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新视野大学英语：读写教程预备1级（附光盘）
本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。 本书附光盘一张。
大学英语课堂教学新视野
本书由北京联合大学师范学院戴立黎教授研究完成。全书分别对英语教育理论研究，英语教学模式与课程建设，英语教学调查与实践，英语语言基本技能培养的研究与实践，英语语言文化、文学与英语教学等五个章节方面从大学英语的教学改革、教学模式、教学内容、教学方法、教学策略、教学手段、教学环境到课程建设等诸多方面进行全方位的研究，反映作者在多年从事英语教学研究与实践的广泛兴趣及深入的探讨，旨在总结大学英语教学研究与实践经验。
如何不受汉语影响写好英语短文
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高等高校英语专业系列教材并结合英语专业教学的最新发展而编写，包括英语语言技能、英语专业知识和专业知识三个类别，涵盖高校英语专业本料至研究生各阶段、各方向全要课程。本系列教材作者权威，内容经典，注重时代性和实用性，有助于学习者进一步提富语言技能。扩充专业知识，培养应用能力，提升综合素养。
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英语词汇教学与研究
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本书从基础理论、教学实践和教学研究三个层面系统阐述了如何进行英语词汇的教学与研究。基础理论篇包括三章，系统介绍了词汇教学与研究设计的概念和理论，包括词汇知识理论、词汇学习理论与词汇教学理论。教学实践篇有四章：第四章阐述直接教学词汇选择的标准；第五章从内容、时段安排、方法和策略的角度论述课堂词汇教学；第六章介绍词表法，包括词表软件的运用、词表教学法的步骤等；第七章介绍如何设计各种题型的词汇测试题。教学研究篇有两章：第八章结合案例探讨了如何展开词汇教学研究，包括选题、查找文献、撰写文献综述、研究设计和数据收集与分析等研究的各个环节；第九章重点介绍词汇广度与深度研究，包括研究问题、研究量表设计等，并辅以国外的相关研究案例。
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大学英语新课程体系探索
本书采用理论与技术相结合的方法系统地探索大学英语新课程体系的设计、实施和评价。全书共十章，分为四部分。第一部分(第一、二章）为理论体系，主要界定概念，梳理研究现状，阐述理论基础、政策依据对新课程体系构建与实践的指导和支撑作用。第二部分(第三、四、五章)为方法体系，通过需求分析和目标分析论证，明确构建新课程体系的技术路径。第三部分(第六、七、八、九章)为实践体系，设计、实施和评价新课程体系。第四部分(第十章)对新课程体系建设的总结与反思。本书力求理论、方法和实践相结合，适合作为语言学和教育学研究生教材，也可供高校英语教师、管理人员及各级教育部门人员阅读参考。
协同创新下的大学英语教学研究与实践
以“协同创新”为理念，围绕大学英语教学定位、教学目标与课程设置、课堂教学、评价体系与教学管理、教师发展、需求分析等五个因素展开，既有理论综述，又有实践，理论与实践结合；关注应用型本科院校大学英语教学的实践，同时积极借鉴国外相关理论的实践。我国大学英语教学历来受到各级领导、学生的广泛关注，大学英语教学不仅仅是课堂教学，由于选修该门课程的学生多，参与教师多、学分占比高，以及涉及的部门多，更是一个系统工程，需要管理学中“协同创新”的理念来指导大学英语教学。本书具有以下特点：一是理念新。首次提出借鉴管理学中的“协同创新”理念来指导大学英语教学。二是内容全。大学英语教学中的定位、教学目标与课程设置、课堂教学、评价体系与教学管理、教师发展、需求分析等因素构成了大学英语教学的整体。三是理论全。围绕大学英语教学中的关键因素，收集、整理和分析国内外相关理论的研究。四是理论与实际结合。以相关理论为指导，就应用型本科院校大学英语教学中的关键因素开展研究，以理论指导教学实际。五是观念新。积极借鉴国外英语教学的经验，借鉴英国高校预科英语教学经验、台湾大学英语教学改革经验和欧洲外语教师发展研究等。
