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中外教育史
《中外教育史》由中国教育史和外国教育史两卷构成，各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编。上卷中国教育史包括：第一编，先秦时期的教育（两章），分别论述夏商西周、春秋战国两个时期的教育状况；第二编，秦统一至鸦片战争时期的教育（五章），分别论述秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清五个时期的教育状况；第三编，晚清至民国时期的教育（两章），分别论述晚清、民国两个时期的教育状况。下卷外国教育史包括：第一编，外国古代教育（三章），重点阐述古希腊罗马、中世纪、文艺复兴三个时期的教育状况；第二编，外国近代教育（两章），重点阐述17-19世纪主要国家的教育制度和重要的教育思想；第三编，外国现代教育（三章），重点阐述19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验、20世纪欧美主要国家和日本的教育发展、20世纪的主要教育思想三部分内容。
2020年中外教育史考点归纳及典型题（含考研真题）详解
作为一本详解高校历年考研真题的复习资料，本书包含以下两方面内容：1．考点难点归纳。每章均结合国内权威教材资料对本章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。2．考研真题与典型题详解。本书收集整理了数十所高校的历年考研真题，按照考查范围将其列于各章中，在参考大量相关辅导资料的基础上对所有考研真题与典型题进行了详细的解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
中外家庭教育思想简史——家庭教育的经验与智慧
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注重家庭、注重家教、注重家风，始终是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。赵忠心教授的《中外家庭教育思想简史——家庭教育的经验与智慧 》一书，以恢弘的视角，研究和梳理了我国家庭教育思想发展的历史、脉络和规律；同时，秉承“古为今用，洋为中用”的指导原则，以细腻和哲思的笔触，对国外一些著名教育家和思想家的家庭教育思想精华进行了介绍。我们期待通过本书的出版，能为家庭教育学科的研究者、家庭教育工作的指导者以及广大家长提供借鉴。
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中外教育简史
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本书以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义思想为指导，以教育制度、教育思想和教育活动为主要内容，针对教师教育专业《中外教育简史》课程教学要求和教学安排，以时间为序、总分结合，整体设计为十七章：第一章为总起，介绍人类社会初期的教育；第二章至第九章为中国教育史；第十章至第十六章为外国教育史；第十七章为结语，以比较的方式总体审视中外教育发展历史，为中国当下教育教学的改革、发展提供思考与借鉴。
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简明中外教育制度史
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简明中外教育制度史
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中外学前教育史（第二版）
本书是高等院校“十三五”学前教育专业规划教材之一，主要介绍了古今中外学前教育（儿童教育）思想理论、制度，论述了各个时期学前教育思想和制度的发展，本书作为面向高等学校学前教育专业本科层次学生的教学用书，亦可为广大幼教工作者提供参考。
共和国教育学70年（套装共12卷）
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编辑推荐： “以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。 内容简介： 该套丛书以国家重点课题 “中华人民共和国教育学发展研究” 为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。 专家推荐： 研究历史也要面向未来，研究者应进一步深入教育实践，用更开放的态度和更加自信的姿态，努力构建具有中国特色的教育学科体系。——清华大学教育研究院院长、教授 石中英 丛书在编写过程中，注重结合史论史料、关照学科内外、参考社会背景，对教育学科发展进行反思探讨，为史学研究提供了新的研究视角。——北京师范大学教育学部党委书记 施克灿 置身当今世界百年未有之大变局，教育领域学者应清醒认识到教育学科的价值，以更强的学科意识和文化自信明起点、定方向、做研究。——北京师范大学课程与教学研究院教授王本陆 结合本丛书的出版认为，教育学领域的研究者也应努力做到以下“六个坚持”，即坚持学术自觉与自信，坚持学术责任和担当，坚持敢坐冷板凳、熟读圣贤书，坚持能写新理论、开创新思维，坚持会做自主研究、兼顾团队合作，坚持用好批判武器、促进学科繁荣进步。——中国教育科学研究院课程教学研究所所长郝志军
