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2017年 基础知识：高中地理
该丛书概括各个学科的主干知识，理清知识间的脉络和关系。将基本知识、概念、公式、定理和性质要点，整理成系统、有序的词条，方便查阅和使用； 该丛书对知识的相关概念、要点、重点难点、疑点、解题方法进行解读、指导，使同学们从本质上理解基础知识；是学生日常复习的好帮手。
新高考一图通：高中地理考点思维导图
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本书是以人民教育出版社2019年6月及以后出版的高中地理新教材为依据编写的。高中地理全套教材共有5册，分为必修和选择性必修两个部分。其中必修部分2册，共11章31节 ；选择性必修部分3册，共13章39节。按照每单元1张或数张、每节1张或数张思维导图编写而成。 本书的每一张思维导图都是根据教育部《普通高中地理课程标准》（2020年修订版），按照教材结构，结合历年考试大纲要求，经过精心梳理编制而成的。 本书旨在帮助普通高中同学们更好地学好地理，特别是在高考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
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基于真实情境的高中地理教学设计
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本书内容以基于真实情境的地理教学为核心，分为上、下两篇。上篇为理论基础与方法篇，梳理高 中地理教学理念的发展演变，论证将真实情境融入地理教学的必要性与可行性，并凝练出基于真实情境 的高中地理教学设计范式。下篇为案例设计与实践篇，以《普通高中地理课程标准（2017年版 2020年修 订）》中划分的高中地理课程结构为主线，精选各模块最具代表性的课程案例，从课程标准解读、教材分 析与学情分析、区域资源整合、课程设计、课程实施、课程评价和课后反思等各个要素与环节全景呈现， 基于真实情境进行高中地理教学与地理实践活动设计与探索，为一线师生提供通俗易懂、可迁移应用的 教学参考。
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高中地理综合题答题技巧
本书是一本高中地理习题集，作者梳理近十年的高考地理试题，抓住高考地理命题脉络，分类突破重难题型，帮助学生树立良好的地理知识架构。书中总结的每一个思维导路，都配以适当的精准练习，让学生的学习如鱼得水。书中应对新课标中必修课程有关地球所处宇宙环境、大气受热过程与热动力环流原理、水循环的过程及地理意义等内容。本书重点发展学生的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等地理学科核心素养。涵盖地理的基本知识点，如地理课本中的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观点、结论等。它们分布在课本中的各个部分，从大的方面，有地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系、环境与发展等；从小的方面，有晨昏线、太阳高度、气候类型等等。
2019年成人高考高中起点升本科《历史地理综合》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
本书特别适用于参加成人高考的考生。本书是成人高考高中起点升本科《历史地理综合》的复习备考配套辅导资料，根据考试大纲的考察要求，结合相关考试辅导教材及复习资料精心编写而成，具体包括三部分内容：第一部分为历年真题。精选成人高考高中起点升本科《历史地理综合》历年考试真题，每道真题均提供详细答案解析。学员可以熟悉真题的考试特点，巩固知识点并测试自己的水平。第二部分为章节题库。根据考试大纲的考察要求，精心整理汇编了典型常考题，涵盖考试全部知识点及重点，并对每一道试题进行详细解析。第三部分为模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与成人高考高中起点升本科《历史地理综合》考试真题一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估自己的应试能力。
2019年下半年全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
2019年下半年全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】。
