叶嘉莹
叶嘉莹（1924年7月2日-2024年11月24日），号迦陵，出生于北京，毕业于辅仁大学，中国古典文学研究专家，“迦陵基金”创立者，加拿大皇家学会院士。 她专攻古典文学方向，代表学术著作有《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》等，曾获“影响世界华人大奖”终身成就奖、入选改革开放40周年最具影响力的外国专家。 2021年2月17日，被评为“感动中国2020年度人物”。
人间词话：叶嘉莹讲评本
73人今日阅读 推荐值 86.7%
《人间词话》是近代国学大家王国维的代表作，以传统词话的形式，汇集西方哲学、文学和美学思想，对中国传统文学进行了精彩而独到的点评。全书以“境界”说为核心，立论精辟、自成体系，是中国古典文学批评里的经典作品。 本书收录王国维删改修订《人间词话》手定稿64则和未刊稿50则。并对每则都做了适当的注解和文白对译，以及叶嘉莹先生对王国维《人间词话》的解读，让读者轻松地理解王国维的文艺美学思想。同时随文附录诗词、词牌、王国维《人间词》选、王国维生平、词人小传等内容。邀请知名画家林曦为本书绘制封面。
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一蓑烟雨任平生：苏轼词（全三册）
27人今日阅读 推荐值 89.1%
每个中国人的心中，都有一个苏东坡！ 公元1037年，四川眉山诞生了一位千古奇才，彭老山瞬间草木凋零，为之一震。在悠久的历史长河中，苏轼是难能有二的存在。他是文坛少有的“全才式艺术巨匠”。其诗词 “开豪放一派，一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首浩歌，超乎尘垢之外”；其散文波澜起伏，落笔绝尘，纵意所如，多发妙理新意，位列“唐宋八大家之一”；其善书画，位列“宋四家之首”，擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 他亦是豪情恣意的乐天派与美食家，一生饱经忧患贬谪，却以温厚的入世情怀和超旷的俊逸才思消解，留下多篇旷古烁今的杰作。 本书选录苏轼词作202首，包含题解、注释、人物小传，真正实现集至美注释、系统解析、复古视觉于一体，更配有讲解吟诵音频，堪称“人人皆能读懂的、全面系统的苏轼词读本”
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四季读诗
26人今日阅读 推荐值 77.8%
呈现在您面前的这本《四季读诗》，是一册编排新颖、图文并茂的古诗词读本。从先秦时代的《诗经》，一直到近代大学者王国维的《蝶恋花》，本书收录了一百六十多首以唐宋诗词为主的经典名篇，加以精当评注，还精心选配了与诗词意境契合无间的传世古画。与常见的诗词选注读物不同，我们将古诗词按照作品本身所体现的时序、物候等特征，编织进了春夏秋冬四季的流转当中。春花秋月，风物人情，各有各的妥帖安排。陶渊明、杜甫、李白、苏轼、柳永、沈周、石涛……这些大诗人大词人大画家，将用他们美妙的艺术创造陪伴我们走入四季风景，与花木相亲，与山川相遇……
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叶嘉莹主编：寂寞人间五百年·秦观词
15人今日阅读 推荐值 83.4%
北宋文坛，群星闪耀。而婉约词宗秦少游，则别具一格，兼杂古今，具屈原、宋玉之姿才。他多情而浪漫，词作意在含蓄，如花初胎，淡语有味，浅语有质。他易感而坎坷，一世多艰，虽遍尝仕途不顺、多番贬谪、空寂孤独，却寸心如水，将满怀情思寄于词作之间，被盛赞“他人之词，词才也；少游，词心也。”其凭借柔婉精微之写作特质，还原了一个真实、动人的“千古伤心人”形象。 本书由词学泰斗叶嘉莹主编，叶先生亲传弟子李东宾注，以日本内阁文库所藏乾道高邮军学本《淮海集》中长短句三卷为底本，完整收录秦观词96首。每阙词均附题解、注释，另有叶先生原声讲解吟诵音频。
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叶嘉莹论苏轼词
12人今日阅读 推荐值 88.2%
苏轼词作何时而作、因何而起，超旷中另有心音，又因何余音绕梁近千载，洒脱之处是否不合格律……叶先生深入苏轼词作，解读苏轼的精神世界，回答何以苏轼。 《论苏轼词》为叶嘉莹先生亲书手稿。叶先生对学问的严谨、对诗词的热爱、对人生的追求，流淌在这淡淡的字里行间。
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一瓣心香
10人今日阅读 推荐值 96.8%
