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新时代“枫桥经验”：中国式现代化基层社会治理新图景
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在推进中国式现代化建设的伟大征途上，基层治理现代化是关系到中国式现代化能否实现的关键与基础。一定意义上来看，新时代“枫桥经验”能够推动中国式现代化特别是中国式基层社会治理现代化的实现，成为中国式现代化基层社会治理的未来图景。作为打造共建共治共享社会治理格局典型样本的新时代“枫桥经验”具有重大的理论与实践价值。本书从全面从严治党的角度出发，在深刻把握“枫桥经验”根本内涵和逻辑规律的基础上，运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析指导新时代基层社会治理实践，按照“党的领导是本质特征，群众路线是基本立场，解决问题是最终任务，全面从严治党是根本保证”这一新思路，建构新时代“枫桥经验”的理论体系，展示中国式现代化基层社会治理的未来图景，并将新时代“枫桥经验”与世界文明对话，为构建人类命运共同体贡献“中国智慧”与“中国方案”。
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优秀教师悄悄在做的那些事儿
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本书系作者最近几年的研究成果，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。
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空间信息网络体系架构及其应用
本书围绕空间信息网络体系架构及其应用，探讨了空间信息网络拓扑理论、协议体系、资源动态配置、安全管理和半实物仿真等主要问题。本书基于现有的空间信息网络体系和近几年对空间信息网络关键技术的研究进展，提出了基于时变图的空间信息网络建模、高吞吐量可靠性传输、业务自适应的资源动态配置和重构、安全防护资源和网络流量管理等方法和理论，解决了现有空间信息网络时空频覆盖存在盲区、协作规划能力有限等问题，实现了空间信息网络中信息的有效获取、高效传输和可靠处理。最后，本书介绍了当前受到广泛关注的空间信息网络半实物仿真方法，及其在气象灾害预测预报上的应用。本书可供高等院校通信与网络、计算机等专业的师生作为教学参考书，也可供信息类相关领域的研究和实践工作者参考。
觉者为师：好教师成长之新境
本书系作者关于名师成长课题的多年研究成果，从四个视角切入探索名师成长的秘密:名师成长的教书之境;名师成长的育人之境;名师成长的学习之境;名师成长的育己之境。每个视角分别揭开若干个秘密如从题海到题根;从师长到师友;从追求卓越到享受幸福;从积极工作到健康工作等。助力教师专业成长。
中国绿色消费战略研究
党的十九届五中全会提出，“十四五”时期生态文明建设实现新进步，生产生活方式绿色转型成效显著；到2035年，广泛形成绿色生产生活方式，美丽中国建设目标基本实现。2018年，中国环境与发展国际合作委员会设立“绿色转型与可持续社会治理”课题对绿色生产和绿色消费开展了前瞻性研究，为国家有关部门的政策制定发挥咨询参考作用。课题研究从2018年至2021年分三个阶段开展。第一阶段聚焦绿色消费与经济社会绿色转型的作用机理，定量分析了居民消费及其对资源环境影响，梳理了相关政策进展与国际经验，提出了促进绿色消费的政策建议。第二阶段重点分析了绿色消费对推动经济绿色转型和高质量发展的作用，探索构建了绿色消费指标体系，开展了绿色消费及生产案例研究，结合国际先进做法，提出“十四五”时期推动绿色消费的总体思路。第三阶段根据“十四五”规划目标任务，研究提出汽车等重点行业促进绿色生产和消费的具体举措。本书系统总结了项目组2018～2021年的研究成果，可供从事环境经济政策、绿色发展等领域研究的科研和管理人员阅读和参考。