地理信息技术与地理教学的整合
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本书总结了地理信息技术应用于地理教学的研究成果，从理论上探讨了地理信息技术的教学功能，分析研究了地理信息技术应用于地理教学的必要性与可行性、存在的问题与对策措施，研究了遥感、地理信息系统、GPS和数字地球等地理信息技术与地理教学整合的有效方法与途径。书中也用具体案例讨论了与地理信息技术的教学应用相关的设备和软件的使用方法与技巧，提供了与地理信息技术相关的网络教学资源的获取方法与应用途径。
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江苏出版年鉴（2021）
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【内容简介】 本书汇聚了2021年江苏出版概况、领导关于出版行业的重要讲话以及批示、农家书屋情况、版权管理情况、全省出版单位情况、新华发行集团情况、出版行业情况、全年新书目录、获奖图书情况、江苏版图书评论目录、述论书评、先进表彰情况、出版统计等内容，是出版行业一年的情况汇总。本书近650万字，对江苏2021年出版事业进行了全面系统的总结，涉及图书出版、电子音像等诸多方面。其中涉及出版相关论述和讲话是出版方针政策的系统解读。
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中学地理教育走向“田野”：意义、方法与保障
本书是教育部人文社科青年基金项目“中学地理走向“田野”：意义、方法与保障”的研究成果。本书通过纵向的历史研究、现状的调查研究、横向的比较研究，对地理“田野”教育的价值、主题开发、典型教学模式建构、学习评价及保障等进行系统研究，对构建我国地理“田野”教育体系具有重要的参考价值。
文理导航（上旬刊）（2024年第12期）
《文理导航》杂志系内蒙古自治区文化和旅游厅主管,内蒙古自治区北方文化研究院主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物,阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育,中旬则侧重高中、职业教育和高等教育,下旬侧重小学教育。
文理导航（上旬刊）（2025年第1期）
《文理导航》杂志系内蒙古自治区文化和旅游厅主管,内蒙古自治区北方文化研究院主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物,阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育,中旬则侧重高中、职业教育和高等教育,下旬侧重小学教育。
中学地理差异教学情境创设
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本书真实再现了北京四中一线地理教师坚持十九年的差异教学行动研究过程。全书集中探讨了“如何通过设置差异化课堂教学情境，帮助学生高度参与统一教学内容”的现实教学问题。本书作者经过长期实践研究，建立了兼具理论探索性和实操性的“情境—角色”课堂差异教学对策，积累了初高中地理不同教学内容、不同课型的差异教学变式，形成了包括必修所有单元及主要重难点的系列化“差异教学情境策略包”，总结了三个层次的差异教学情境。本书核心成果以课题报告或论文形式，先后获得北京市第五届教育科学研究优秀成果三等奖、第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖、第四届北京市基础教育教学成果奖一等奖。
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学霸说 清北学霸高分学习法 初中地理
青少年在学习中似乎总有一些困惑。已经很努力地听讲和写作业了，可还是成绩平平？已经有了一定基础，想再上一层楼却总也找不到方法？想要提高学习效率，如何制订学习计划？而初中学段正是需要打好学习基础的重要阶段，希望这本书可以帮助大家解决这些困惑。 本书由清北学子分享经验，编者精心汇编而成，收录了地理学科的学习经验，可以帮助读者快速找到适合自己的高效学习方法。本书分4部分，分别为学习习惯篇、学习方法篇、备考攻略篇以及初衔高秘诀篇，内容全面，既有大局视角的整体方法论，也有具体到单项题型、单项学科技能的学习秘诀。本书在帮助大家更高效地学习和掌握知识的同时，更多的是传授大家可持续的学习力的培养方法，希望陪伴并帮助大家有成效地完成人生中的重要学习阶段，并为未来打好坚实的基础。 本书适合奋斗在学习一线的莘莘学子阅读、参考。