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共和国教育学70年 教育史学卷
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。 该套丛书以国家重点课题 “中华人民共和国教育学发展研究” 为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。
共和国教育学70年 总论卷（上下）
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。 该套丛书以国家重点课题 “中华人民共和国教育学发展研究” 为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。
大学专业详解与生涯规划指南（人文社科类）
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本书介绍了生涯规划的基本概念和操作方式，从高中阶段学生的实际情况出发，提出相关学习与实践建议，并全面梳理了我国高校人文社科方向各专业的发展概况、培养目标、课程设置、学习内容、经验分享、就业方向等内容，具有全面性、前瞻性、实践性等特点。本书适合高中生及其家长、中学教师、生涯规划师、大学管理者等阅读。
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大夏书系·校本研修的八条主张
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本书阐述了教师校本研修的目的、路径、方法和境界，共分为八章，代表了作者的八条主张。其中有的内容已经在报刊公开发表过。这些主张均来自作者多年来的实践研究和实践创新，是作者在工作和研究中的思考与反思的结果。 校本研修需要做在根基上，用价值观和人生追求作为培育的根本。站在今天的门槛上看研修，培育学生的核心素养成为教育的追求，同理教师也需要通过修炼融会贯通核心素养。本书为一线教师进行个人研修和校本研修提供了一种参考和丰富案例。
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中国教育研究新成就——全国教育科学规划“十二五”学科发展研究
本书基于但不限于全国教育科学规划立项课题的研究成果，尝试通过对“十二五”期间教育科研奋进之笔和得意之作的深入分析，集中反映我国教育学科总体发展情况及其在当今世界中的位次。全书以“学科主要进展与成果、存在问题和未来展望”为框架，以重大理论、重大实践和重大政策问题为统领，对“十二五”期间我国教育学科发展的新问题、新材料、新方法、新范式等进行了深入的描述与分析，涵盖了教育基本理论、教育心理、教育信息技术、比较教育、德育、教育经济与管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育、美育、民族教育、教育史、课程与教学论等16个主要的教育科学分支学科。
方圆内论道：叶澜教育论文选（叶澜教育思想文选）
本书为“叶澜教育思想文选”第一卷，是叶澜教授30余年公开发表论文的首次荟萃出版。全书包括五个板块：学术自述、教育基本理论、教育研究方法论、当代中国基础教育改革和当代中国高等师范教育改革。全书以“自述”开卷，以“师范教育”收卷，内容集中在教育学发展研究和当代中国教育改革研究中具有普遍性的理论问题上。既在总体上，又从具体研究领域，勾勒出教育学者直面“难题”，运用“方法论”利器，实现思想与思维、理论与实践的会通式创生。
共和国教育学70年 比较教育学卷
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。 该套丛书以国家重点课题 “中华人民共和国教育学发展研究” 为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。
风雨研途
每个人都有一个自己全力以赴都要去完成的梦想！谢彬花了二十三年的时间寻觅自己的梦想，终于在大学要结束的时候，他找到了。
教育研究方法（第2版）
24人今日阅读 推荐值 93.3%
“教育研究方法”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。
