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“数学脑”探秘：一通百通的数学思考法
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你想提高自己的数学思维能力吗？你想知道数学家是怎样思考问题的吗？这本书就是来回答这些问题的。本书采用“逆向”指导方式，从方法到题目进行分析，讲述了化归、方程思想、参数、逻辑、整体思想、奇偶校验、反推、筛法等30多种代数和几何问题的常见、实用且极富启发意义的数学思考方法，并从这些方法出发，结合当下常见的例题和解题思路，捋顺各种常见“技巧”，在学习和解题方面具有很好的指导意义，并充分展现数学思考方法的精华。
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教师教育学
我国蓬勃发展的教师教育实践正日益呼唤着与之相适应的科学化、体系化的理论支持。《新视野教师教育丛书·基础理论系列：教师教育学》是我国第一部教师教育学教材。教材从教师教育的学科立场、国际视野、社会功能、知识基础、研究方法、课程建设、实践模式、终身理念、文化特色和政策导向等方面系统介绍和阐释教师教育的活动规律。
《中小学校长专业标准》解读
《中国中小学校长专业基本标准》由教育部人事司委托上海师范大学负责研制，该标准即将正式发布；此后，教育部人事司再次下文委托上海师范大学对《中国中小学校长专业基本标准》进行解读，为教育部即将组织开展中小学校长专业标准的试点工作做好准备。本书即为该解读的全部文本，将作为面向全国的教育行政管理干部和全体中小学校长的培训教材。
春雨有爱
本书主要以小戏小品和曲艺的形式，编织出了富有质感的社会生活百态和对美好事物的礼赞。书中-方面描绘了江南水乡的绚丽多姿和蓬勃生机;另一方面则通过以挖掘“人性、 人心” 为着力点，对人起码应具备的良心与良知的呼唤，以及如何知恩感恩懂得人间真爱的心路描述，唤起人心向善，崇尚“真善美”，人与人之间能和睦、友爱的生活愿景。书中作品的素材均来源于生活，贴近时代，比较接地气、有灵气，既诙谐有趣又直面生动，真而不玄虚，通俗而不矫饰。每一篇如春风吹拂 下跳跃的音符，低语回肠;又如春雨滋润下的细小春芽，孕育萌发。相信读者阅后会有所启迪，去领略内心深处那道爱的风景。
大雪无痕
大雪无痕，“无痕”包涵了对事业的执念和默默奉献，犹如厚厚的雪层，一切都包涵在它的美丽之中。 作为一名长期从事群众文化的工作者，这本书主要以小戏小品和曲艺的形式，一方面描绘了家乡的锦绣美丽，另一方面则通过对人与社会起码应具备的良心与良知的呼唤，以及如何知恩感恩的心路描述，唤起人心向善，崇尚“真善美”，人与人之间能和睦、友爱的生活愿景。意图这些作品能让人内心如大雪覆盖下的细小春芽，蕴育萌动；又如大雪化作的春水，润物无声。 应该说书中收集的都是比较接地气的作品，来源于生活的积累，内容上都比较直面、生动、有趣，每一篇作品皆非率尔操觚，故弄玄虚，通俗而不矫饰。相信对读者尤其对群众文化工作者有所启迪和帮助。
音乐织锦的三绺线
作曲家、演奏家和乐器的关系微妙如丝线，互相牵动。作曲家谱曲，演奏家化成可听的音乐，触动受众；演奏家挑选情投意合的乐器，充分表达情感与技艺；作曲家和演奏家的需求，推动乐器的演变和质量；演奏家和乐器的演绎，反过来推动作曲家的创作。本书记下三绺丝线编成的种种音乐故事：贝多芬的钢琴奏鸣曲，展露钢琴的短处，还让演奏者痛苦不堪；顾尔德以储货室作钢琴独奏录音，还非低矮的小椅不坐；上千万美元身价的小提琴，魅力何在；古典音乐会曾经像现在的流行音乐会，演奏家弄断琴弦炫技，观众兴奋受落……在耳朵享乐之余，让我们也用眼睛一窥西洋古典乐世界的斑斓光影。
写给青少年的数学故事（上）：代数奇思
陈永明教授结合50多年的数学教学经验，创作了这套《写给青少年的数学故事》系列图书。代数是重要的数学分支，本书不仅涉及经典的代数知识，如数、式、方程、函数、数列和极限，而且探讨了概率、集合、逻辑、组合、算法、密码学和混沌学等近现代数学元素。一篇篇小短文横跨古今，介绍中外数学研究故事和名人趣事，渗透了如反推、例证、奇偶校验、“跷跷板”等数学思维方法，发掘数学史和日常生活中的有趣故事，展现了数学的巧妙之处。本书适合小学高年级学生和中学生阅读，热爱数学的大众读者也能从中受益。