做让每个师生的生命都增值的教育：我的地理教学生涯及教学管理点滴
在一个阳光和煦的初秋的日子里，柔和的阳光温暖着大地，树木穿着色彩鲜明盛装。一个外表儒雅而亲切的男教师领着活泼可爱的孩子们在林中散步。孩子们听老师讲述金色的秋天，讲述自然界一切生物都在准备过漫长而寒冷的冬季，然后教师建议孩子谈谈自己的感受和见闻。孩子说：“一群白天鹅在蔚蓝的天空中消失了。”“一只蝴蝶落在菊花上，在晒太阳……”“啄木鸟敲击着树皮，整棵树发出响声……”“鹳鸟站在树枝上，眺望远方，在想什么呢？”孩子们叽叽喳喳地说着，体验着一种无法比拟的乐趣。男教师听着，微微点点头，露出一丝微笑。
一位学校基层书记的思索与实践
本书主要结合作者自身多年在不同中学担任校党委书记时期的工作心得，阐述怎样做好一名基层单位党委书记的工作，以及书记岗位在推动学校各方面积极发展所能够发挥的作用。本书的内容主要分为四部分，一是明确基层党建责任，树立学校正面形象；二是发挥中学基层党组织的战斗堡垒作用，扎实推进中学的党风廉政建设；三是加强中学党的基层组织建设，带动学校目标管理建设；四是中学基层书记需要带头扎根帅生，坚守教学一线，不断提高自身管理能力和教科水平。本书主要面对的主要阅读对象为教育系统的相关从业人员。
素养为纲的高中课堂：全面实施“双新”背景下普通高中学科核心素养教育教学实践研究
《全面实施双新背景下学科核心素养的教育教学实践研究》由华东师范大学第二附属中学普陀校区执行校长刘招川领衔、华东师范大学卓越教育研究所所长周敬山博士筹策、多学科教师践行教育教学改革的成果集。该书由23位一线教师合作完成。本书的学理研究、实践研究和案例为中学“双新”背景下全面实施普通高中学科核心素养的开展提供了理论参考，将教育改革理念与具体学科教学实践相结合，对新时代中学教师落实核心素养、实现学校深化发展提供有益借鉴，也为全社会培育卓越创新人才在学校学科教育教学实践层面作出了有益尝试。
海风（2022年2期）
创办于1996年，由台盟海南省委主管的一本高端人文地理杂志。杂志定位为“人文地理•深度探访•高端悦读”， 突出“本地化”、“深度化”、“时尚化”、“尊贵化”，以挖掘海南本地人文地理、民俗风情为主，传播推广海南文化和精品艺术，传递高尚人文精神，引导奢华生活体验，指导度假生活。
新时代 新理念
一所学校的发展与其自身的文化底蕴、教育理念、管理思维等密不可分。根据党的教育方针，立足校情，准确定位，确立办学理念，是一所学校发展的前提。榆林市第二中学自创建于至今已有40年的办学历史.但是，长期以来，榆林市第二中学受多方面因素影响，学校发展艰难。2014年，为了从根本上改变办学现状，学校新一届领导班子根据党的教育方针，立足校情，准确定位，确立了“德行天下，智艺双馨”的办学理念。学校将这几年来的教学成果与管理经验以本书的形式分享与教育同仁，希望共同推进我国高等教育事业的改革和发展。
中学生地理能力培养研究
教育的最终目的是促进学生的发展，能力发展又是其核心内容和主要目标。综观当前世界各国的基础地理教育改革，培养学生的地理能力已成为其中心议题。中学地理学科是一门实践性很强的学科，在社会的发展中具有重要的作用，但是目前在中学地理学科能力方面的培养却令人担忧。地理作为“副科”在一些人们的脑海中根深蒂固，许多中学的地理教育仍然停留在“八股”式地讲述和背、很少顾及地理学科能力的培养。
中学生学业规划
上海市行知实验中学发挥完全中学的特征优势，针对学生发展特征进行适宜的学业规划指导，提高完全中学学生自主规划、自主学习能力和学业发展效率，促进完全中学的优质发展。在研究相关理论的基础上，摸索出一套既便于教师指导，又适合学生参照的做法，并将学校的价值判断和目标追求注入其中。完全中学学生学业规划的研究与落实绝非一蹴而就的，它是一个持续成长、优化的过程，已经形成的案例可供广大的师生参考借鉴。
云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究
本书系学科教学的研究专著，专著将哲学、教育学等多学科结合起来，查阅了大量的文献资料，参考多部学术论著和相关研究的学术论文，并在实证的基础上进行了深入的研究和提炼，建构了自己的学术研究体系。认真审读专著，其学术观点与内容阐述上是正确的，未发现科学性、政策性和原则性的错误与问题；就专著逻辑思维来看，框架结构基本合理，研究概念较为清晰，理论层次较为分明，论述深入浅出，构建了自身独特的研究体系，且语言通俗易懂，可读性强，在学科教学实施策略研究上可谓是有一定的创新性。
从“新”开始，从“研”出发：走向学科理解的校本教学研究：北京市第八十中学雄安校区教学研究成果集