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2020年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库【历年真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
3人今日阅读
本题库是详解教育学专业同等学力申硕“教育学学科综合水平考试”科目的题库，包括历年真题、课后习题、章节题库和模拟试题四大部分，具体为：第一部分，历年真题。根据《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》，对近年来考试真题进行了详细解析。说明：部分标注“精选”的真题不是全卷，部分题目缺失。第二部分，课后习题。对《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》所有的课（章）后习题进行了解答。第三部分，章节题库。遵循《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》的章目编排，分为教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法四部分内容，每部分包含若干章，每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考题，并提供答案。第四部分，模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点，精心编写了两套模拟试题，其试题数量、难易程度、出题风格与考试真题基本一样，方便考生检测学习效果，评估应试能力。
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裴娣娜《教育研究方法导论》配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为裴娣娜所著的《教育研究方法导论》的考生。裴娣娜主编的《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）是我国高校广泛采用的教育研究方法权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“教育研究方法”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为裴娣娜《教育研究方法导论》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了裴娣娜《教育研究方法导论》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．裴娣娜《教育研究方法导论》笔记和习题（含考研真题）详解2．裴娣娜《教育研究方法导论》配套题库【名校考研真题（视频讲解）+章节题库+模拟试题】不同一般意义的传统题库，本题库是详解研究生入学考试指定考研参考书目为裴娣娜《教育研究方法导论》的专业课复习题库，包括名校考研真题、章节题库和模拟试题三大部分。最新历年考研真题及视频，可免费升级获得。具体来说包括以下三部分：第一部分为名校考研真题【视频讲解】。精选名校考研真题，每道真题均提供高清视频讲解。学员可以通过真题部分的练习来熟悉考研真题的特点，并测试自己的水平。第二部分为章节题库。遵循裴娣娜《教育研究方法导论》的章目编排，精选详析了部分名校近年的考研真题，同时针对该教材的重难点相应整理了典型题，并对题库中的试题进行详细解析。第三部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估对自己的应试能力。
白驹夜话：教育与人生问题对话
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《白驹夜话：教育与人生问题对话》是“教育对话三部曲”之第三部。自2000年和2006年分别推出《衡山夜话》和《东海夜话》的教育对话集后受到社会的普遍好评，《衡山夜话》加印三次已售罄，并被2001年度《上海年鉴》公布为2000年上海社会科学重要成果之一；中华读书报、中国教育报、上海教育科研等重要专业媒体都曾发表相关评论。《白驹夜话：教育与人生问题对话》，精选50个以教育为主旁及人生各个面相的话题展开对话，既是一份精彩的原创教学实录，又是弥散着智慧的课堂教学空间，更是彰显学校生活理想的实践，本书秉持三人对话的犀利风格，追寻教育的真生命、真精神。
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裴娣娜《教育研究方法导论》笔记和习题（含考研真题）详解