写给青少年的数学故事（下）：几何妙想
几何是数学学习的基础之一，借助几何学，我们能搭建房屋、丈量土地、观测星空，还能设计滑梯、装饰地板……连一副小小的七巧板都能催生出众多数学成果。本书从建筑、测量、图形游戏等角度讲述了有趣的几何小故事，不仅涉及直线形、圆、非圆曲线、立体几何等基础几何学知识，而且加入了图论、拓扑、组合几何、非欧几何等主题，“扩大”了美妙的几何世界。本书阐释了几何学知识，同时介绍了古今中外关于几何的逸闻趣事，展现了图与形的自然之美。本书尤其适合小学高年级学生和中学生阅读。
日本教育
《日本教育》从多个视角论述了日本教育的经验与教训，力图全面且客观地认识中日两国教育的异同，由此探索新世纪中国教育改革之途径。《日本教育》的特点是：教育学理论与中日教育实践相结合；丰富的资料与翔实的数据分析相结合；宽阔的观察视野与客观的对比手法相结合。
数学教学中的语言问题
本书以概述篇、词篇、句篇、教学研究篇的形式，分析了中学数学课堂教学中语言问题的重要性和现状，对数学中语言因素比较多的章节，如应用题单元、平面几何、排列组合单元的语言的教学进行了分析研究，并着重讲述了数学中的词和数学中的句子，具有很强的针对性。本书既可作为中学数学教师的进修用书，也可作为中学生的课外阅读用书。
清代前期的政治认同与历史书写
《清代前期的政治认同与历史书写》旨在探讨清代顺治、康熙、雍正及乾隆四朝，约一个半世纪的时间内，朝野如何通过对南明（1644-1662）兴亡的评述及南明历史人物的臧否，互动地建构了当时的社会话语，并因时制宜地塑造了对这段历史的集体回忆。综观清代头一百五十年的历史，在争夺对南明史的解读权时，官、私之间实际上一直存在着一种互动的关系。清代康、雍、乾三代君主虽极渴望垄断社会话语的领导权，但在建构对这段历史的社会记忆过程中，他们却无法做到完全随心所欲，而须受到一定的社会条件所约制。
独立思考
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中国女性文学教程
《中国女性文学教程》内容简介：从女性文学的角度来欣赏、分析、研究文学现象，以图更好地理解、发现文学创作的规律和奥秘，已经成为学术界常用的理论方法。上世纪八十年代以来，此一领域成果迭出，新见频现，至今仍流脉汹涌，后断源源不断。但毕竟几度波峰过去，新的力量需要重新积汇，进入二十一世纪第一个十年之后。女性文学的研究还是呈现出一种平缓前行的态势，新的波峰尚未到来。
韩国诗话中论中国诗资料选粹
本书是以韩国著名学者赵钟业所编《修正增补韩国诗话丛编》为底本,从该书录存的韩国五十六种诗话著作中选取有关中国诗的内容,择其价值较大者,标点整理,重加编次而成,对研究中国古代诗歌及中韩文化交流史均具参考价值。 本书适合专业研究者、大学、家庭收藏。
哲学子午线
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五线谱边缘的踯躅
五线谱边缘的踯躅，ISBN：9789622319646，作者：陈永明著
从概念到设计
本书以建筑师的视角对2010上海世博会的展馆从设计理念、概念草图、效果图、施工图、实景以及内部装饰效果等进行介绍，力求为读者全方位展示上海世博会各场馆的建筑魅力。 本书不但可以作为设计类专业学生的教学参考书，更是一本记录2010上海世博会建筑空间的手册，为读者客观描述世博会各场馆背后的设计语汇，可作为博物馆设计、展示类空间设计的教学参考用书。
原来尼采