师者之道——给教师的50个叮嘱
本书系作者从事教育工作四十余年来的切身感悟，以“师者之道”为主线，从“做有生命情怀的教育”、“做有理性思辨的教育”“做有诗性追求的教育”三个维度，给出教师专业发展的69则建议。这些建议围绕课程、课堂、德育等教育要素，结合自身的教育实践智慧，以深入浅出的笔触，给广大教师朋友理性而又不乏深情的叮嘱。本书是作者继《优秀教师悄悄在做那些事儿》《优秀校长悄悄在做那些事儿》《觉者为师》之后的力作。本书可作为中小学教师素养提升培训用书。
优秀父母悄悄在做的那些事儿
本书系作者继教育畅销书《优秀教师悄悄在做的那些事儿》《优秀校长悄悄在做的那些事儿》之后的又一力作。当今的父母异常迷茫：牵着孩子向何方？作者给出明确的答复：找到孩子可以优秀的地方，帮助他们行走在通往优秀的道路上。本书系统地向父母讲授家庭教育理念，如培育全球胜任力、有家教主张等；家庭教育方法，如体验式管教、玩中育智等；家庭教育艺术，如因“段”施教、积极“放手”等。共100篇小品文，通俗易懂，深入浅出，一册在手，家教法宝皆知。 本书可供广大家长选用，可以是家长学校的活动用书，也可以是教师辅助读本，还可以是家庭教育研究人员的参考材料。 本书适合广大家长、教师、家庭教育研究人员阅读。
优秀校长悄悄在做的那些事儿
本书系《优秀教师悄悄在做的那些事儿》姊妹版，围绕学校经营管理、学校文化建设、课堂观察、教师引领与评价等方面，用99个生动翔实的案例阐述优秀校长应具备的核心素养和实践智慧。作者曾经是厦门双十中学副校长、厦门一中校长，谙熟学校管理事务，故有自己独特的思考视角。
你能成为最好的数学教师
亲爱的老师，我们知道，从踏上讲台那一刻起，成为同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的梦想，但梦想何以成真呢？《你能成为最好的数学教师》作者是全国著名的特级教师，他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，细化走向优秀之道，为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于作者数年的课堂实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。
教师成长
《教师成长》为著名语文教育专家、杂文家吴非的教育随笔的结集。文章从教育教学问题入手，分析现象，提供思路，充分展现了一位资深教师、教育专家对中国教育问题，尤其是中小学教育问题的真知灼见，文笔老练，促人深思。 总以为这个世界已经没有了良知，没有了希望，到处是德性的沦丧精神的堕落；总以为中国的教育已经走进了死胡同走进了瓶颈走进了深渊走进了黑暗，因为社会中的一切势利恶俗庸碌功利人心不古已经渗透到学校这块所谓的净土……但，读完吴非老师《不跪着教书》一书，我空洞无奈形同沙漠乃至有点绝望的心海里，似乎有了点希望和亮色；展眼四顾，再看眼前的社会，似乎有了点儿信心和希望，是的，信心和希望！ 《不跪着教书》，这是一个有着良知的知识分子，从灵魂深处或者说从骨子里流淌出来的椎心泣血的呼叫；这是一个高举理想主义大旗的勇士，以自己无畏的气概，堵击并奋勇掮住现实浊流的感召；这是一个对人生对生命无比崇敬和热爱的思想者的既敦厚从容又犀利逼人的呐喊，一部书，其实就是人生的一部宣言！由此，我仿佛看到了作者在向世人宣告：这世界有盗火的普罗米修斯，也始终会有追求火一样理想的殉道者！“我心中的信念不会消逝。”我会“努力去做成几件事！”多么洗练而执着的告白！ 一个穿梭在理想和现实中的有良知的知识分子，一个游走在惨痛的历史和冷漠的现实中的思想者，我想如是说。 