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裴娣娜所著的《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）被列为国家“十一五”重点图书，是我国众多高校采用的教育学研究方法优秀教材，也被众多高校指定为“教育学研究方法”专业考研参考书目。作为该教材的辅导书，本书具有以下几个方面的特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授裴娣娜《教育研究方法导论》的课堂笔记基础上，本书每章的复习笔记部分对该章的重难点进行了整理，同时对重要知识点进行点拨，因此，本书的内容几乎浓缩了配套教材的知识精华。2．精选考研真题，巩固重点知识。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了部分名校近几年的教育学研究方法考研真题，这些高校大部分以该教材作为考研参考书目。所选考研真题基本涵盖了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际，凸显当前热点。3．归纳典型试题，强化应试能力。为了进一步巩固和强化各章知识难点的复习，特针对该教材的重难点相应整理了典型常考题，并对相关知识点进行归纳和延伸，梳理知识点逻辑关系，以达到高效复习的目的。
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东北师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解（部分视频讲解）
本书收录了东北师范大学“教育综合”考研真题（注意：①本书只有2010年、2011年提供视频讲解，其余年份没有提供视频讲解；②回忆版真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，可能有表述不精确和题目缺失的情况），具体参见本书目录。部分真题年份比较久远，仅供参考。
2020年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合题库【历年考研真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
不同一般意义的传统题库，本题库是详解全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合的题库，包括历年考研真题、章节题库和模拟试题三大模块。最新历年真题及视频，可免费升级获得。具体来说包括以下三部分：模块一为历年考研真题[视频讲解]。精选2007～2017年考研真题，每道真题均提供详细答案解析，其中，2007～2016年配有名师高清视频讲解。学员通过真题可以熟悉教育学专业基础综合考试的命题特点，并测试自己的水平。模块二为章节题库。参照《全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》的章目编排，共分为四部分，第一部分为“教育学原理”，共10章；第二部分为“中外教育史”，共6章；第三编为“教育心理学”，共9章；第四编为“教育研究方法”，共9章。每道试题都提供详尽答案解析，帮助考生突破考试重点难点。模块三为模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点进行考前模拟，其试题数量、试题难度、试题风格与全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以检测学习该考试科目的效果，又可以提升自己的应试能力。
迈向新时代的中国教育科学——改革开放以来我国教育研究回顾与展望
本书汇编22篇文章，由国内相关领域著名学者撰写，主要从教育本质、教育价值、立德树人、教育体制改革与教育现代化、农村教育发展、教育学各分支学科发展状况、中国特色社会主义教育话语体系建设等方面回顾改革开放40年来中国教育科研发展历程，展现教育科学各相关学科在这40年中所提出和解决的关键问题、取得的主要研究成果与进展、积累的核心经验与启示，并对新时代中国特色社会主义建设时期我国教育科学研究的发展方向、路径与策略进行展望。
2020年教育硕士（Ed.M）333教育综合复习指南
本书是教育硕士（Ed.M）专业学位研究生入学考试科目《教育综合》的专用教材。本书遵循“《教育综合》考试科目命题指导意见”的章目编排，共分五个部分：第一部分对命题指导意见、重点院校《教育综合》命题规律进行解读，并对全国各院校考研真题进行比较分析；第二部分以王道俊《教育学》教材为主，同时参考了十二校《教育学基础》等国内外经典教材进行编写；第三部分以孙培青《中国教育史》、王炳照《简明中国教育史》两本教材为主，同时参考了黄绍箕的《中国教育史》等国内外经典教材进行编写；第四部分以张斌贤《外国教育史》为主，同时参考了吴式颖的《外国教育史教程》等国内外经典教材进行编写；第五部分以陈琦《当代教育心理学》、张大均《教育心理学》为主，同时参考了皮连生的《教育心理学》等国内外经典教材进行编写。后四部分对“考试科目命题指导意见”中的所有考点进行了详细讲解，特别对一些难点和重点进行了详细分析与说明。本书还精选了与各章节内容紧密相关的考研真题与典型题，并提供详尽答案解析，最新真题更新至2016年。该部分针对性强，解答详尽，条理清晰，对考生复习很有帮助。本书特别适用于参加研究生入学考试的考生，也可供各大院校师生学习参考。