大学英语跨文化教学实践探索研究
本书共四章，内容包括：文化与跨文化教学概述，大学英语跨文化教学的研究现状及面临的挑战，大学英语跨文化教学的意义与目标，大学英语跨文化教学的原则、路径、方法和载体。
2020年中国外语教材发展报告
《2020年中国外语教材发展报告》共六章。第一章概述2020年我国外语教材发展宏观形势、突出特点和主要成就，并展望未来发展方向。第二章至第五章分别阐述中小学、职业院校、高等学校的外语教材建设。每章主要内容包括相关政策、教材出版概况、教材使用案例和教师培训。第六章综述外语教材研究相关期刊发文、科研项目与学术会议情况，分析研究趋势和热点。本书既可以为外语教材相关政策制定提供信息，为外语教材研究提供参考，也可以为外语教材编写和出版提供借鉴。
当代外语.第1辑
本书收录了来自全国高等院校、外语研究所专家学者、外语教师以及基础教育一线的英语教师研究论文，覆盖多个语种。这些论文有的关于语言学理论研究、文学与文化研究、语用与翻译研究，外语教学研究，外语通识教育研究等领域；有的是专项课题的理论与实践；有的是在读研究生期间的学习研究成果；有的是硕士生导师的成果。这是一部集中国外语教学理论与实践相结合的论文辑刊，是集体智慧的结晶。本书具有英语教育教学的系统性、可读性、理论性、实践性、研究性等特点。它适用于大中小学外语教学、外语专业本科生、硕士研究生、应用语言学专业和教育学专业的研究生，以及语言学研究爱好者等人群阅读，是广大师生从事外语教学与研究以及外语教育工作者从事外语教学与研究的重要参考资料。
2015中国外语教育年度报告
《2015中国外语教育年度报告》共有七章，第一章为总报告，第二至第七章分别报告了2015年我国高等外语教育、高等职业外语教育、基础外语教育、社会外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2015年的发展和变迁。
大学英语立体化教材研究：理论与实践
本著作针对大学英语立体化教材的应用进行探索性研究，从正确理解立体化教材的内涵入手，调查其在大学英语教学中的应用现状。采用量化为主、质化为辅的混合研究方法，通过问卷调查、访谈和课堂观察等手段收集研究数据，分析师生应用立体化教材的效果，归纳影响立体化教材应用的因素；结合适用的外语教学或学习理论构建大学英语立体化教材应用框架，阐述立体化教材对大学英语课程校本化设计以及学生外语能力多维培养的促进作用。
多模态理论与外语教学中的多元能力培养
面对国际国内新形势的挑战，外语教育界要认真考虑我们培养的外语人才需要具备什么样的能力。本书重点探讨语言学习者多元能力的特点，以及我国外语专业本科生应具备的多元能力。全书共分为五个部分。第一部分对国内外研究现状进行综述，并探讨我国外语专业的发展现状。第二部分探讨外语专业本科生应该具备的多元能力结构。第三部分研究多元能力适用的各种理论模式。第四部分探讨外语专业本科生多元能力总体的培养模式与选择程序。第五部分介绍教学实践，并对全书进行了总结。本书理论架构扎实，指导性强，对高校外语教师、外语教学研究者以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。
现代外语教学与研究（2012）
本书是北京市高教学会研究生英语教学分会的论文集，从教学思想与教学改革、教学模式与测试、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学、文学与文化五个角度，探讨在研究生英语教学这个特定的教学领域中教学规划者有着怎样的思考和见地，教师在教学实施中有着哪些创新和感悟，学生在各种语言技能的训练中如何得到有效的提高等问题。
日语考研经验汇总（2018年-2019年）
现如今网络成为大家获取信息的主要方式，如果想考研，绝大多数学生会先参考一下别人的经验。而互联网上信息虽然丰富，但也良莠不齐。可是在考研这场“战役”中，经验太重要了，信息太重要了！初心自创始起，团队大多为日语专业出身的硕士研究生毕业，一直精耕日语考研市场。因为起步较早，所以在国内日语考研的课程体系中算是独占鳌头了。不仅涵盖了学习方法，更分享了每位学子宝贵的心路历程。正如我们初心的企业文化，“成人达己，不忘初心”，我们希望更多的人看到那些或成功或失败的经验帖，吸取他们的经验或者教训，考上自己心目中的院校，遇见更好的自己。