晚清末年，王國維談及尼采，「有叔本華之天才，而無其形上學之信仰」，終身「圖一切價值之顛覆」。一個世紀以來，國人對尼采之說趨之若鶩，但凡提及尼采，無人不曉。 在重估一切價值的號召下，熱心引介尼采思想者多不勝數，先後計有梁啟超、王國維、魯迅、陳獨秀、蔡元培和朱光潛等人，對尼采在中國傳播的事業貢獻不菲。 在尼采筆下的詞彙，諸如神死了、敵基督、超人、察拉圖斯特拉、永恆回轉及權力意志，大多深入民心、耳熟能詳。只可惜看過尼采原著、熟悉尼采思想者並不多見，要求全面而有系統地介紹尼采思想的著作更加寥寥無幾。 本書是香港教育學院語文教育學院阮長陳永明教授為幫助讀者認識尼采哲學的梗概而寫的。書中詳述尼采的哲學精髓和美學價值，剖析他與音樂家華格納決裂的思想因素，道出他反基督教的緣由，以及解說其「發展超人」、「永恆回轉」、「權力意志」等獨特的哲學概念。 書未附錄尼采生平介紹、反基督教的專題討論，以及關於尼采研究的參考書目。
改变我生命的书
本書作者當中有環保科學家、大學教授、神學工作者、學運領袖、作家、女性主義學者、心理輔導員、文化工作者、編輯、傳道人、傳媒工作者、漫畫家、青少年工作者、背景雖然迥異，卻一同見證了這種書中相遇、生命得著啟迪的奧祕。
我的日本観--上海知名学者教授自述（中国语版）
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国际师范教育改革比较研究
《国际师范教育改革比较研究》介绍了世界上几个主要国家师范教育的特点，并采用比较研究的方法，阐述了各国中小学师资培养的课程、人事制度、教育体制等。作者还结合我国师范教育的特点，提出了若干改革的建议。
当代校长读本
《当代教师研修教材·当代校长读本》主要针对校长培训和教师教育，旨在指导各级校长适应教育发展需求，成为优秀的教育管理者。全书包括教育领导的困惑及难题，教育理念的变革与特征、教育公共政策分析实施、非线性视野与和谐管理、校长专业化理念与实践、决策内部发生机制、校园文化构建与实施、中小学品牌营造与管理、领导艺术理论与实践、领导者的自我管理及价值领导、当代校长队伍建设等内容。 “校长是学校的灵魂”，如何有效、艺术地开展学校领导工作，理顺各种关系是广大中小学校长共同面对的问题。
心智活动的探索
心理科学是一门年轻的学科，至今只有一百多年的历史。心理学是研究心理现象的发生、机制和规律的科学。心理现象是脑的机能，是对现实世界的主观反映。言语功能是人类特有的。对人类自身特有功能的探索，是人类科学发展历程中一个意义重大的、富有吸引力的问题，但同时也是空前复杂的和极具挑战性的问题。当初年轻的心理学工作者，已渐渐年迈，为心理科学事业的发展做了所能做的工作，现在已逐渐退出学术研究的舞台。心理科学未来的发展，寄希望于现在的年轻的心理学工作者。 本文集反映了作者自20世纪80年代初以来的一部分主要的研究工作。 这些研究工作大体上可以分为三个方面。一，心理学作为认知科学的一个重要成员，积极参与我国的人工智能研究工作。第二，记忆的结构与句子理解的研究。第三，语言认知过程中的抑制机制的研究。心理学是研究心理现象的发生、机制和规律的科学。心理现象是脑的机能，是对现实世界的主观反映。言语功能是人类特有的。对人类自身特有功能的探索，是人类科学发展历程中一个意义重大的、富有吸引力的问题，但同时也是空前复杂的和极具挑战性的问题。
西方古典音乐故事：一本书带你入门
形象拘谨的乐坛巨人巴赫，原来会写活泼的《咖啡歌唱组曲》这样谈待嫁女子无咖啡不嫁的幽默作品。才子舒伯特一组艺术歌凸《冬之旅》，沉郁的旋律竟然深受喜爱，至今录音作品超过百种，历年不衰。歌德笔下的文学巨著《浮士德》改写成歌剧，音乐是如何以动人的旋律描绘人物的血肉，．述说复杂的命题？帕格尼尼、李斯特、肖邦这些独奏音乐家中，谁像天皇明星，谁像赢弱书生？作者从很小的时候就开始聆听古典音乐，一辈子都与古典乐为伴。不仅自己爱听，也写许多文章告诉大家如何听懂古典音一乐，欣赏古典音乐，并能进入古典音乐的世界，是真正热爱古典音乐的人。他用朴素的文笔，深入浅出地为读者描绘那个精彩的古典音乐世界。从器乐、声乐、舞台音乐三大类别中细细梳理：管弦乐的组成部分：协奏曲、独奏曲、室内乐要怎么欣赏：歌唱组曲、歌剧、芭蕾舞剧背后的故事，还有作曲家、指挥家的情感和个性……读罢《西方古典音乐故事：一本书带你入门》，相信读者已经一只脚踏入了古典音乐的世界。
笔下生辉.高中英语字帖 高考热考范文（衡水体）
笔下生辉是一本既能练字又能做题的字帖！字体易学易练，同步默写练习，阅卷老师喜欢，学生易学易练的字帖。
陈永明实话实说数学教学