吕老师教你填志愿：专业篇
全国每年有一千万考生参加高考。高考牵动着千家万户，每一个考生后面，都有无数亲人在密切地关注、焦急地期盼，这些“亲友智囊团”的人数远远超过参考的人数。多数家长从孩子上高一开始，关注高考；近年来，关注孩子高考的家长日趋“超前”，绝大部分考生、家长、老师对填报志愿存有各种各样的误区和盲点。全书力求从特色入手，给考生和家长实实在在的建议，对每一所专业介绍时，突出该专业的就业真相、职业分布、初次就业率和“吕老师提示”。
教育学与心理学关系的发展研究
教育学的科学性既表现在以心理学为理论基础，把受教育者的心理规律和特点作为教育的立论根据或推论前提，也表现在应用哪一派的什么样的心理学为基础。治理前者，我们需要重建教育学术史的集体意识，关注现实经验，深化认识教育学以心理学为理论基础的合理性和合法性；对于后者，我们需要构想教育学的“本体论承诺”，以其追问心理学本体论意义上的方法论，判准、选择、解释与建构作为教育学理论基础的心理学。
探索的脚步：“十一五”北京高等教育教材建设论文集
本论文集共收录了北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京科技大学等30多所院校有关“十一五”北京高等教育教材建设的106篇论文。书中总结了20年来北京高等教育学会教材工作研究会在教育教学改革实践中总结的经验，探讨了新形势下教材建设、管理、编写工作的新情况、新问题和新走向。
高等教育课程的主要问题
本书聚焦高等教育阶段的课程问题，始终围绕课程在大学人才培养中的作用这一主线，讨论课程的发展历史、课程在人才培养中的角色、课程在新技术条件下的创新等问题。这本书的研究成果可以促进高等教育学、教育管理等学科的建设和相关人才培养工作。
共和国教育学70年 学前教育学卷
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。 该套丛书以国家重点课题 “中华人民共和国教育学发展研究” 为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。
给教师的建议
63人今日阅读 推荐值 89.6%
《给教师的建议》是教育大师苏霍姆林斯基终其一生的心血之作，是公认洞悉教育本源和教师自我完善的教育必读经典。全书100条教育箴言，饱含对教育、教学的深度洞察，为教师理解学生、大众理解教育传承了一个共同的思想基点，勾勒了教师在教育旅途中获得长久幸福的路线图。全书将理论熔铸于生动感人的教育故事中，助力一线教师和教育专业学生理解教育，让复杂的教育问题变得简单。
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当代长篇小说选刊（2023年第2期）
10人今日阅读 推荐值 70.9%
《当代长篇小说选刊》是《当代》杂志社从2004年起，增出长篇小说选刊，双月出版，成为中国惟一的长篇小说选刊。《当代》杂志创刊于1979年，是中国大陆发行量最大，社会影响最大的大型文学刊物之一。
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高考志愿填报指南：中国大学专业详解2021年
14人今日阅读 推荐值 80.2%
高考志愿至关重要，关系一个人未来的就业和职业发展。本书第一部分主要就2021年高考志愿填报中的热点问题以及要特别注意的一些重要问题进行解答。第二部分为“专业大类分析比较及有前景专业推荐”，对机械类、电子信息类、工商管理类、理学类、土建类、海洋科学与工程类、航空航天工程类、文史哲类、经济金融类、生态与环境类、天文地球地质类、动物科学与医学类、交通类等13个专业门类进行分析比较，同时推荐了一些有前景的专业，旨在指导考生理性选择专业，不追热，不盲目，要理想与现实兼顾，根据自己的特长和职业规划，选择一份实实在在的、真正能够体现一个人靠劳动和付出而实现人生价值的专业，共推荐了理科、工科、文科、商科、医科等学科方向的54个专业，这是在考虑了各方面因素的基础之上，并结合一般家庭考生的背景的前提下选出的，给出了较为详细的推荐理由。第三部分是专业详解，详细讲述了当前高等院校297个本科专业的基本情况，包括基本知识和能力、专业课程设置、实践教学内容、研究生专业、与高中科目的相关程度、就业与薪酬等，以便高考学生和家长较全面、详细地了解大学专业。第四部分为“职业技术学院（大专）推荐”，主要推荐了一些我国职业教育强省、自治区、直辖市的一些高水平职业技术学院及其专业设置。本书将高中的科目专长、个人兴趣爱好、专业未来就业和职业发展等高考学生和家长普遍关注的焦点问题与大学本科专业密切关联，帮助学生结合自身实际情况准确填报志愿。