《一瓣心香》是叶嘉莹先生近年来的诗词演讲合集，一共包含7次演讲的文字实录。叶先生是一位“穿裙子的士”，在中国古典诗词方面有极高的造诣。首先，本书通过梳理从《敦煌曲》到《花间集》的发展过程，揭示了中国词体的特美；探讨中印文化交流对中国诗歌的影响，特别是佛教的唱诵、转读传统对中国诗歌音韵、节奏的影响，对中国诗词的发展产生的重要作用；分析西方文论对于中国词学的适应性，但指出不能将西方文论完全套用到中国词学上，而要从词本身的背景出发分析具体情况。另外，本书还穿插讲述了作者本人的人生历程，向读者呈现了一个真实的自己：一生与诗词结缘，命运多艰却从未放弃诗词创作、教学与研究。
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唐诗三百首（名师抖音共读版）
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中华书局联合南开大学文学院、抖音，邀请23位名师，联合制作推出了系列短视频，对《唐诗三百首》的313则篇目进行逐一解读。每期解读，充分融入每位名师独特的治学理念、人生阅历与审美体验，或论述周详，或短议精当，或抒发情怀，或连出巧思，沿波溯源，还原情境，又能闪回当下，直指心灵。 本书采用诗作原文附名师解析的结构，以中华书局《唐诗三百首》（补注本）为底本，参校相关总集、别集，将各位名师的讲稿整理、润色成书。同时，全书根据篇目内容，遴选主题相关的古代、近代名家画作，作为配图，让读者更直观感受诗情、诗意，品味唐诗之美。
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寸心如水月：李清照词
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天上星河转，人间帘幕垂。 公元1084年，山东济南诞生了一位风华绝代的才女李清照，后人誉为“千古第一才女”。 她出生名门，父李格非为苏门后四学士之一，母为当朝宰相王珪之女，善诗文。少时成名，家学深厚，才力华赡，不让须眉，独创“易安体”，清新雅致，韵味悠长，被视为“婉约正宗”。一生柔情，与赵明诚相知相守，琴瑟和鸣。半生漂泊，饱尝战火，满腔家国情怀，守护金石文物，贡献卓著。她敢爱敢恨、无惧世俗，以女子独有的才情与柔情，书写坎坷与自由的一生，成为千年词坛的璀璨星辰。 本书完整收录李清照全部词作49首，包含题解、注释、人物小传，真正实现集详尽注释、系统解析、复古视觉于一体，更配有讲解吟诵音频，堪称“人人皆能读懂的、全面系统的李清照词读本”。
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独陪明月看荷花：叶嘉莹诗词选译
3人今日阅读 推荐值 82.3%
叶嘉莹先生一生从事中国古典诗词的教研，擅长以深入浅出的文字，把当代西方文学概念融汇、应用于中国古典诗词的探讨和诠释，以直悟配合精析，见解独到，卓然成家。除了研究诗词，叶先生也自己创作诗词。《独陪明月看荷花——叶嘉莹诗词选译》即是从叶先生历年所作诗词中选取六十余首，由陶永强译成英文，谢琰配以诗词相应的书法作品，结集出版。
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王国维词：新释辑评
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“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”“偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人”“人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星”这些脍炙人口的名句都是王国维的作品。于晚清词里中独具一格。卢前(冀野)在《饮虹簃论清词百家》中赞王国维：“人间世，境界义昭然。北宋清音成小令，不须引慢已能传，隔字最通圆。” 本书由叶嘉莹先生亲自参与、指导，与安易女士共同撰著。全书将王国维词按发表时间的次序排列，即：甲稿的61首、乙稿的43首、《观堂集林》之《长短句》中新增加的3首、《观堂集林》之《苕华词》中新增加的8首，共115首。每首词均有叶嘉莹先生细致讲评。另外，开列了王国维词各种版本附录于书后。还将69家作者的86种有关王国维词的文章或专著，以发表时间为先后次序，并列表附于书后，以供读者参考。
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中英参照迦陵诗词论稿
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《中英参照迦陵诗词论稿（上、下）》一书为中英参照本的迦陵诗词论稿，以1998年哈佛大学亚洲中心（Harvard University Asia Center）出版的《中国诗歌论集》（Studies in Chinese Poetry）为蓝本，收录作者中国古典诗词研究方面具有代表性的文稿十三篇。主要有：论苏轼词，论辛弃疾词，论周邦彦词，拆碎七宝楼台——谈梦窗词之现代观，碧山词析论，王沂孙其人及其词，论陈子龙词，常州词派比兴寄托之说的新检讨，由《人间词话》谈到诗歌的欣赏等。作者摆脱中国传统之约束，结合了近年所读的西方文论，对于词之美学特质与词学之理论进行了探讨。