《不跪着教书》，传达的是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育。当这种人格和理想与现实相抗衡时，她又成了捍卫人格尊严和理想大旗的武器。 人的本质是什么，教育的本质是什么？《不跪着教书》里，我们看到了作者对人和生命本质的全面地关注。对那些反人性的愚昧残酷的教育，对扼杀生命的专制落后的教育，作者或扼腕长叹，或抑郁愤慨，惑无情讥刺……如果说人的本质，是由精神灌注出来的，那么，作者提倡的人性教育生命教育，以及善良，爱，感恩独立等等的教育理想，无疑都涉及到生命本质的教育，也就是教育本质的阐释。把“人的教育”写在我们的旗帜上，让学生既成为具有人文精神的人（包括具有崇高精神和理想的人，成为庄严站立着的铁铮铮的人），又成为有科学精神的人，也许，这就是作者教育的理想，或者说是他所崇尚和实践着的理想教育。确实，对现今教育界和整个社会功利浮躁的众生相，对随处可见的人文精神的失落，道德的沦丧，作者是长叹感喟，痛心疾首，忧心如焚的……如果说当年鲁迅弃医从文，为的是拯救国人的灵魂的话，那么，我们能否说，《不跪着教书》就是作者高扬人文精神的理想呼吁教育归依正途让学生成为一个真正的人的一个警世洪钟呢？ 不可否认，全书很多篇什，披露了人们都熟知的中小学和大学教育的现状，揭示了这个现状方方面面的社会根源，可以说，大凡与中小学有关的人们：家长，学生，老师，以及学校领导和社会上的各方人士，都能深切的感受得到，或者有人就是践行者，但又谁能像吴非老师这样直面现实，直逼人生，洞烛幽微，鞭辟入里地揭开种种的疮疤并剖析个中原因的呢？ 由此，就凭这点，我完全可以说，只有站着的人，才能写就这样一部站着的书。 作为一个与共和国一起成长的知识分子，这部书的字里行间，始终流淌着作者对祖国对我们这个民族以及平民百姓所倾注的汩汩滔滔的一片真情，对民族文化精神的热切呼唤，这感情深沉炽烈，甚至催人泪下，虽然他的表达看似平静甚至苛刻，但赤子的情怀，只要你读了这部书，你随处可以触摸得到。尽管，作者和共和国都经历了那一段令人反思的惨痛的历史。 历史是什么，历史是选择的事实 历史就意味着解释——是对原因的寻找 。 从书里，我们随时都能看到，作者在抨击现实之时，常常顺手反思历史，反思那段历史中我们民族的伤痛和教训。真的，我完全可以这样说，作者是一个游走在惨痛的历史和冷漠的现实中的思想者，这样的思想者，我想，他是有资格去评判历史，直面现实的。回忆是为了不要忘记，过去会推动现在的前行，而现在又昭示着将来的方向。如果我们每个年轻的教师，如果我们每个语文教师，都能认认真真读一读这部书，都能沉思反思自己的教育理念和行为，我想，受益肯定匪浅。当然，我真不敢斗胆地劝一些校长们去读一读（虽然很希望），因为我人微言轻，真不敢造次。 是的，现实不尽如人意，甚至现实强大的习惯势力，人心的沉沦，远远不是人们所估计的那么轻描淡写，但是，尽管这样，我们还是欣慰地看到了《不跪着教书》的出版，我真的佩服吴非老师的勇气和魄力，一种世人皆惑我独醒举世逐利我独清的傲骨，一串串铮铮然掷地有声的思想，闪烁着真理光芒的思想。 平静的叙述也好，忧伤地感叹也好，甚至是愤怒的叱骂也好，我们感受到的是一个赤子对母亲和我们这个民族的炽热的情怀，是一个有良知的知识分子理性的思考！教育是一个民族的根本，我想，如果每个教育者，在琐碎劳顿的教育工作中都能这样思考：我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有“铸造”这样的词条。那么，我们的民族真的就有希望了。当然，我们还是不失望，因为，《不跪着教书》一书的本身，就告诉人们：这个社会还有希望，中国的教育还有希望，因为，我们的面前还有这样站着写作的人，铁骨铮铮的人！我敢肯定，而且不止一个！
这就是北魏：走向文明并且不断创造文明