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教育，从看见孩子开始
22人今日阅读 推荐值 84.3%
重视孩子是一个社会、一个国家文明进步的标志。要提升国民素质，为国家强大奠定人才基础，谋求国家创新和发展，就必须做好教育工作。好的教育，最重要、最应该引起重视的就是教育工作者首先要“看见”孩子。本书别出心裁，呈现了著名教育家朱永新与陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基等中外教育大家的超时代隔空对话，展现了教育理念的时代思索和碰撞，演绎了关于教育真谛的精彩话题，给广大教育工作者以深刻思考和启示。
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311教育学考研考试攻略（中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学、教育研究方法）
20人今日阅读
【编辑推荐】 丹丹老师311教育学精讲高分笔记，速学速记 思维导图+背诵攻略 +知识点详解+真题链接+助记口诀+课后自测 【内容简介】 本书严格依据大纲编写，在分析历年考试情况的基础上，以专业的眼光、务实的思想、帮助考生应试通关的目标，对考试内容优化整理，突出实用性和高效性。 ★以大纲为依据，融合教材和命题观点 ★根据学科特点，通过知识框架快速构建各学科知识体系 ★对重点难点内容深入解读，主次分明 ★注重对重要知识点的归纳总结，攻略+助记 ★结合真题和实例分析讲解，提高对知识的理解与实际应用能力 ★命题题眼及关键词划线标注，明确考试重点 【作者简介】 丹丹老师，教育学考研辅导名师，2016年以总分第一名的成绩考入华东师范大学，专业功底深厚，辅导学生近万人，帮助众多教育学考研学子取得专业课高分成绩，顺利升入理想学校。
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高考志愿填报指南：中国大学本科专业详解（2017年）
本书第一部分主要就高考志愿填报中要特别注意的一些重要问题进行解答。第二部分主要就国外留学重要问题进行解答。第三部分为“有前景专业推荐”，旨在指导考生理性选择专业，不追热，不盲目，要理想与现实兼顾，根据自己的特长和职业规划，选择一份实实在在的、真正能够体现一个人靠劳动和付出而实现人生价值的专业，共推荐了理科、工科、文科、商科、医科等学科方向的40多个专业，是在考虑了各方面因素的基础之上，并结合一般家庭考生的背景的前提下选出的，给出了较为详细的推荐理由。第四部分是专业详解，详细讲述了当前高等院校257个本科专业的基本情况，包括基本知识和能力、专业课程设置、实践教学内容、研究生专业、与高中科目的相关程度、就业与薪酬等，以便高考学生和家长较全面、详细地了解大学专业。本次修订增加了10多个大学新兴专业，例如数据科学与大数据技术、交通设备信息工程、数字出版、保密技术、航空航天工程等，附录增加了根据国家重点实验室和工程研究中心选大学和专业，根据教育部人文社科重点研究基地选专业，根据国家青年千人计划选大学等内容。
修炼（上）：百位特级谈教师专业成长
凝聚了上海市一百多位特级教师特级校长在专业成长方面的体会与感悟，对中青年教师、师范院校学生具有较高的启发价值。在平凡工作的点滴之中，在教育工作的细节之中，特级教师们从职业中获得了快乐、充实了人生、实现了自我、感受了自由。一个个温暖的故事，这些收获和感动，呵护了他们的理想信念，滋养了他们的教育情怀。
播种幸福：全能宝宝教育理论与实践
中国文化对于人格培育的核心要素便是天人合一思想所倡导的“全人”主旨概念，古人提倡的“既顺应天道又契合人道的全德之人”理念与当代西方学者所提倡的“个人本位与社会本位平衡统一发展的全人教育”理念一脉相承殊途同归。本教材便立足于这一中西合璧的“全人发展”理念下，结合二十多年来的中国本土化教育实践经验而展开，从而形成从理论到实践的完整体系，作为“幼儿教育的顶层设计、人类发展的根基工程”立意而述，由清华大学人类学者张小军教授及世界幼儿教育联会主席孔美琪博士分别作序， 可译成英、法、日等不同语言出版发行，用于各国幼教工作者及家长推广阅读及实践指导。
高校学生管理工作创新研究
高校是培养社会主义事业接班人的重要基地和摇篮，必须始终坚持社会主义办学方向，把德育放在首位，为我国社会主义现代化建设培养出好人才。本章重点探讨高校学生管理的概念、高校学生管理的对象与任务、高校学生管理的指导思想与基本原则以及高校学生管理的特征与作用。高校学生管理是高等学校领导和管理人员为了实现高等学校学生的培养目标，按照国家的教育方针和各项政策法令，科学地有计划地对学校内部的人、财、物、时间、信息等进行组织、指挥、协调并对其进行预测、计划、实施、反馈、监督等的一门管理科学。