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给孩子们的诗园：古诗卷
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该书由古诗词研究大家叶嘉莹主编，《中华诗词》杂志主编高昌赏析。该书针对孩子们的阅读需求、趣味、理解和对古诗词把握的程度，进行了恰如其分、言简意赅、延短情深的选编以及主食、赏析工作，读来洋溢着传统文化和中国文字雨已经的真淳和美感，亲切有味。
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人间词话七讲
推荐值 87.6%
《人间词话》是著名国学大师王国维所著的一部文学批评著作，也是晚清以来最有影响的著作之一。它的文词优美，但因为它的解说方式是中国传统的感悟式的意象批评，所以一般读者不易读懂。本书作者以深入浅出和典雅细腻的文字，带你读懂王国维及《人间词话》中讲述的词的故事及其美感特质。
唐宋词十七讲 叶嘉莹 迦陵讲演集
唐宋词十七讲+北京大学笔记本
古诗词课
叶嘉莹先生全面讲解中国古诗词，涵盖中国重要的诗人和诗歌，带读者走进古典诗歌美好、高洁的世界。全书共三十六课：上编“诗”二十课，是关于诗的介绍，始于《诗》《骚》，终于晚唐之李商隐；下编“词”共十六课，是关于词的介绍，始于较早的花间词人温庭筠，终于南宋末之王沂孙。读者通过这三十六课，可以掌握到中国诗词演进和发展的一些重要的线索，体悟到诗词中的兴发感动的生命和作用。 每堂课后，均附有叶嘉莹亲选注释、简析的“诗词选注”，方便读者一窥古典诗歌之堂奥。
美玉生烟：叶嘉莹细讲李商隐
推荐值 84.0%
他被誉为李白、杜甫之后别开生面、能够自成一家的诗人；他的诗拥有华丽的语言、美好的意象、铿锵的音调，受到无数人的喜爱，然而千载之下，众说纷纭，像谜一样存在——他就是李商隐。《美玉生烟——叶嘉莹细讲李商隐》为叶嘉莹2013年在温哥华李商隐讲座的整理稿，共六讲。叶嘉莹女士从自己在不同年龄阶段读李商隐诗歌的感受出发，结合李商隐坎坷的人生故事，为读者细细讲述李商隐诗歌深微幽窈的心灵境界以及无处不在的浓郁的悲哀。
北宋名家词选讲
推荐值 87.6%
当代词学宗师叶嘉莹女士力作。在风格多样的北宋名家词中，有人喜欢晏、欧的旷达，有人喜欢柳永的旖旎，有人喜欢秦观的柔婉，有人喜欢苏轼的豪放，有人喜欢周邦彦的功力。但是，你可知道他们为什么会形成这种种不同的风格？你可知道如何去欣赏这种种不同的风格？叶嘉莹教授带领我们穿越时代走近作者的心灵，去感受他们的喜怒哀乐，去领会他们藏在内心深处不肯说出来的幽约怨悱。而当我们近距离欣赏了这么多北宋名家词作之后，对词体那种难以言说的不同于诗的特色，恐怕已经有些心领神会了吧？
杜甫秋兴八首集说
《杜甫秋兴八首集说（第二版）》原是1960年代作者鉴于台湾白话诗的弊端而作，作者希望能以杜甫名诗《秋兴八首》为例，展现杜甫诗歌集大成的成就，作为现代诗人的借鉴。作者历二十年之久，先后搜辑了自宋迄清的杜诗注本五十三家、版本七十种，考订异同，对诗歌内容、形式作了精细的说明，希望人们在仔细研读和体会杜诗后，将古典与现代相结合，也希望《杜甫秋兴八首集说（第二版）》对新诗创作和学术研究有所助益。当时作者正在台湾大学讲授杜甫诗课程，因而《杜甫秋兴八首集说（第二版）》的撰写亦融入了作者授课之体会，也可作为一册研读杜诗的参考书籍。
南宋名家词选讲
推荐值 90.9%
本书遥承1987年叶在国家教委礼堂有关北宋词的十次讲座，继续讲述了南宋的几位重要词人及其作品。介绍每位作者时，叶嘉莹教授往往结合其时代生平、情感品质、作品的艺术风格等方面综合把握而又各有侧重；同时，既注意到所选几家对北宋词尤其是周邦彦所开创的“赋化之词”的继承发展，又注意到南宋不同阶段的作者因不同的时代背景而引发的不同感慨内容。结合绪论部分对南宋以前词之发展的概括性介绍，读者对词体从晚唐五代至于两宋的发展脉络可获得大致完整的认识。
迦陵说诗 叶嘉莹说初盛唐诗
《迦陵说诗 叶嘉莹说初盛唐诗》是在台湾《古典文学》杂志上连载的叶嘉莹讲唐诗的系列讲座。作者结合人物的生平和当时的历史来讲，分析深刻，入木三分，会让读者在领略诗歌的优雅与隽美的同时，更能体会到作者独到的用心，展现了唐诗的独特魅力。
灵谿词说正续编