开放、融合、互动、内化：浙江省高校首批“翻转课堂”优秀案例
翻转课堂作为一种新的教学方法，在过去的一两年受到了教育研究者、一线教师和媒体的大量关注。作为一种和互联网技术相互结合的新型教学方法，不少高校目前在课堂中展开应用。本次集结出版的“翻转课堂”优秀案例，分本科院校和高职高专两篇，并按人文社科和理工农医学科编排，是由各高校推荐、浙江省高教学会组织评审后确定的优秀案例，属于首次以翻转课堂为主题进行优秀案例评选，每一篇优秀案例后面附20分钟左右的翻转课堂授课实况视频（二维码）。本书的推出期望对互联网背景下，各高校的教育改革和教材建设起到推动和指导作用。
大学英语教学模式研究与探索
优选化是当今世界最重要、最迅猛的发展趋势和不可阻挡的浪潮。人类科学技术的巨大进步和社会经济的高速发展促进了世界各国人民日益频繁的交往和更加紧密的联系，加快了经济和文化优选化的进程。随着优选一体化的进程，以航空业为代表的快捷交通和以互联网为代表的现代传播与通讯手段使世界变得很小。各国人民日益频繁的交往和更加紧密的联系使外语特别是英语的使用越来越广泛。不同文化背景的人们从事交际回避不了文化差异问题。在对外交际中，人们如果不了解外国文化，就不可能用外语进行有效的交际。
英语翻译与教学实践
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现代英语教学内容已被拓展广泛，已不是传统英语教学方式中的单纯英语课堂教学，还包括英语语用、英语翻译课堂互动、汉英互动等实践理解与运用。本书主要介绍了英语翻译与教学实践的相关内容。通过对英语教学理论、设计、方法等教学体系的探讨和分析，以及与课堂互动和语用翻译实践的探索，对英语教学的思维进行了细致的梳理和分析，展现出清晰的英语教学思路和技巧，拓宽了英语教学的思路，同时也丰富了英语教学内容，展现了新颖独特的教学实践方式。
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产教融合背景下的民办应用型本科高校大学英语课程体系探索与实践
本书主要包括产教融合的概念与内涵、民办应用型本科高校人才培养概述、大学英语教育政策的演进与解读、新时期大学英语教学改革政策与实践研究、构建产教融合背景下的民办应用型本科高校大学英语课程与教学体系---重庆工商大学融智学院为例等基本内容，以及其在实际工作中的应用。
智能化英语自主学习
《智能化英语自主学习/中青年学者外国语言文学学术前沿研究丛书》介绍了国内外比较智能化的英语学习网站和目前颇有影响的课程学习网站以及网络环境下英语学习者的定义、6种较新的学习者自主性模型及其相关理论，讨论了英语自主学习的网络环境以及智能化功能的实现问题，详细介绍了上海交通大学尝试智能化英语自主学习网站建设的情况，包括栏目设计、内容安排、初步智能化功能的尝试、比较智能化功能的实现以及对未来智能化英语自主学习网站建设的努力方向等。
英语修辞入门
2人今日阅读
本书从句法、词法、语韵、修辞格、典故和引证几方面入手，选取英语中最重要、最常用的修辞手段结合丰富的例证进行讲解。本书的例证既有来自经典文学文化作品，又有选自当代文学文化作品。这样既能引导学生阅读经典，提高文化素养，又可以让学生看到语言在现实生活中鲜活的有效运用，并认识到阅读经典与提高现实语言运用能力之间的有机关联。本书既适用于英语专业教学之用，也可以作为广大英语爱好者的英语修辞入门读物。
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中国教育的出路问题
当今国之教育，诺奖无期，一流无望，乱象横生，铜臭肆虐，学风日下。作者杏坛探思卅载、耕耘卌载华夏、半世纪矢志求索，循前辈以七分考、七分据、说七分话、付诸十分之行动、收获三分之果、激情于十二分之诗行，此集也。
让教育阳光普照在学生心田：长江大学应用在线开放课程的实践与探索
该书从理论探索、实践实施和应用效果三个层面，紧密围绕“引用课程、改造课程、建设课程、管理课程、推广应用”五个方面，系统地梳理、总结了长江大学10余年来依托“互联网+”平台，构建了“五位一体”的在线开放课程建设体系，实现了优质资源的共享与分享，从精品课程到“慕课”的在线开放课程建设历程。书中既有我校教师对在线开放课程的理论思考，也有具体详实的在线开放课程教学效果、学生反馈等方面的教学研究，更生动地记录了学校教师在课程建设、课程管理以及翻转课堂教学改革方面的探索实践，学校目前在应用在线开放课程领域形成的较为成熟的模式不仅为本校今后在线开放课程管理建设奠定了坚实的理论和实践基础，同时也为其他不同高校应用在线开放课程提供经验和借鉴。