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一度风光无限的拓跋鲜卑人，在政权更迭如走马灯般的封建社会里，也难逃黯然离场的结局，甚至于鲜卑这个民族都消逝在历史的风烟里。但是，拓跋鲜卑人创造的文明和辉煌却被永远地镌刻在石头上，久久流传……
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中国律师办案全程实录：贸易救济之反倾销
《中国律师办案全程实录：贸易救济之反倾销》将以在美国应诉反倾销为例，根据天地和在反倾销业界的丰富实践经验，详细介绍律师代理反倾销案件的全过程，为律师开展反倾销业务、中国企业应对反倾销、利用反倾销武器维护自身利益提供实践指导；同时我们也对代理中国企业在国内起诉反倾销和代理外国企业在中国应诉反倾销的业务进行介绍，以展示反倾销律师业务的全景。 《中国律师办案全程实录》丛书各分册均由相关业务领域的资深律师完成，丛书以典型个案的代理过程为主线，全程再现律师办案每一步骤和细节，通过真实案件展现、传授处理相关法律业务之“经验”；引导广大法学学生、初级法律从业人员、律师助理等了解律师办理相关法律业务真实过程，使其读此丛书就如同亲身体验整个办案过程，熟悉每一办案环节，深入掌握法律知识，间接获得实践经验，帮助其大大缩短在法律实务操作与经验积累方面的漫长成熟过程，同时为社会公众了解相关法律案件处理经过提供一个真实的窗口。
学生实用（高中）数理化概念·规律·定理·公式大全
学好高中数理化是每个高中生的愿望，但高中数理化也是部分高中生感到难学的科目。 要学好高中数理化，必须做到“四化”。 1.序化，就是要建立知识大厦。《学生实用》充分注意了数理化学科基础知识的系统性和全面性，有利于学生实现序化。 2.类化，就是要将问题归类，陌生问题一旦转化人“类”，则迎刃而解。《学生实用》在归纳知识的同时，还注意适当将问题归类，也有利于学生实现类化。 3.活化，就是能将知识进行迁移和联想、分解和组合，解题方法灵活变通。《学生实用》在编写中也注意将知识适当综合，注意揭示联系，为活化奠定基础。 4.深化，就是融多方面的知识，运用多种概念、定理、公式、测法及多种运算来解决数理化问题。《学生实用》在编写中，十分注意知识的延伸、拓展，也为进一步深化打下基础。
文明太后冯氏 北魏历史文化名人传记丛书
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数学学习指导与教学艺术
《数学学习指导与教学艺术》是作者在中学数学学习指导和中学数学教学艺术方面探索的成果。在中学数学学习指导方面，着重探讨了数学学习指导的基本理论、影响学生数学学习的因素以及数学学习指导的具体操作。在中学数学教学艺术方面，着重探讨了数学课堂的教学艺术、数学解题教学的艺术、数学能力培养的艺术以及数学教研教改的艺术。《数学学习指导与教学艺术》对于广大中学数学教师、数学教育研究者以及教育科学工作者具有重要的参考价值。
中等生脱颖而出
《中等生脱颖而出》以平实的语言，剖析青少年学生正确学习的基本方法、健康身心的培养、提升软实力的方法和自我调整管理的方法。《中等生脱颖而出》每章均有导读，每章节除正文和评测练习题外，还有名人名言、励志故事链接，以帮助中等生树立积极向上的心态，有勇气去追逐属于自己的梦想。
精彩数学就在身边
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感受数学文化的意蕴
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做“业高一筹”的小学数学教师
教师要不断涵养自己的专业底气，就小学数学教师而言，就是要涵养自己的数学气质。《做“业高一筹”的小学数学教师》就是针对小学数学教师的实际情况，针对小学阶段可能涉及的领域，挑选28个蕴含数学思想、方法、观点和策略的小专题，通过一些例题分析和修炼训练，进一步提升数学教师的数学气质。期待读者能够通过阅读，实现自身的专业成长，*终成就业高一筹的小学数学教师。