本书纵论唐宋至明清历代词人，评其得失，述其流变。但因各种原因，原正续编曾分别单独出版。正编为《灵谿词说》，曾由上海古籍出版社1987年出版。续编为《词学古今谈》，台北万卷楼图书有限公司1992年出版，岳麓书社1993年出版。两位作者词学学养深厚，每一篇论述几乎可称作知，情，意的完美浸润，因而此书曾是风靡一时的词学研究经典著作。
汉魏六朝诗讲录
本书是对汉魏六朝时期代表性诗人及其作品的鉴赏评点，叶嘉莹先生从具体的个体诗人入手，以深入浅出的讲解评析，阐述了历史背景、社会现状和诗人的身份地位、品性才情对其作品的深刻影响，并展示了整个汉魏六朝时期文学的整体风貌，以及这个时期的诗歌在中国文学史上的地位和承先启后的过渡作用。
给孩子的古诗词（讲诵版）扫码听音频
《给孩子的古诗词·讲诵版》是“给孩子系列”第三部《给孩子的古诗词》的进阶版。古典诗词大家、九十三岁的叶嘉莹先生，为了让更多的读者能领会到古诗词中所蕴含的感动和召唤，花费近一年时间，亲自为孩子选编、讲解、吟诵218首经典古诗词，推出《给孩子的古诗词·讲诵版》。书中根据诗词内容精心选配52幅中国古典绘画作品，并附有二维码，扫描即可聆听叶嘉莹先生逐首吟诵及讲解全书所有古诗词。 叶嘉莹先生为218首古诗词所作的讲解，包括作者生平的介绍、具体诗句的解释、单字的发音，以及诗词内涵的解读。内容丰富、知识性强之外，文字浅白易懂、亲切自然，蕴含叶嘉莹先生对古典诗词的真诚热爱，以其独特的方式展现了古典诗词中生生不已、充满兴发感动之力的生命。 叶嘉莹先生亲自朗读、吟诵并讲解古诗词的音频尤为珍贵，聆听叶嘉莹先生纯正的古音吟诵，感受中国古典诗词独有的美感特质，掌握古典诗词的情意，伴随着声音，结合书本的阅读，领悟古典诗词中的那一份感动。 书中所选52幅中国古典绘画作品，与诗词意境相配，每一幅皆使用局部画面，呈现画面中意趣盎然的细节，给读者欣赏中国古典绘画的另一种独特视角，与诗词、讲解、吟诵一起，*读者真正走进中国古典文学、艺术的审美与精神世界。 《给孩子的古诗词·讲诵版》是叶嘉莹先生为孩子们准备的一份心灵厚礼，文字、声音、画面融为一体，在诗教的传承中，带领读者们重返中国古典文化的精神源头。
叶嘉莹说陶渊明饮酒及拟古诗（迦陵说诗·附音频）
《饮酒》二十首和《拟古》九首是陶渊明非常重要的两组诗，其内涵极为丰富。《饮酒》二十首虽然以“酒”为题，而其意并不在于酒，其中更包含着陶渊明对仕隐出处、盛衰荣辱、历史现实等等人生重大问题的思索，真实地展现了陶渊明内心的矛盾和痛苦、挣扎和坚持。《拟古》九首的用意也不在模拟古人，而是借“拟古”之题以自抒怀抱，申述在晋宋之交的衰乱之世中自己的理想与持守，同样体现了陶渊明对历史与人生的深切考量。叶嘉莹先生通过对这两组诗的精微讲解，知人论世，广征博引，着力剖析陶渊明遭逢世变的心路历程与人生选择，把陶渊明诗中幽微深隐之处一一阐明，成功地凸显了陶渊明高洁自守的品格和任真自得的境界。
小词大雅：叶嘉莹说词的修养与境界
推荐值 83.8%
本书为叶嘉莹2012年在南开为中央电视台中国大学公开课讲课的演讲整理稿。原公开课分为六讲，已整理的书稿分为七讲。原视频内容为：第一讲：小词修养境界之所在第二讲：张惠言词中的儒家修养第三讲：张惠言与王国维词论之比较第四讲：王国维三层境界说与接受美学第五讲：词之显微结构与双重特征第六讲：词之潜能与读者反应
迦陵说诗 叶嘉莹说汉魏六朝诗
《迦陵说诗 叶嘉莹说汉魏六朝诗（精）》是诗词鉴赏大家叶嘉莹先生对汉魏六朝时期代表性诗人及其作品的鉴赏评点，叶先生从具体的个体诗人入手，通过对其代表作品的讲解评析，阐述了历史时代、社会现状和诗人个体的身份地位、品性才情对其作品的深刻影响，展示了整个汉魏六朝时期文学的整体风貌以及这一时期诗歌在中国文学史上所占的地位和其承前启后的过渡作用。
王国维及其文学批评
此书是叶嘉莹在哈佛大学时所撰，也是作者学术研究的重大转折点。中国近代学术大师王国维先生以自沉湖水了结了自己的一生，这一令人惊愕的举动留给后人颇多疑惑。正当五十一岁盛年的他，何以在学术研究如日中天的辉煌时刻，遽尔轻生？早期致力于西方哲学和文学研究的他又何以在治学后期转而做古文字、古器物、古史地的考证研究？对于这两个令人百思难解的疑问本书做出了令人信服的解答。同时，本书还对其以《人间词话》为代表的文学批评做出了恰切的评价。
中国古典文心
本书是国学大师顾随在北京大学等校讲授中国古典散文的课堂实录，由其学生叶嘉莹记录。以古典散文名篇为讲解对象，融会古今，贯通中西，由文到人，天马行空，文采飞扬，感悟良深。从未公开，为第一次面世。
兴于微言:小词中的士人修养（词学大师叶嘉莹先生新作，独特视角洞见小词之中的隐忍持守与家国抱负）
小词，本是宴乐助兴之作，却因士大夫在创作时无意或有意地带入家国之思，使其精神内涵呈现丰富层次，形成幽微深曲的美感特质。从两宋之苏东坡、辛稼轩，至清之张惠言、陈曾寿，再到民国之吕碧城、沈祖棻，叶嘉莹在本书中透过一首首经典词作，将传统读书人于小词中折射出的隐忍持守、家国抱负尽数展现，*佳诠释了“兴于微言”的词之特质，以及潜藏其中的士人修养。