本书是北京第八十中学雄安校区校本课程，本书采用灵活的单元结构体例，力图构建语文的综合实践体系，贯彻人文性与工具性的统一精神，全面提升学生的语文素养。教材共分为六个单元，包括5个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元(与七年级教科书各单元一致)和1个活动探究单元，不同单元穿插口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。
走进新课程
黄冈市教育科学研究院将一线教师在新课程改革中的学习思考、教学与教研的体会汇集起来，加以反思提炼，汇集成本册《走进新课程》。
成长中的中学地理名师
上海市教委第三期地理名师培养基地历经5年，于2017年7月结业。本书展示了其成果，介绍了学员的成长经历，培训课程的专题内容，课堂纪实，地理考察报告等。本书对中学地理教师的专业提升、继续教育、教学实践有很好的参考价值。
海风（2022年3期）
创办于1996年，由台盟海南省委主管的一本高端人文地理杂志。杂志定位为“人文地理•深度探访•高端悦读”， 突出“本地化”、“深度化”、“时尚化”、“尊贵化”，以挖掘海南本地人文地理、民俗风情为主，传播推广海南文化和精品艺术，传递高尚人文精神，引导奢华生活体验，指导度假生活。
审辩式思维：创生激荡心灵的课堂
审辩式思维是一种开放、独立的思维方式。目前学界普遍认可美国学者恩尼斯的总结，认为审辩思维是一种具有推理的审辩过程，通过信息搜寻、分析、综合、推理、解析和评价来建立自己的论点，找到支持论据，同时要在考虑反方论点（论据）的基础上，不断调整自己的观点，最后得出结论。审辩式思维是创新型人才必须具备的能力，教育最重要的任务之一，是培养学习者的审辩式思维能力。课堂应该是创新的舞台，在教学设计的各个环节融入审辩的基因，情景设置、素材选取、教学诊断、学生活动等，无一不是在呵护学生的好奇心，鼓励学生的怀疑精神、保护和激发学生的创造力，课堂无小事，处处要审辩，让每一个生命因教育而精彩。本书收集了北京市第八十中学教师优质的课堂教学案例、感悟，无论是国际课程还是国内课程，育人核心是一样的，都是要把学生培养成知识渊博、富有爱心、有责任感、有探究精神的世界人，审辩式思维就是一把利器，能够帮助我们实现这一育人目标。
新方案·新课标·新征程《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》研读
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阐释课程方案和课程标准修订背景与问题、理念与原则、传承与创新、实施与推进，特别是基于核心素养在课程目标、课程内容结构化、学科/跨学科主题学习活动安排、学业质量标准、学业评价以及综合化、实践性改革等方面的新理念、新技术和新措施。本书围绕《义务教育课程方案》研制以及道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、科学、物理、化学、生物、信息科技、体育与健康、艺术、劳动等14个课程标准研制的核心问题、改革特点和实施建议，进行权威研读和深度剖析，
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教案的革命：基于课程标准的学历案
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本书是浙江海盐元济高中“课堂变革——促进学生学习力提升”工程的一个实践研究项目——“学历案”的研究成果，全书主要包括三个部分：学历案的学理与实践；开发学历案的关键技术；普通高中各学科学历案精选。“学历案”是对传统教案的一场革命，改变了传统课堂中“教”与“学”的关系，极大地激发了课堂的活力，实践证明它可以成为提升学生学习力的有效“抓手”。
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地理教育研究的实证视角
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地理教育研究科学化是学科发展的趋势，地理教育从实践研究走向理论探索、从定性研究走向定量研究需要科学研究方法，本书立足实证研究范式，为读者提供了理性的科学研究方法和相应的地理教育研究案例。地理教育研究科学化是学科发展的趋势，地理教育从实践研究走向理论探索、从定性研究走向定量研究需要科学研究方法，《地理教育研究中的科学方法》一书立足实证研究范式，介绍了科学研究的基本范式、地理教育研究的基本认识，各种定量研究的科学方法及其在地理教育研究领域中的应用，为读者进行地理教育理论和实践研究选题、开展基于数据的实证研究提供了方法论指导。
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山西教育（管理）（2025年第1期）
