅读。本书稿的读者对象主要是对新媒体研究感兴趣的研究者、实践者和学习者。
学前教育研究（2022年6期）
本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
知识型员工创新行为的影响机制研究：以创新导向、组织氛围为视野（精装）
1人今日阅读
在国家实施创新驱动战略环境下，许多企业也开始注重创新导向战略，采取多种措施营造组织创新氛围，激发知识型员工创新热情，促进开展个体创新活动，然而收效不佳。本书对企业管理者对于创新导向、组织氛围影响知识型员工创新行为的作用机制，对于创新导向、组织氛围影响创新行为的中介因素做了探讨和研究。在文章最后对组织营造组织创新氛围，激发知识型员工的创新行为提出了实践启示。
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学前教育研究（2022年第12期）
本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
企业员工知识贡献动机内化机制及效果研究
本书以动机为切入点展开对个体知识贡献行为的研究，基于自我决定理论构建理论模型，并提出相关的研究假设。研究表明，支持性的外部环境通过满足个体的基本心理需求促进了其知识贡献动机的内化，随着相关动机自主程度的提高，个体的知识贡献绩效也将得到提升。这一研究成果丰富了我们对于个体动机及行为的认识，有助于管理者改善组织的知识管理实践。
大学生国家认同研究
本书从政治学、思想政治教育、社会心理学、历史学、哲学等多学科维度，紧紧围绕“认同与大学生国家认同”这一主题，致力于阐述大学生国家认同的具体内涵，考察中华人民共和国建立以来大学生国家认同的发展轨迹和规律、大学生国家认同的内在机理及影响因素、大学生国家认同教育的国际经验鉴戒等，努力拓宽国家认同理论的研究领域，丰富和发展大学生国家认同理论研究。本研究还运用科学的社会调查方法，设计了一套严密的大学生国家认同的测量指标和问卷，为测量大学生国家认同提供了具有较强前瞻性和可操作性的测量工具。同时，通过全国性问卷调查和比较分析，可较全面地把握在校大学生国家认同现状以及不同群体特质大学生国家认同的特征、存在问题和不足，并就进一步提升大学生国家认同提出策略，为国家教育行政部门和高校科学决策提供理论依据和有益参考。
城镇化发展评价及农民进城意愿研究：以潍坊市为例
城镇化发展到今天，出现了一些不容忽视的问题，如农民被城镇化，放下锄头的农民进城难生存，手上无钱脚下无地；城市化成房地产盛宴，中小城市经济未起房价先涨，养老社保医疗缺乏统一政策等等。作为人的城市化，农民如何进城，进什么样的城，关注哪些因素，为什么不进城等；无法或不能进城的农民必然留在农村，新农村建设问题怎么搞等问题，如果不能理清，就无法了解农民这个城镇化关键主体在城镇化进程中的行为，无法理清社会主义新农村建设与城镇化的关系。因此，制定切实可行的、因地制宜的新型城镇化发展策略就必须从农村居民的城镇化需求出发。本调查报告在研究国内外文献的基础上，编制一套系统的调查问卷，选取了山东省潍坊市3000户农民为样本，聘请了三百多在校大学生，历时三个月，对新型城镇化建设背景下的农村居民进城意愿进行面对面调查；运用统计分析技术与方法，对样本居民的进城意愿、影响农村居民进城、不进城的因素进行分析，进一步归纳分析，认为人口统计特征、农村基础设设施建设水平、对农村生活的评价、对城市生活的评价等从不同维度影响农村居民的进城意愿，但进城和不进城的影响因素比较集中，进城后的去向明确，中小城市和重点镇相对不受欢迎。最后提出了合理引导进城去向、进城人员类型、加强中小城市和重点镇建设、加强技能培训、积极推进社会主义新农村建设并关注进城后可能出现的村落空心化问题等政策建议。