驼庵诗话
《驼庵诗话》学问乃天下公器，这是一条绵延而义无返顾的河流。在这学问的河流之上，一些有作为的学者，孜孜以求，记述下他们常年累积的学术思想，有的虽未终其研究，但已发出绚烂之光芒，成为我们不可多得的文化宝藏。长久以来，由于社会环境或自身性格的原因，这些有作为的学者被隐藏起来。有的学禅，神龙见首不见尾；有的隐忍，甘于悠然见南山的生活；有的太过纯洁，不被世俗所容；有的遭遇不宽容的时代，被压倒在地下，仅仅因为说了“犯忌”的话，而遭罪一辈子，因而学术的话语也被掩抑……
迦陵说诗 叶嘉莹说杜甫诗
杜甫在唐朝诗歌的历史演进中，是一位集大成的诗人，他的一千五百首诗中，有相当一部分反映的是他现实的生活，所以也被称为“诗史”。作者结合杜甫的生平，融入自己对诗歌感发生命的理解，深入讲解了杜甫有代表性的作品，尤其对《秋兴八首》作了详细的解读，引领读者走进杜甫的诗人心境。
迦陵论词丛稿
书中收辑的八篇论词之作，真实地记录了作者从事古典文学研究三十年来，由对个别词人词作的评赏到批评理论探讨不懈求索的坚实足迹。在八篇评赏文字中，作者有意选择了一些不崇高不完美的作品，并借以成就扭转学界偏见之功。如晏殊、吴文英、王沂孙等人品略有缺憾的作家及其被某些目为晦涩不通的毁誉参半之作均被目为评赏对象。二篇理论探讨文字则对花间词派及王国维的境界说都做出了深入的探究。
唐诗应该这样读--中华传统文化经典研习
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出：“分阶段有序推进中华优秀传统文化教育。”其中，“初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点”，“高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵”。《唐诗应该这样读》是“传统文化素养升级讲堂”丛书（暂定名）的一种。丛书内容针对初中和高中阶段的传统文化教学，按《纲要》具体要求进行编排。读者对象为有一定原著阅读基础的初高中学生，有进一步理解原著内涵或深度认知的需求。亦适合初高中教师。 具体到本书，立足于名家给中学生讲传统文化，特选取南开大学叶嘉莹先生有关唐诗主题的讲稿进行编排，并融入全新内容对20位诗人的诗歌作品进行泛读讲解，采用二维码技术，呈现泛读诗歌的相关注释、叶嘉莹先生的吟诵音视频等资料。全书适合学生的阅读需要，同时营造立体丰富的阅读体验。
词之美感特质的形成与演进
推荐值 89.1%
北京大学出版社为出版的七册《迦陵讲演集》以及北京中华书局即将推出的六册《说诗讲录》两者加起来，我的诗词讲录乃将有十三册之多。作为一个83岁的老人面对着自己已有62讲课之久的这些积累，真是令人不禁感慨系之。我平常很喜欢引用的两句话是 “以无生之觉悟做有生之事来，以悲观之心境过乐观之惩治知。”朋友们也许认为这只是老生常谈，殊不如这实在是我的真实叙述。我是在极端痛苦中曾经亲自把自己的感情杀死过的人，我现在的余生之精神情感之所系，就只剩下了诗词讲授之传承的一个支撑点。大家可能还记得我曾经写过“书生报国成何计，难忘诗屈杜魂”的话，其实那不仅是为了“报国”，原来也是为了给自己的生命寻找一个意义。
唐宋词名家论稿
本书为作者与前辈学人缪钺合作共同撰写《灵谿词说》之个人部分内容专集。在作者所有文集中，本书有其特殊意义，此意义一言以蔽之，乃文章体例之别致：全书每篇文论，首先以个人读词之心得为主，分别写为韵文形式的论词绝句，内容包括对词体特质之介绍，对词人之论评，对某篇词作之赏析，等等，先以绝句综括所欲议论之要旨，然后再以散文展开做详细说明。 这本《唐宋词名家论稿》系四川大学历史前辈学人缪彦威教授与我合作共同撰写的《灵谿词说》我之内容的专集。《灵谿词说》的写作，对我而言，有两点极可纪念的意义：其一是遇合之可贵；其二是体例之创新。
叶嘉莹说中晚唐诗（迦陵说诗·附音频）
叶嘉莹先生在书中详列出中晚唐时期的重要诗人韦应物、柳宗元、刘禹锡、韩愈、白居易、李贺、李商隐、杜牧，品评诗作，细数人生，在宏阔的历史文化背景下展现了中晚唐诗歌的魅力和诗人的历史地位。
给孩子系列12本套（套装共12册）