护理教育学(第3版)（全国高等学历继续教育“十三五”（护理专升本）规划教材）
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科起点升本科）教材19种（含3本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。
2020年教育硕士（Ed.M）333教育综合全国名校考研真题及模拟试题详解
本书是教育硕士（Ed.M）专业学位研究生入学考试科目《教育综合》的辅导用书，共分三个部分：第一部分为考试分析与应试策略，对333教育综合的考试形式、考试内容等进行详细分析，并给出具体复习方法和应试策略；第二部分为名校考研真题及详解，汇集了北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学等名校2015～2017年教育综合的考研真题，每套真题都配有详细的参考答案。第三部分为模拟试题及详解，严格按照“《教育综合》考试科目命题指导意见”的要求，并结合各大院校的命题规律，精心编写了三套模拟试题，并配有详细答案。该部分针对性强，解答详尽，条理清晰，对考生复习很有帮助。本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。以上事项敬请学员知悉。最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！
我国课程与教学论学科历史建制
本书将课程与教学论学科置于中国教育学百年发展的宏观背景下，通过历史的梳理和逻辑的分析，从理论研究、平台构建、队伍发展、教材建设、学生培养、学术交流等六个方面系统梳理了我国课程与教学论学科建制的整体脉络，注重对课程与教学论学科发展的经验总结和问题反思，力求做到观点和事实的互证，逻辑与历史的统一。本书可以弥补对我国课程与教学论学科史方面系统研究的不足，进一步丰富中国教育学史研究的内容，为课程与教学论学科的未来发展提供了很好的镜鉴。
清季民初的学制、学堂与经学
本书通过对清季民初学制、学堂与经学关系的研究，以近代中西学关系的消长为背景，梳理了科举不能容纳西学之后，中学进入新式学堂分科设学的架构，被西学分解重组，以致经学最终因难以调试而被迫退出的历史进程。经学退出的问题，反映了近代中西文化的此消彼长。而中西文化的优劣短长，也是近代中国长期存在的科举与学堂之争的主题。经学进出学制与学堂，恰能呈现相关历史进程与轨迹，可说是认识近代经学历史命运的重要途径。
邱学华论尝试教育
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《大夏书系 邱学华论尝试教育》是“邱学华教育文集”的第一卷，精选了邱学华老师有关尝试教育方面重要的代表性文章，分为上下两篇。上篇主要选入尝试教育研究过程中各个阶段的研究报告和论文，从尝试教学法→尝试教学原则→尝试教学理论→尝试创新理论→尝试学习理论→尝试教育理论，清晰呈现尝试教育研究发展的轨迹；下篇主要选入关于尝试教育研究的拓展和深化方面的文章，先将尝试教育思想运用到小学语文，又从小学延伸到中学，再从普教发展到幼教、职教、特教，后从课内拓展到课外，深入到德育，用事实证明尝试是带有普遍意义的；另附有研究和评论尝试教育的文章摘录。
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教育美学十讲
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《教育美学十讲》系作者多年教育经验之积淀与教育研究之成果，分别从教师之美、教学之美、学科知识之美、校园之美、学生生命之美等多个角度，生动表达了对教育之美的理论思考和实践智慧。作者致力于教育美学的回归与重建，大力倡导教育美学从学术的象牙塔中走出，更加贴近教育，引领教育，服务教育。不仅在教育研究领域富有创新意义，而且颇具思想性、可读性，是教师提升专业素养、走进教育堂奥不可多得的智慧读本。
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2020年高等教育学考研题库（章节题库＋模拟试题）
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本题库特别适合参加高等教育学方向研究生入学考试的考生在强化、冲刺阶段进行练习，主要包括章节题库和模拟试题两大部分：第一部分为章节题库。参考高等教育学相关教材的章目编排，同时针对重难点相应整理了典型题，并对题库中的试题进行详细解析，帮助考生掌握各类答题技巧。第二部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以检测学习该考试科目的效果，又可以提升自己对考试的整体把握能力。
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