追求数学教育的真谛
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数学教育的智慧与境界
《数学教育的智慧与境界》是一本特别的书，展现了一个“学做学者”的数学教师的探索之路、研究之路和成长之路。作者从他已发表的400多篇有关数学教育教学的文章中，遴选出60篇，分为四辑，一是追求数学教育的真谛：二是激活数学教学的智慧；三是探索数学解题的奥秘；四是感悟数学文化的意蕴。
中职生创业设计方案精选
《中职生创业设计方案精选》由任勇主编，内容丰富，收集了中职生创业设计方案的各种优秀作品。介绍了中职生创业设计大赛是一项很有新意的活动。大学生创业设计大赛比较多见，如“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，已经举办过五届，是由共青团、教育部、中国科协、全国学联主办，知名大学承办的一项赛事，取得了良好的社会反响。但在中职学校开展创业教育，并举办创业设计大赛，具有开创性。
激活高考：高考教育管理的理性探索与科学实践
这体书的副标题是“高考教育管理的理性探索与科学实践”。说理性，是我自封的，因为高考走到今天，其竞争的激烈程度似乎愈演愈烈，似乎有反文化倾向，我们试图在这种状态下找到一种相怪人文的、健康的、和谐的、生态的高考；说科学，也是自封的，究竟科学不科学，还有待实践的进一步检验，我们也试图使高考的迎考科学化、有序化、最优化、人性化。 即使是理性探索与科学实践，也是建立在众多优秀学校的先进经验之上的，也是许多学校实践的结果，我们只是作了一些提炼、一些整理，再整合和应用到具体的实践中，这本书是大家智慧的结晶。
国家治理现代化：理念、制度与实践
本书系华东政法大学举办的“第十届中国青年政治学论坛”部分论文集合而成。此次论坛的主题是“国家治理现代化：理念、制度与实践”，来自于全国的150余名专家学者参加此次学术会议。本书作者大都为青年学者，其研究主题基本上与中国国家治理现代化的价值理念、制度规范与政治实践紧密相关，涉及的内容基本上囊括了政治学的所有领域，既有从政治哲学的层面展开研究，也有从政治科学的层面深入探讨，反映了当前我国政治学界对国家治理现代化研究的基本认识。实践证明，推进国家治理现代化是一项系统性工程，有赖于学术界的共同努力并达成共识。因此，本书的出版也从一个侧面体现了学术界推进国家治理现代化的学术决心，以期实现新的理论提升与研究突破。
中国当代教育家丛书：为发展而教育
当代中国有没有教育家？我们要不要为宣传自己的教育家做些认真严肃的工作？很长时间以来，我们一直为这些问题所困扰。讲起教育家不是古代的就是外国的，这既不符合实际情况，更不利于我国教育的发展。所以我们想做些开创性的工作，组织编写《中国当代教育家》丛书，以宣传教育家的事迹，反映教育家的成长，促进教育的改革发展。 2003年教师节，温家宝总理在人民大会堂接见教师代表时说：“教育工作要坚持面向现代化，面向世界，面向未来。要办一流的学校，就要有一流的教师队伍，有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师，在全社会形成尊师重教的良好风尚。”温总理的深情讲话如春风拂面，不仅进一步坚定了我们的信心，而且增强了我们组织编写好这套丛书的光荣感和使命感。
单片机原理及应用：使用Freescale S12X构建嵌入式系统/高等院校电子信息与电气学科特色教材