《山西教育》杂志创刊于1956年,由茅盾先生题写刊名。是山西省教育厅主管的全省唯一的具有指导性、权威性的综合性教育期刊。山西省一级（优秀）期刊,是山西省教育宣传主阵地、教育信息主渠道、教育资讯主媒体。
2019年下半年全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
2019年下半年全国统考教师资格考试《地理学科知识与教学能力》（高级中学）题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】。
有效作业创意设计：这样的作业有意思
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面对“双减”的新形势、新挑战，特级教师李志欣从分层式作业设计、探究式作业设计、项目式作业设计、体验式作业设计、开放式作业设计、全学习式作业设计等六个方面，精选了来自优秀教师的74个有效作业创意设计案例。每个作业设计案例，均从作业设计缘起、设计与实施过程和教学反思这三个发面，呈现了作业设计的来龙去脉、实施要点和操作心得，有利于教师应用到自己的教学实践中。
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我国中小学校园气象科普教育发展史
本书为“中国教育技术装备发展史研究”专题研究成果。以时间发展为线索,简要叙述气象科普历史,重点研究新中国成立至21世纪10年代初,我国校园气象科普教育发展。从我国校园气象科普教育的萌生、运转、行进和发展的历史过程中,归纳总结出规律,筛选提炼出亮点,升华为理论,提出我国校园气象科普教育今后发展的方向与空间,为各地中小学开展校园气象科普教育提供参考与借鉴;为各级教育部门和气象部门对校园气象科普教育的进一步引起高度重视,在制定规划和实施时提供理论依据和参考实例。
修炼（下）：百位特级谈教师专业成长
凝聚了上海市一百多位特级教师特级校长在专业成长方面的体会与感悟，对中青年教师、师范院校学生具有较高的启发价值。在平凡工作的点滴之中，在教育工作的细节之中，特级教师们从职业中获得了快乐、充实了人生、实现了自我、感受了自由。一个个温暖的故事，这些收获和感动，呵护了他们的理想信念，滋养了他们的教育情怀。
大夏书系·教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质（第二版）
本书是《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》的第二版，作者希望通过对自己曾经的教师生涯的梳理、反思，借助对自己从事教育新闻工作以来零距离接触、采写过的教师故事的整理和归类，指出成长为优秀教师的过程，也是一种“资本”的积累过程，这些无形的“资本”，既是教师安顿自己心灵的有力凭借，更是专业发展应该遵循和修炼的方面。 本次修订作者替换了大量新案例以及解析，更贴合当前教师现状，贴近教育现场，值得各学科教师共读。
聆听花开的声音：构建有效教育的探索
本书是山东省乳山市金岭中学在进行有效教育的探索，每一个学生在这里都得到充分的尊重，每一个教师在这里都感到幸福。这样的有效教育睿智而又温暖，跃动而又不失沉静，生命的灵动在这里凸显，生命的意义在这里得到完美呈现。学生碰撞的思维、舒展的灵性会让你在探寻中体验到教育的柔情与高责，获得开启学生智慧的技巧。
陪你走过高中三年
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这是我的高考故事，也是千千万万考生共同的故事。在这个故事里，我想分享的不是怎样刷题，而是如何从压力下存活下来。 你好，我叫刘嘉森，初中时，我曾以为考到好成绩就能解决所有问题；刚进衡水中学时，我摸底考试排名年级第568名，一度失去追赶的勇气；高考前十五天，我突然无法集中精力，精神疲惫而涣散……回望那段时光，助我渡过险滩的不是熬夜刷题，而是姥爷似不经意的教诲、校园里舒展的树木花草、与图书馆管理员姚老师的君子之交……点点滴滴的小事，助我走出了狭隘与麻木，一次次化解掉压力，及时清零，戒骄戒躁，重新出发。 奋进是这本书的明线，和解是这本书的暗线，明暗交织，才成就了后来的结果。如果你已经读完了这本书，就对自己的人生来一次全面的省察，并试探着与世界和解。和解并不会消解我们奋斗的动力，只会让我们的奋进更稳健更有方向。 你正在经历的一切，曾经也以不同的形式发生在我身上。这段路，我们一起走过。
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教案的革命2.0：普通高中大单元学历案设计