本书是陈永明教授从教50多年来关于数学教学论著的选编。第一篇是他的数学教学论文，虽然此类文章甚多，但他不落俗套，每每显出与众不同之处。第二篇是他的评课文章，具体讲述了他朴实的数学教学观点。第三、四篇是他对数学教学中的逻辑问题和语言问题的研究，他是这两个领域研究的先行者之一。第五篇是他长期工作在教师培训岗位的心得，认为要“居高临下”，教师才能避免讲错或讲片面，同时认为中学数学要为大学数学的学习做点铺垫。第六篇选了几篇科普文章。第七篇是他对教育和教师培训的一些看法。附录是几位著名学者对他的评价。陈永明教授的著作得到了广大数学教师的好评，也得到了专家的认可。 本书适合从事中学数学教育事业的教师和相关爱着好阅读。
小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级
《小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级》让学生学习用科学的角度观察、思考生活中的自然现象，训练学生的科学分析、动手能力，提高学习兴趣。 在课堂所学科学知识的基础上，各分册将力求结合生活、结合游戏，拓展学生们的视野和思路，让他们觉得科学是好玩的，科学是有用的。
小企鹅趣味科学丛书：少年趣味几何学
《小企鹅趣味科学丛书：少年趣味几何学》旨在培养读者学科学的兴趣，提高青少年科学文化素养；配合学校从应试教育转向素质教育，为学生提供优秀的课外读物；响应党中央“科教兴国”的号召，为社会主义祖国培养新世纪合格建设人才做点儿力所能及的事情。
小企鹅趣味科学丛书：少年趣味代数学
《小企鹅趣味科学丛书：少年趣味代数学》旨在培养读者学科学的兴趣，提高青少年科学文化素养；配合学校从应试教育转向素质教育，为学生提供优秀的课外读物；响应党中央“科教兴国”的号召，为社会主义祖国培养新世纪合格建设人才做点儿力所能及的事情。
陈永明讲评数学题：初中习题归类研讨
《陈永明讲评数学题：初中习题归类研讨》作者根据张景中院士的“中巧说”，即“用一个方法解出一类题目，也就是说，把数学问题分门别类，一类一类地寻求可以机械执行的方法”的思想，曾提出过“将解题经验算法化、显性化”的观点，并提出过“解题模块”和“命题联想系统”的算法化、显性化的两个具体做法。 依据这个指导思想，《陈永明讲评数学题：初中习题归类研讨》挑选了初中数学的部分内容，精心选择和精心编排例题，并作精心的讲评，力图寻找解题的规律，使之有章可循。 《陈永明讲评数学题：初中习题归类研讨》凝聚了老中青三代优秀教师的智慧（一位学生也参与了部分工作），特别是“解题模块：条件求值”、“别样观点：应用题教学”、“三角形中的中点问题”、“线段比的转换”、“图形运动中的不变量”、“联想与构造：'以形助数'问题”、“回归本源：求点的坐标”、“数学方法：主元法”、“数学方法：特殊化”、“反应块：拆项添项和割补”等文不落俗套，匠心独具，亮点多多。 本书的对象是初中数学教师，也可供中学生参考，本书选取的题大多属于中等或中等偏上的难度，可供平时教学参考，特别适用于初三复习及高中自主招生考试复习。
比较教育行政
当今世界主要发达国家，如美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本等，其教育行政管理体制犹如阳光下的一面三棱镜，通过不同的文化传统、政治制度、经济基础、教育水平折射出不同的光泽。《比较教育行政》立足于“他山之石，可以攻玉”之视角，着重比较考察上述国家的现行体制、教育政策、人力资源、教师教育、社区教育、组织体系等方面，把握这些国家教育行政的现状及其特征；并针对我国教育行政管理存在问题提出政策性建议，以促进我国教育行政体制的改革，创建具有21世纪知识经济特征、中国“科教兴国”与时俱进战略特色、教育事业优先发展特性、教育行政势在必行改革特点的新体制。
教育领导学