《单片机原理及应用：使用Freescale S12X构建嵌入式系统/高等院校电子信息与电气学科特色教材》讲述单片机（Micro Control Unit，MCU）的基础知识、接口方法和应用技术，全书共14章。第1章介绍国内外单片机的发展、现状与应用，同时简要描述了传统：MCS－51系列单片机的基础知识以及Freescale系列单片机的分类、特点。第2～12章以Freescale S12X系列16位单片机为蓝本，分别讲述S12X单片机的结构与组成、指令系统与汇编语言程序设计、仿真调试及C语言编程、并行输入／输出接口、定时器、A／D模／数转换、SCI／SPI串行通信、PWM脉宽调制、CAN／LIN／I2C总线、XGALE外设协处理器、UC／0S－Ⅱ嵌入式操作系统应用等，并从应用的角度列出了相关模块的使用和配置方法。第13章给出了使用s12X单片机实现两个综合应用的嵌入式系统实例。第14章描述了S12XS128开发平台的DIY设计制作及其参考资源。 书中各章节配有一些硬件电路实例和软件程序实例，单片机与常用外设的接口方法贯穿在全书之中，所给出的汇编语言程序或C语言程序均已在CodeWarrior集成开发环境与MC9S12XDT512开发板或MC9S12XS128开发板上调试通过。 《单片机原理及应用：使用Freescale S12X构建嵌入式系统/高等院校电子信息与电气学科特色教材》假定读者具有基本的数字电路知识和一定的微机原理概念。该书可作为高等院校电子信息工程、通信工程、工业测控、汽车电子、医学电子、计算机应用等电类相关专业学生的课程教材，同时也可作为单片机系统（嵌入式系统）开发与研究人员的参考书籍。
环境政策的经济分析：案例研究与方法指南
在颁布重大环境法规和政策之前，应对其进行经济分析，科学考察政策法规实施的成本和效益，以及对宏观经济的影响情况，为政策法规制定提供定量的科学支持。美国在这方面有很好的实践经验和方法指南。《环境政策的经济分析：案例研究与方法指南》在借鉴美国相关经验和模型的基础上，系统地开发研究了我国相关环境政策的经济分析模型与方法，以“十一五”期间电力行业节能减排为案例进行了相关研究，初步构建了对重大战略和政策开展经济分析与评价的平台，并编译了美国最新颁布的环境政策的经济分析方法指南，可供环境决策者、专业人士参考。
文化资本与国家治理：基于对中国传统治国之道的考察
《文化资本与国家治理：基于对中国传统治国之道的考察》力图用文化资本这个概念以及相关理论来透视中国传统帝国的治理体系，从中透视东方管理，尤其是中国的治国之道。基于文化治理所形成的软治理，是优化现代国家治理的重要方向。国家要发挥文化在治理中的作用，必须在加强制度建设的同时，重视文化建设以及治理功能的发挥。为此，国家应该加强文化 资本的积累与开发，文化资本的分配以及公民教育与国家治理的互动。从文化资本创造治理的角度看，国家治理与企业治理是相同的，东方治理与西方治理是互补的。
公民教育与认同序列重构
《公民教育与认同序列重构》基于认同序列视野视角下的公民教育与国家认同展开研究，分别从少数民族公民教育目标、内容、主体三个方面进行具体内容的展开，结合西南民族地区的历史背景、实地考察和现实分析，以少数民族的国家认同为研究对象，来展现公民教育对少数民族认同序列重构所带来的作用和影响，从中寻找民族地区公民教育的规律要素和因果解释，在此基础上归纳出不同的样态与模式。《公民教育与认同序列重构》认为在现代国家建设中，由于国家和社会都发生了变化，少数民族认同序列之间形成了内在紧张关系，尤其是国家认同与其他类型认同之间。要缓和这种紧张关系，必须依靠现代国家来供给资源和补充能量，即通过公民教育提供新的知识供给和教育内化，来赋予少数民族成员新的公民身份。进一步来看，要长久缓和少数民族认同序列的紧张关系，就需要实现国家治理结构的现代化转型。
大夏书系·好学校之境
《好学校之境》围绕“什么是好的学校”这一主题，从校长成长、教师生长和学校发展三个方面切入，共提出36条成就好学校的建议。本书既有任勇老师结合自身担任校长的经验感悟，又有作为教育学者的情怀和反思，从许多看似习以为常的教育行为中，提炼出不少富有启迪意义的教育箴言。
中学生安全教育读本