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本书是作者主持的浙江省规划课题结题成果，是《教案的革命：基于课程标准的学历案》的升级版。《教案的革命：基于课程标准的学历案》介绍的是“课时学历案”，本书推介的是“单元学历案”。从“课时学历案”到“单元学历案”，设计理念发生了变化，有关核心要素的内涵也有所变化。本书介绍了“单元学历案”的设计理念与技术。“单元学历案”采用大单元设计，是适应学科核心素养培育的有效载体。书的第一部分是导读，这部分内容是为了帮助读者了解“单元学历案”的来龙去脉以及背后的故事。书的第二部分是单元学历案的学科示例，书中所选的案例来自11门不同的学科，可作为学科示例。
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心的力量
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这是我的高考回忆录，记录了我从小学到高中的成长经历，重点是对衡水中学时期的总结与反思。初中时，我曾以为考到好成绩就能解决所有问题；进了衡水中学，我摸底考试排名年级第568名，一度失去追赶的勇气；高考前十五天，我突然无法集中精力，精神疲惫而涣散……回望那段时光，助我跨越险关的不是熬夜刷题，而是姥爷似不经意的教诲、衡中校园的树木花草、与图书馆管理员姚老师的君子之交……点点滴滴的小事，助我走出了狭隘与麻木，开启了心的力量。奋进是这本书的明线，和解是这本书的暗线，明暗交织才成就了如今的状态。如果你已经读完了这本书，就对自己的人生来一次全面的省察，思考自己为了什么而奋进，并试探着与世界和解。和解并不会消解我们奋斗的动力，只会让我们的奋进更稳健更有方向。
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走进名师课堂
打赢脱贫攻坚战，是党中央、国务院作出的重大战略部署，也是西北工业大学积极履行社会责任的又一次创新实践。根据党中央、陕西省委和国防科工局的安排，西北工业大学从2015年底以来先后承担“四县两村”(中央定点帮扶的广西融水苗族自治县及江竹村，陕西定点帮扶城固县、渭南市临渭区线王村，以及对国防科工局帮扶的宁强县和略阳县提供帮扶支撑)的扶贫帮扶任务。对此，学校党委高度重视，认真调研、系统谋划，站在高处、想在远处，发挥学校教育、科技、人才等优势，通过打好精准扶贫“组合拳”，走出了精准扶贫新路子，实践并形成了“教育帮扶、智力帮扶和众筹帮扶”的精准扶贫西工大模式，帮扶工作取得了显著的效果。本书仅就教育帮扶中教师跟岗培情况差行简要总结。
哲学思维与班主任工作智慧
哲学是一门使人聪明的学问，教书育人工作需要接受哲学智慧的滋养。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循学校德育和学生成长规律，阐述马克思主义哲学思维的主要特征及其重要作用，引导班主任形成正确的职业观和育人观，运用哲学思维指导班主任工作实践，有助于解决班级管理工作中的实际问题，提高班主任的育人智慧和育人实效。书中还分享了哲学思维指导下的学校德育管理和班级管理特色，感悟寓言故事里蕴含的丰富哲学思想，为中小学教师提供理论指导和具有可操作、可借鉴的实践经验，具有理论创新性和实践指导价值。
灵动的风景
本书是一部作者教学教育心得成果集,内容涉及教学方法、创新育人以及学习养成方法等，全书分为三个部分 ，上编为“少教多学薄积厚发"的探索与研究，中编为”少教多学薄积厚发”的运用与实践，下编为"少教多学薄积厚发”的思考与建言。三个部分脉络清晰,内容充实，将“少教多学薄积厚发"这一教学范式呈现得淋漓尽致，”少教” 就是启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;而“多学”指学生在教师的引导下走向积极学习、深度学习、独立学习。
静待花开：北京市第八十中学朝阳区“十二五”立项课题结题报告合辑.1
本书汇集了北京市第八十中学朝阳区第一批“十二五”教育科学规划立项的18个课题的结题报告，汇集了老师们结合自己的工作实际进行课题研究的成果和体会。 每篇结题报告都反映了我校广大骨干教师认真学习、努力实践、立志做研究型教师的真实过程。合辑贯穿了学校“严谨治教，恒学善研”的教师发展目标，它是八十中广大教师热爱教育事业，身体力行，为办人民满意的教育而不断努力的缩影。
海风（2022年4期）
创办于1996年，由台盟海南省委主管的一本高端人文地理杂志。杂志定位为“人文地理•深度探访•高端悦读”， 突出“本地化”、“深度化”、“时尚化”、“尊贵化”，以挖掘海南本地人文地理、民俗风情为主，传播推广海南文化和精品艺术，传递高尚人文精神，引导奢华生活体验，指导度假生活。