《给孩子的故事》： 《给孩子的故事》由著名作家王安忆选编。王安忆为中国当代*具影响力的作家之一，早年从事儿童文学，现于复旦大学开设创意写作课程，于实践、教育两方面都有极为丰富的经验。 《给孩子的故事》中，王安忆凭借多年写作、教学经验，打破文体界限，在中国当代*具代表性的作家作品中，精心遴选25篇适合孩子阅读的短篇小说及散文，回到文学的源头，为孩子提供保有美学本能的完整故事，让孩子感受*原初的阅读乐趣。 《给孩子的故事》编选者别具慧眼，与通常所看到的儿童文学或者青少年文学有很大不同，传达的是一种平起平坐的视角，将社会、人性、欲望、友情等等冷静而又不失温情地展示给孩子，诚如编者序言所说，希望追求一种天真，一种认识世界的是非观。 《给孩子的故事》为孩子提供衡量人生价值标准的范例，通过展示各式各样的故事中不同的人物命运，让孩子于虚构中体验真实，在与故事人物同喜共悲的情感共鸣中，重新观看与感受自己的生活，滋养心灵的成长。 《给孩子的科幻》：《给孩子的科幻》由科幻作家刘慈欣、韩松选编，收入中国及世界著名科幻作家经典短篇作品。其中所选作品侧重于描述科技创造新世界，在表现科学内容的同时，也将能够科学知识转化为鲜明生动的文学形象。书中充满科幻的诗意，有不同于传统诗意的广阔宏伟，有许多全新的来自科幻想象的美和意境，旨在**孩子们走进科幻世界，让人生和未来增添更多的可能性。 《给孩子的动物寓言》： 《给孩子的汉字王国》以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点，主要选取一些与人的生活有关的字，按章讲述，如人与人类，水与山，家畜，车、路和船，农耕，酒和器皿，麻与丝、竹与树、工具与武器，屋顶与房子，书籍与音乐等，同时分析和讲述中国人的生活方式和风俗习惯 ，加深读者对文字的理解。市场上关于汉字的书很多，但基本上都是中国作者写的。此书出于瑞典汉学家之手，作为一个外国人，她对每一个汉字都充满了好奇，比如为什么人们把自来水的开关称之为“龙头”？为什么人们把怀孕叫做“有身子了”？“身”和“孕”有什么关系？为什么许多中国人见了面不问“你好”，而问“你吃了吗？”等等。书中只讲述了200多个“基本汉字”，它们大多是中国人很早创造使用的汉字。可以说，这是一本孩子学习汉字的通俗易懂的入门书。 《给孩子的动物寓言》是“画坛鬼才”、92岁的黄永玉为孩子编绘的独特的作品。 《给孩子的动物寓言》由黄永玉亲自绘画并创作138则与动物有关的寓言，一幅画作配一句短语、一篇短文，或幽默逗趣，或意味深长，于生动活泼的形象中揭示严肃深刻的哲理。 本书是是黄永玉数十载艺术成就的精华体现，童稚趣味、灵性十足的动物画作，贴近孩子的心灵，给孩子以艺术的陶冶与享受，引导孩子的艺术感觉。 凝聚无处不在的幽默感和快乐精神，通过对世界细致而体贴的观察，以一颗返璞归真的童心与孩子息息相通。 《给孩子的动物寓言》是黄永玉人生的智慧结晶，包含对生命、历史与文化的深刻思考，以及通透的人生观，与漫画相配，一句充满机锋的短语或段落，或精辟、或讽刺、或俏皮，或温馨，在幽默中引发孩子对人生、世界的智性思考。 《给孩子的动物寓言》作为结合黄永玉绘画、文字的独特的跨界作品，将凭借其优秀品质，给孩子以特殊魅力的感受。 《给孩子的诗》： 《给孩子的诗》是知名诗人北岛全新的心血之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗，将自己心目中的适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册《给孩子的诗》，公布于世。《给孩子的诗》中诗人、篇目、译文的择选，都体现编者北岛一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。 《给孩子的诗》重绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。 北岛作为新诗“蒙学”的引路者，在《给孩子的诗》中汇集了新老名家的经典译作，这些作品既是范文，也是美文，集聚伟大的文学灵魂，精要的不朽文本，是家长引导孩子涵养心性、助育美感的读物。 “为孩子留下一部作品”，是诗人北岛长久以来的宿愿。《给孩子的诗》作为开放性的经典诗歌选本，因编者北岛的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。 《给孩子的散文》： 《给孩子的散文》是知名诗人北岛和知名作家、文学评论家李陀联袂选编的全新作品。继《给孩子的诗》之后，北岛联袂文学批评家李陀，探勘百年来的中国文学宝藏，采撷一个世纪的创作芳华，编选《给孩子的散文》，再度带来阅读的冲击。《给孩子的散文》收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文风、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，也是后来者的学习、摹仿典范。《给孩子的散文》中作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具手眼的文学理念与美学目光。 与《给孩子的散文》相遇，孩子们的情感、美感、心性、知性，被如许精选的文字所浸润、滋养，一生都将受益匪浅。孩子们能通过《给孩子的散文》，领略散文的“包罗万象”，感受名作的巧思、大家的文心，进而体会世界的广阔、人生的丰富。 《给孩子的散文》的编选刊行，是对“五四”以来现代汉语散文成就的总结致敬，是对未来写作的热切期许。