为了让生命之花不再夭折，为了让温馨的家庭远离遗憾，为了让美丽的校园更加平安，《中学生安全教育读本》就是要从预防入手，给中学生提供防范技能，免除不法侵害，让中学生对生命有一个全新的认识，对危害有一套科学的安全防范措施，为社会、为家庭、为自己负起一份责任。
教育随笔：师者回眸
教育探索，漫漫远路，回首来路，对教育生涯的深思未停止，展望未来，对教育发展的新探索已经开始。
现代中职生成才导向
早日成才是中职生的共同心愿，为了让更多的中职生成才，我们编写了这本《现代中职生成才导向》，奉献给大家。这本书的作者都是多年从事中职教育，热爱中职生，熟悉中职生，富有经验的老师，都是中职生可信赖的大朋友。 当同学们抱读《现代中职生成才导向》时，就犹如与大朋友促膝畅谈--谈入学适应、谈品行修炼、谈课堂学习、谈能力培养、谈个性发展、谈人际交往、谈心理素养、谈文体活动、谈积蓄待发、谈实践实习。
任勇中学数学教学艺术与研究
《任勇中学数学教学艺术与研究》分为探索篇，内容包括数学课堂的艺术，当代教师成长的探索；研究篇，内容包括做全面发展的研究型教师，学习社会与学法指导等。
任勇的中学数学教学主张
《任勇的中学数学教学主张》是著名特级教师任勇老师近30年数学教学中的行之有效的经验，这些经验多有原创的思想和独到的思考。每一个数学教学主张，都是数学教学的成功之道。“每课一趣”，妙趣横生；“每堂一赞”，赞出奇迹；“善用媒体”，高效教学；“情境教学”，贴近实际；“让生上课”，别开生面；“与美共舞”，舞出精彩；“有意差错”，大智若愚；“借题发挥”，融会贯通；“限时限解”，限出创意…… 《任勇的中学数学教学主张》既源于教学实践，又注重理论提升；既贴近教学大法，又凸显数学特色。数学教师读之，必有启迪；数学教研人员读之，定能获益。
任勇与数学学习指导
教育家成长丛书，主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超过自我，不断超过学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情。
火山红 黄花黄（一份共产党人用黄花写就的精准扶贫答卷）
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大夏书系·灵性生长的课程力：校园益智灯谜
灯谜，是我国传统文化的瑰宝。本书介绍了灯谜的结构、规则、别解等灯谜基础知识，介绍了 20种猜谜方法，还介绍了灯谜的教育功能，为小学一年级至高三年级提供了四千多条灯谜。小小之灯谜，任课教师利用它，能激活课堂，引发学生学习兴趣，增知启智，融洽师生关系；班主任利用它，能充实主题班会和课外活动内容，增添班集体的生活情趣，借以协调人际关系和心理氛围；社团组织利用它，能寓教于乐，活跃节假日活动的气氛，有助于培养“智慧型”的学生干部；学生家长利用它，有助于融洽亲子关系，营造家庭学习氛围，促进学习型家庭建设；学生有了它，则能育德、增知、启智、激趣、促美、创新。总而言之，寓教于谜，以谜助教。
教育教学的辩证之道（大教育书系）
在教育教学中，在许多方面的把握上，有一个“度”的问题。关键在于教师如何找到理想与现实之间的“黄金分割点”。 作者结合当今教育教学现状，就教育教学中教师常常困惑的一些“关系”，如深入与浅出、纠错与融错、讲透与留白、动脑与动手、预设与生成、热议与静思、规范与创新、教学与教“学”、科内与“科际”、教会与教“慧”、教学与共学、“双减”与提质等37个方面的“度”的把握问题，论述了自己的做法和看法。 本书适合广大教师、教育研究人员和师范院校学生阅读。
玩出来的数学思维(任勇品玩数学108例)/寻找中国好课堂
本书为“寻找中国好课堂”系列丛书中的一部。任勇老师坚持“品玩数学”的信念：数学好玩→玩好数学→玩转数学→玩味数学。他用108个课例，将这数十年的数学之“玩”分享给大家，让更多的教师悟出“数学思维是可以玩出来的”。