《教育领导学》注重当代教育领导经常面临的两难性困惑，研究作为教育领导如何把握理论与实践结合的重要性问题，探索教育领导专业发展以及中小学校长研修的特殊性规律，力图展呈创建具有中国特色的教育领导养成、选拔和研修体系之愿景；所论谈的教育领导力，意指各级教育行政部门的统筹运营能力、各类学校机构的管理经营效果，当然也包括班级课堂教书育人的启蒙引导作用；以国家意志为主导的教育行政部门运用教育学、管理学、心理学、政治学、经济学、社会学、法学、信息科学等诸多学科理论与方法推进各级各类教育有效地运作与治理，这是一门重在于研究如何去解决教育实践问题的应用性科学。《教育领导学》从多视角来构建“教育领导学”，包括学科导论、建构纲领、研究方法论、理论进展、基本课题、文化要素、价值关切、性别意识、组织目标、评价指标、选任制度、决策机制、终身学习、教师领导、国际比较、教育领导力之均衡论等内容。
新视野教师教育丛书·基础理论系列：儿童学概论
《新视野教师教育丛书·基础理论系列：儿童学概论》是上海师范大学教育学院学前教育专业（本科）培养方案中的专业基础课，为上海市精品课。 《新视野教师教育丛书·基础理论系列：儿童学概论》主要内容包括：儿童学研究的历史，儿童学的三个跨学科领域，即：儿童生态学、儿童社会学、儿童文化学，儿童学研究的现状与专业发展，儿童的各种活动与儿童学专业课程的构架等。 《新视野教师教育丛书·基础理论系列：儿童学概论》以新的思路与内容讨论迄今为止的儿童研究，将给学前教育专业的学生带来一个广阔的专业视野、专业基础知识以及新的研究视角。
数学习题教学研究（修订版）
作为新青年教师文库的第二本，重点研究中学数学习题的教学规律，指导青年教师开展正确有效的习题教学活动.自初版图书2010年出版后，广受欢迎，多次加印。3年来，本书编写团队，积累了不少新的问题和新的成果，并且紧随课改的脚步，修订稿对原书进行补充和完善，使得本书保持先进性和实用性。
小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材：高等数学（上册）
《高等数学（上）理科方向》叙述微积分的初步知识，内容分为函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分等6章，可作为在职小学教师进修高等师范专科小学教育专业的教材使用。
教师教育专业英语导读
《教师教育专业英语导读》针对高等院校教师教育专业学生而编写的教材，为教师教育专业师生提供一本英语与中文对照的专业外语教学用书、专业词汇宝典、专业论文写作手边书。本书包含专业外语学习方法、教师教育专业词汇、语句翻译、语篇精选、国际常识、学术写作五个部分。 一部分，专业外语学习方法，讲述教师教育国际前沿、动态，强调专业学习的重要性，并阐述专业外语学习计划、词汇记忆、阅读技巧、翻译技巧、听力技巧、写作技巧等基础知识和能力。第二部分，教师教育专业词汇，精选教师教育高频词汇，按主题和词频排列，对易混词语进行分组辨析。第三部分，语句翻译，精选教师教育专业领域的重点理论、知识、观点，从英译汉、汉译英的角度进行阐释。第四部分，教师教育名篇精选，在教师教育名篇中，精选摘要、开篇、论证、结尾等部分讲解，总结惯用句式，训练专业外语写作技巧。第五部分，教师教育国际常识，包括名家名师、机构链接、法案法规等内容。第六部分，教师教育学术写作，介绍教师教育国际期刊、外文论文阅读、外文论文写作、参考文献规范等内容。
数学教学中的逻辑问题
本书介绍了逻辑基本知识以及数学教学中有关的逻辑问题。本书分三篇。第一篇是逻辑基础知识篇，分别讲述了概念、判断、推理、论证等，其中包括数学里的特殊逻辑现象，如“抽屉原理、平均值原理和零积原理”， ”一致型命题和特殊值法”等。第二篇是习题篇，主要研究涉及逻辑知识比较多的数学习题（本书暂把它叫做“涉逻”习题）解法研究，如“存在问题的解法”，“‘恒成立’问题解法”。第三篇是数学中逻辑知识的教学研究和教学案例。本书可供中学数学教师学习参考。
教师教育学科群导论
学科群是围绕一个具体的目标和任务，由若干个同类学科或跨门类学科集合而成的学科群体，建设优势学科群是当下政府、社会对大学学科发展提出的新要求。 《教师教育学科群导论》(作者陈永明)系统地介绍了教师教育学科群建设的理论与实践，《教师教育学科群导论》重点对教师教育学科群的历史演进、理论基础、组织形式、文化特质、评价体系、课程建设、管理体制、内涵建设等进行了全方位的梳理和阐述。