《给孩子的散文》也让孩子们能以直接的方式触摸经典、亲近文学。 “为孩子留下一部作品”，“读散文就像穿越田野，无边无际，遍地花开。合上书打开书，我们眼前会展开更广阔的世界。”《给孩子的散文》作为开放性的经典散文选本，因编者北岛和李陀的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。 《给孩子的古诗词》： 《给孩子的古诗词·讲诵版》是“给孩子系列”第三部《给孩子的古诗词》的进阶版。古典诗词大家、九十三岁的叶嘉莹先生，为了让更多的读者能领会到古诗词中所蕴含的感动和召唤，花费近一年时间，亲自为孩子选编、讲解、吟诵218首经典古诗词，推出《给孩子的古诗词·讲诵版》。书中根据诗词内容精心选配52幅中国古典绘画作品，并附有二维码，扫描即可聆听叶嘉莹先生逐首吟诵及讲解全书所有古诗词。 叶嘉莹先生为218首古诗词所作的讲解，包括作者生平的介绍、具体诗句的解释、单字的发音，以及诗词内涵的解读。内容丰富、知识性强之外，文字浅白易懂、亲切自然，蕴含叶嘉莹先生对古典诗词的真诚热爱，以其独特的方式展现了古典诗词中生生不已、充满兴发感动之力的生命。 叶嘉莹先生亲自朗读、吟诵并讲解古诗词的音频尤为珍贵，聆听叶嘉莹先生纯正的古音吟诵，感受中国古典诗词独有的美感特质，掌握古典诗词的情意，伴随着声音，结合书本的阅读，领悟古典诗词中的那一份感动。 书中所选52幅中国古典绘画作品，与诗词意境相配，每一幅皆使用局部画面，呈现画面中意趣盎然的细节，给读者欣赏中国古典绘画的另一种独特视角，与诗词、讲解、吟诵一起，*读者真正走进中国古典文学、艺术的审美与精神世界。 《给孩子的古诗词·讲诵版》是叶嘉莹先生为孩子们准备的一份心灵厚礼，文字、声音、画面融为一体，在诗教的传承中，带领读者们重返中国古典文化的精神源头。 《给孩子的音乐》： 《给孩子的音乐》是古典音乐推广者，音乐评论家、鉴赏家、学者刘雪枫以数十年研究功力、博闻强记的曲目积累和鉴赏经验，精心为孩子们挑选的音乐聆听曲库。全书遴选音乐的历史跨度以文艺复兴和巴洛克时代为开端，由古典主义、浪漫乐派、民族乐派进入印象派和现代主义，涉及作曲家115位，作品320首（包括选自大型作品的精彩片段），全书将孩子成长过程中所需情感教育的关键词作为纲领篇目，包括童真、游戏、动物、自然、童话、神话、英雄等十六个篇章。作者对选入的曲目进行了必要的背景介绍和言简意赅、引人入胜的导赏解说，书中同时附有320首西方古典音乐经典名曲的名家名版免费聆听链接。无论是对孩子，还是对希望走进西方古典音乐世界的成年人而言，这都是一本裨益匪浅的书。 《给孩子的书法》： 《给孩子的书法》（给孩子系列09）是书法史专家刘涛为孩子撰写的书法普及入门读物。 本书分为两大部分。 第一部分以极简洁而通俗的文字，从书法演变小史、书法的欣赏、怎样练习毛笔字三个角度进行讲解，使孩子对书法有一个大概的认识； 第二部分从三千多年中国书法历史中，选择110件书法代表作品，根据篆书、隶书、草书、行书、楷书五种书体分类进行详细、具体的点评。 全书有骨有肉，饱满充实，有趣可读。可以说，这是一部简上加简的书法基础知识之作。纵观全书，线条清楚，选择恰当，评价有力，文字净洁，是作者多年研究的结晶。 《给孩子的古文》： 一部好的古文选，就是一部中华传统文化的读本。读一本好的古文选本，也就是经历一次古典文化的精神洗礼。 知名学者商伟主编的《给孩子的古文》精选从先秦到近代的古文八十篇，内容既有诸子百家之言，如《老子》《庄子》等篇章，也有史传篇目；既有脍炙人口的唐宋八大家散文，也有历代学者名家的精彩论断。书中古文言简意丰，有古人充满哲理的对话记录、朋友间寄思怀远的感情抒发，有古代名家对历史、人生、艺术的思考感悟，还有长辈的谆谆教诲，篇幅长短不一，读来朗朗上口，有助于从小培养古典文学素养。编者更添加了细致的导读和注释，既展现出古文写作的千姿百态，也启示阅读古文的不同方式，帮助读者深入理解文本。选本内容不仅适合孩子们课外阅读，也适合家长和孩子一起进行，共享阅读的喜悦和交谈的快乐，帮助孩子养成终生读书的习惯。 《给孩子的古诗词》： 《给孩子的古诗词》是当今中国古典诗词讲坛影响非常大、稀有的叶嘉莹先生的心血之作。 中国古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人和词人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。中国传统一直有“诗教”之说，叶嘉莹先生亲自甄别、挑选，将自己心目中适合孩子阅读的兴趣和能力的中国古诗词结集成册。封面、内文图选用著名艺术家徐冰作品《芥子园山水卷》局部，高雅脱俗。 《给孩子的古诗词》共收录作品218首，不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作，以古典诗词中所蕴含的一种感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。