互联网+视域下大学英语教学的创新探索
本书共包含七章。第一章开篇明义，对互联网+的发展历程、现状概述及给我国高等教育带来的机遇和挑战进行分析和探讨。第二章对大学英语教学的现状、影响因素、方法和原则等理论基础进行探讨。第三章将互联网+和大学英语教学进行结合。第四章论述了互联网+视域下大学英语教学模式的创新，分别探讨了慕课、翻转课堂、微课这三种教学模式。第五、六章是理论与实践的结合，对互联网+视域下大学英语的基础知识和听说读写译等英语技能教学展开分析。第七章阐述了互联网+视域下大学英语自主学习监控理论。
传播与版权（2022年6期）
于2013年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:45-1390/G2，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：媒介经营管理、教育传播、国际传播等。
珠江论丛（2019年第3-4合辑/总第25-26辑）
《珠江论丛》是由吉林大学珠海学院主办的人文社科性学术理论刊物，主要内容有：研究人文及社会科学主要学科的理论问题、学术前沿问题；紧密结合中国改革开放实际，研究探讨政治、经济、社会发展中的理论问题、发展战略问题；对外交流问题；探讨国内外各项研究领域的新动态；开展对中国哲学、历史、文化、教育等方面的综合研究或比较研究。
当代外语教学与研究（2011A）
本书主要内容为大学英语教学、教材设计与开发、课程设计、理论探讨、意见建议、教学改革以及优秀教案、相关信息发布等方面。与全国大学英语教学改革紧密配合，与我社的大学英语教材紧密配合。
信息化时代教育技术应用与创新
本书是第八届教育技术国际论坛（ETIF2009）论文集，涵盖了近两年教育技术最新的研究进展。包括8个专题：专题1：教育技术理论与新理念研究；专题2：教育信息技术应用研究；专题3：教育技术学科建设及人才培养研究；专题4：教育信息化发展研究；专题5：教学信息资源建设与应用研究；专题6：现代远程教育理论与实践研究；专题7：教育新技术以及教育媒体艺术研究；专题8：数字校园建设与应用研究。
2021中国外语教育年度报告
《2021中国外语教育年度报告》共有五章，第一章为总报告，第二至第五章分别报告了2021年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2021年的发展和变迁。
世界英语语境下的中国英语教学本土化研究（外国语言文学学术论丛）
本专著借鉴世界英语(World Englishes)理论研究的一般方法，首先分析了世界英语语境形成和发展的政治、经济、文化渊源。世界英语所具备的各类本土文化背景和使用功能、语言形式、判断标准等方面的多元化特征对以标准英语为准绳的传统英语教学提出了挑战。接着从语言生活入手，对中国社会生活对英语的需求进行了全面分析，认为英语在中国社会发挥着不可或缺的作用。英语已经是一门“中国人的语言”，中国的英语教学不能脱离中国国情。结合对目前中国英语教学理论和实践进行反思，提出了中国英语教学本土化主张，以期使英语教学能更好地对接中国社会，使英语承载着中国文化，在世界英语语境中更好地讲述中国故事。最后，本专著围绕“中国英语(China English)”这一本土化英语教学所涉及到的核心问题，从理论上论证了它的本体论地位；通过对语言形式的描写呈现了它的制度化特征；从培养目标、教材建设、教学方法、教学评估等几个方面初步构建出本土化的中国英语教学体系。
大学英语教学面面观
作为一线英语教师,既要教书育人，又要善于做好教学研究,掌握语言教学的理论知识、并将理论应用于课堂教学,做到教学促进科学研究，科学研究反哺课堂教学。本书收录了作者自从事大学英语教学以来撰写的有关大学英语教学、大学英语实践教学的论文成果。研究领域涵盖第二语言习得理论、社会语言学、语用学、专门用途英语、基于建构主义理论的在线实践教学。内容包括交际教学法、外语学习动机研究、大学生学习风格研究、语言测试的反拨作用、课程设置与外语教学、世界英语视域下商务英语专业学生语用能力的培养和大学生综合语言应用能力的培养。本书还囊括了应用现代教育技术手段培养大学生自主学习能力和综合语言应用能力的数篇文章。