“给孩子一部好作品”，实现编者长久以来的夙愿。 《给孩子的古诗词》重绘中国古典诗词版图，确立经典标准。作家、篇目、版本的择选，都体现编者一以贯之、别具慧眼的文学理念与美学目光。以“要适合孩子阅读的兴趣和能力”为标准，严格精心编选。 《给孩子的古诗词》因编者叶嘉莹先生的眼光与公信力，这部选本以其品质的优秀和独到，会给孩子留下一部传世经典。 《给孩子的汉字王国》： 《给孩子的汉字王国》以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点，主要选取一些与人的生活有关的字，按章讲述，如人与人类，水与山，家畜，车、路和船，农耕，酒和器皿，麻与丝、竹与树、工具与武器，屋顶与房子，书籍与音乐等，同时分析和讲述中国人的生活方式和风俗习惯 ，加深读者对文字的理解。市场上关于汉字的书很多，但基本上都是中国作者写的。此书出于瑞典汉学家之手，作为一个外国人，她对每一个汉字都充满了好奇，比如为什么人们把自来水的开关称之为“龙头”？为什么人们把怀孕叫做“有身子了”？“身”和“孕”有什么关系？为什么许多中国人见了面不问“你好”，而问“你吃了吗？”等等。书中只讲述了200多个“基本汉字”，它们大多是中国人很早创造使用的汉字。可以说，这是一本孩子学习汉字的通俗易懂的入门书。 《给孩子的历史地理》： 唐晓峰，北京大学城市与环境学院教授，博士生导师，著名历史地理学家。1972－1975年在北京大学历史系考古专业学习,毕业后到内蒙古大学蒙古史研究室工作。1978年复入北京大学，为历史地理学研究生，师从我国著名历史地理学家侯仁之院士，之后留校工作。1986年秋赴美国雪城大学（Syracuse University）地理系留学，1994年获博士学位。1995年返回北京大学城市与环境学院任教。主要从事城市历史地理、中国先秦历史地理、地理学思想史方面的研究。讲授《地理学思想史》、《中外城市建设史》等课程。著有《人文地理随笔》《文化地理学释义》等。 《给孩子的生命简史》： ★ 知名古生物学家撰写 作者苗德岁为知名古生物学家，现供职于堪萨斯大学自然历史博物馆暨生物多样性研究所。研究经历丰富，拥有地质学、动物学博士学位。 1986年，作者荣获北美古脊椎动物学会的罗美尔奖，成为获得该项奖的首位亚洲学者。 ★ 行文通俗易懂，配图生动丰富，专为青少年而作 作为知名学者，作者十分热衷青少年科普事业。本书为作者专为国内的青少年读者打造，其文笔通俗晓畅，围绕科学故事展开，富有趣味性。 书中配图精致丰富，图片多由国内外业界专家特别提供，足见作者用心 ★ 以好奇心为线索，综合多学科知识 生物、地理、历史、考古……本书打破了学科的边界，作者的多学科背景使其将不同领域的知识巧妙地贯通起来，增添了本书的知识厚度 基因奥秘、恐龙灭绝、化石发掘……汇集热点问题，足以引发孩子们的好奇心，调动孩子的阅读兴趣，自主遨游科学世界 ★ 科学与人文交织，阐释生命之美 科学不是冰冷的知识，对生命奥秘的探索能帮助我们更充分、深入地了解生命之美。作者在创作中十分注重科学与人文视角并举，书中既有故事又有知识，既有哲理又富趣味。阅读本书，不仅能够帮助孩子了解自身、人类与其它地球生命，更能够提升孩子的科学素养和人文素养。
中国古典诗文课
中国现当代学者顾随20世纪上半叶的课堂讲授，当时的学生、国际知名中国古典诗词学者叶嘉莹做了详细笔记。《中国古典诗文课》作为精华本初面世，它是传习人文、培育人才、启迪人生的集大成学术普及著作。古今中外，文史哲禅，通俗睿智，图文并茂，徜徉在文学内外，求索于历史上下，归结到真、善、美之上。做人与读书相映成趣，修身与悟道相得益彰，怡情与治学水乳交融。洋溢着生命力的中国古典诗文课，继承传统、赓续文脉的大众经典。
唐宋名家词赏析（第二版）
《唐宋名家词赏析（第二版）》是一本词学入门的大众学术读物，其中文章为一系列的唐宋名家词赏析，原是作者葉嘉莹先生近年来在各地讲课时的一些录音，后来由听讲者根据录音带整理出来的文稿。因为讲课的场所不同，时间不同，对象不同，所以每篇文稿的长短详略也有所不同，不过却大体上是可以成为一个系列的。温庭筠至欧阳修几家，是1982年作者在成都四川大学的讲课录音；柳永一篇是1981年在天津南开大学的讲课录音；苏轼、秦观、周邦彦三家，是1984年在加拿大讲课的录音与1986年我在南开大学讲课的录音的合并整理。
与诗书在一起
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嘉莹先生的第一本手帐书，包含三个内容：（1）每月一首叶嘉莹品读经典诗词——邂逅蕴含诗词间的生命心魂；（2）每周一首叶嘉莹诗词创作精选——感受叶先生柔韧而坚定的人生四季；（3）年历、月历、周历的功能，规划、记录纷繁的日常，在吟哦摩挲中留下个人印记。