2004年的视角：北京地区艺术、体育类高等院校外语教学的改革与发展
本书收入北京市10余所院校提供的论文28篇。论题涉及大学英语学科的教学改革、课堂教学、第二课堂营造、教学法、网络与多媒体课件应用、素质教育、语言与文化等多方面。
现代外语教学与研究（2013）
本书是北京市高教学会研究生英语教学分会的论文集，从教学思想与教学改革、教学模式与测试、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学、文学与文化五个角度，探讨在研究生英语教学这个特定的教学领域中教学规划者有着怎样的思考和见地，教师在教学实施中有着哪些创新和感悟，学生在各种语言技能的训练中如何得到有效的提高等问题。
三十岁，一切刚刚开始
36人今日阅读 推荐值 66.9%
人们喜欢定义别人，也喜欢被人定义，但真正的青春是无界的。30岁不是只能用稳定、妥协、成功或失败来片面定义的。成年的意义应当是不断地检验和推翻年轻时全然仰赖的“真理”。只有不停地打破这个世界对自己的禁锢，才能获得解锁世界的更多权限。这是畅销书作家李尚龙在自己30岁来临之际写给敢于探险、敢于突破自己的年轻人的进取之书。30岁，真正的人生才刚刚开始，人这一生可以有无数种可能，只要你永远逆风不怂，乘风破浪。
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大学英语实用写作教程（科技类）
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本书选用语言素材新颖、实用，与自动化专业知识紧密结合，兼顾大学基础英语与学科专业英语，写作案例取材广泛，语言素材选材范围包括自动化专业学生广泛使用的《自动化专业英语教程》（王宏文，机械工业出版社，2015）、《机械设计制造及其自动化专业英语》（马玉录、刘东学，化学工业出版社，2017）、《自动化专业英语》（王树青，化学工业出版社，2010）、《新世纪大学英语综合教程》、《全新版大学进阶英语英语》（李荫华）、英文报刊网站及原版经典名著。与学生的专业英语紧密结合，在专业英语学习的基础上拓展写作能力。本书适合作为高等学校相关专业教材使用。
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跨文化交际中的文化自信研究
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文化自信是民族自豪感的一种象征，是文化精神价值的最好体现。在跨文化交际中，人 们的言、行和思想无疑会受到西方文化的影响。因此，文化自信便显得尤为重要，我们不仅要 继承和发扬中华文化，也要汲取西方文化的精华，同时还需要其他民族人民认同中华文化，也 就是说让中华文化传播到世界各地，拓宽中华文化的世界影响范围，扩大中华文化在国际上的 影响力和感染力。在跨文化交际过程中，对中华文化认同是对中华文化的发扬，体现了我们对 中华文化的自信。文化自信能够帮助学生形成并树立正确的中国特色的社会主义核心价值观， 增强学生的文化归属感、时代使命感及社会责任感，提高自己的人文素养、文化素养和道德修 养等。 基于此，笔者撰写《跨文化交际中的文化自信研究》一书，由跨文化交际的界定、跨文 化交际学的发展及相关学科为切入，解读文化的本质与基础形态、文化自信的内涵与实质、文 化自信的前提与根本、文化自信的传统与当代，进而阐释文化自信的发展创新和价值引领。通 过分析跨文化交际中文化自信的必要性，研究跨文化交际教学中大学生文化自信的培养、新文 科背景下跨文化交际教学中的文化自信培养。 全书结构层次严谨，观点新颖，条理清晰分明，由浅入深，内容翔实丰富，努力使理论 上有创新，建立有效、全面、科学的研究机制，对从事跨文化交际专业的研究学者与文化自信 爱好者有学习和参考的价值。 笔者在撰写本书的过程中，得到了许多专家学者的帮助和指导，在此表示诚挚的谢意。 由于笔者水平有限，加之时间仓促，书中所涉及的内容难免有疏漏之处，希望各位读者多提宝 贵意见，以便笔者进一步修改，使之更加完善。
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戴炜栋英语教育自选集
本书是《中国英语教育名家自选集》系列丛书的一本，是戴炜栋教授从教五十年所撰写的论文精华，共分英语学习篇、外语教育与教学篇、外语教学与跨文化交际篇三个部分，共37篇论文。这些论文基本反映了戴炜栋教授对中国英语教育的贡献，是了解胡文仲教授学术历程和中国英语教育50年历程的必备书籍。也是广大英语教师和科研人员绝佳的参考资料。
英语阅读教学活动设计
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作为英语教学的重要组成部分，阅读教学是学生学习语言知识和教师培养学生思维的重要途径。本书梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中的教学活动及其操作方法，从多个角度探讨阅读教学的有效方式。
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英语翻译与文化交融
进入21世纪以来，我国大学英语教学的改革进程逐步加快，力度也在日渐加大。毋庸置疑，经过一系列改革，我国的大学英语教学取得了丰硕的成果，如大力推进教育信息化的进程，建立了以计算机多媒体和网络技术为支撑的新型大学英语教学模式，重视培养学习者的听说能力和自主学习能力，在评估手段上则提倡形成性评估与终结性评估相结合的新形式……这些成绩的取得自然离不开靠前外大量专家、学者和教育者的辛苦研究和实践。然而，时代是逐步在发展的，因此我们不能满足于当前的成果而止步不前。那么，在以后的大学英语教学发展和改革过程中，我们又该如何把握正确趋势呢？显而易见，对未来大学英语教学发展趋势的准确把握离不开对现代大学英语教学理论、实践与发展的潜心研究。
外语教学问卷调查法
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本书讨论了问卷调查研究在外语教学研究中的地位、作用、特点及应用范围，然后通过大量的实例详细地讨论了问卷的设计和实施的各个阶段，包括问卷研究选题、问卷涉及的概念及其操作化、问卷项目的设计原则和要求、问卷试测和正式实施、问卷评价，以及问卷数据分析等方面。本书具有很强的操作性和实用性，亦具有较高的理论价值，适合希望通过问卷对学生、教师、以及教学评价和管理等方面进行调查的外语教育工作者阅读，亦可用作研究方法课程的教学参考书。
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珠江论丛（2017年第1辑/总第15辑）
本书理论前沿主要关注亚太再平衡与世界再平衡、大数据时代的决策思维；财经战线对金融创新和电子商务环境下的物流企业发展进行探析；教育教学关注微课在大学英语的应用和高校“形势与政策”课教研模式的探索；信息与网络关注大学生网络话语特点和大学生媒介素养；历史钩沉评析了黎元洪的民国实践活动、清朝前期中国疆域变化、西汉“巫蛊之祸”；文化研究和珠江视窗关注了《甄嬛传》和海洋生态文明这两个热点。
海风（2021年5期）
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创办于1996年，由台盟海南省委主管的一本高端人文地理杂志。杂志定位为“人文地理·深度探访·高端悦读”， 突出“本地化”、“深度化”、“时尚化”、“尊贵化”，以挖掘海南本地人文地理、民俗风情为主，传播推广海南文化和精品艺术，传递高尚人文精神，引导奢华生活体验，指导度假生活。
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日语考研经验汇总（2019年-2020年）
初心自创始起，团队大多为日语专业出身的硕士研究生毕业，一直精耕日语考研市场。因为起步较早，所以在国内日语考研的课程体系中算是独占鳌头了。这些年，也取得不菲的成绩：清华北大北外上外等考上的同学大都接受过初心的辅导，甚至某些知名的院校录取的学员有1/3都是我们的学员。此书收录了2019年至2020年投稿至初心的所有优秀经验帖，按地区和时间分类，更便于读者查阅。不仅涵盖了学习方法，更分享了每位学子宝贵的心路历程。正如我们初心的企业文化，“成人达己，不忘初心”，我们希望更多的人看到那些或成功或失败的经验帖，吸取他们的经验或者教训，考上自己心目中的院校，遇见更好的自己。