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英语语音（附光盘）
《英语语音》集作者40课堂和广播英语教学，针对中国人学习英语语音难点和特点写成，为你提供学习英语语音的方法和窍门，帮助你提高整体语音水平，特别是长段话语中的语调和语流，为你打开通往纯正英语的大门！ 注：本书附光盘。
语音感知视角下的英语外国口音研究
本书为“当代外语研究论丛”系列之一，从听者对口音的感知视角出发对中国英语学习者的外国口音进行了详尽研究，具体探讨了三方面的内容：（1）发音和语调在听者对口音感知中的作用，（2）听者的自身因素（母语、教学经验和性别）对其口音感知的影响，和（3）听者感知口音的认知方式并考查了他们对口音的语言态度。本书的读者为从事二语习得，尤其是二语语音习得和语音感知的研究者，以及二语习得方向的研究生。
基础英语词汇1000语音联想记忆与听说训练
本书特点是音标学习，单词记忆和听说练习三项有机融合，相互促进。所有单词均配有水墨风格插图，更易激发兴趣。可作为课本辅导书使用，也可作为单词书单独使用。
练出好英语：从语音语调开始
系统介绍英语语音语调知识及发音技巧，将重点放在语音语调的养成上；增加以高职高专实用英语口语大赛为导向的教学内容，通过语音语调的情境应用训练，有效帮助学生形成地道的语音语调和流畅的语言表达能力，增强学生语言表现力和特定情境下的英语应用能力。
二语习得中元语言意识与阅读能力的关系：对西部偏远地区初二学生的个案研究
《二语习得中元语言意识与阅读能力的关系:对西部偏远地区初二学生的个案研究》较为系统地获得了西部偏远地区中学生的英语元语言意识的基本情况。《二语习得中元语言意识与阅读能力的关系:对西部偏远地区初二学生的个案研究》把研究对象放在了中国西部偏远地区——天水市。本研究对元语言意识的测试工具是自编的系列测试任务。本研究的英语语音意识、语素意识和句法意识的测试工具是借鉴了目前国内和国外有关研究元语言意识的研究工具，根据研究对象的具体情况，自行编制的一套研究工具。
非语言因素对外语语音学习的影响研究
1人今日阅读
本书首先从学习者和语音场景角度对影响二语语音表现的众多非语言因素作了分析和归纳，提出各种认知能力以及噪声干扰的作用还需得到更多关注，同时对各因素的探讨应充分考虑外语和二语学习环境的差异。接着报告作者为考察学习风格、学习经历、专业训练等学习者因素以及不同噪声背景在中国学生英语/i/-/ɪ/发音与感知加工中的作用所开展的系列实验，指出影响学生语音学习表现的系列因素具有与以往二语语音研究结论不同的特点，而这些差异与中国当前的外语学习条件密切相关。
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儿童核心素养能力发展分龄研究
本套图书包含几个板块：思维、语言和英语。 模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准（CCSS）中的语言标准为框架，以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象，结合文献中的实证研究结论，辅以多位一线教学研发老师的实践经验，梳理了儿童早期语言能力的发展路径，此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据，对模型进行了校准与优化。 本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力模型在开发过程中系统地调研并收集了这两方面的背景理论和数据：一是通过文献调研法，二是以访谈调研法，采访了多位教学研发和产品研发老师，结合斑马多年一线教学经验、教师实践需求及学习者学习特点，整合优化了本能力模型。
不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图
52人今日阅读 推荐值 85.9%
哑巴英语、语法英语、翻译英语……饱尝中式英语之苦的作者陪女儿安妮在加拿大收获了宝贵的英语启蒙路线图。反思国内儿童英语启蒙的现状，作者发现，国内的英语教育忽视了两方面的重要内容：第一是孩子的兴趣和认知发展规律；第二是英语作为一门语言的规律、体系和习得次序。而这两点恰恰是安妮在北美的英语启蒙路上最受重视的东西。将北美英语启蒙的方式和中文学习方式相结合，这就是本书提供的最佳英语启蒙方法。采用这种方法进行英语启蒙，孩子们享受的是乐趣，收获的是综合英语能力的提高和后劲的积攒。
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儿童阅读的世界Ⅳ：学校、家庭与社区的实践研究
中国人应如何学习第二语言？美国人又是如何学中文的？课堂以外，家长、社区、图书馆可以做哪些事情？到底什么样的书适合孩子读？本书立足儿童阅读教育的三大场景：课堂、家庭、社区，以卓有成效的实践为例，为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题，提供了最具参考意义的解答。
我国大学生英语口语能力动态诊断评价体系研究
本书是“语言测试与评估专题研究丛书”中的一部。针对国内外口语诊断测试和研究不足的现状，本书基于动态系统理论、语言诊断评价系列理论、语言测试理论等构建了我国大学生英语口语能力动态诊断评价体系，并通过四项实证研究进行验证，对语言诊断评价、外语教学和外语能力评价具有理论和实践指导意义。本书可为一线外语教师和相关领域的研究者进行外语口语能力诊断评价研究提供参考，也适合应用语言学专业和外语教育学专业的学生使用。
核心素养中的英语词汇教学
1人今日阅读
词汇是语言的基石，也是语言的最小意义单位。语音、语法和词汇是构成语言的三要素，其中词汇又是最重要的因素。词汇是语音和语法的载体，是组成语言的最基本材料。没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言；没有词汇，任何语言都是不可想象的；没有足够的词汇，就不能有效地进行听、说、读、写、译，就无法有效地用英语进行交际。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的，不熟练掌握词汇就不可能掌握一种语言。从更深远的意义来看，这也直接影响了人的表达能力。英国著名语言学家D.A.Wilkins，曾说过：“Withoutgrammar，verylittlecanbeconveyed；withoutvocabulary，nothingcanbeconveyed.”（没有语法，人们可表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们将无法表达任何事物），由此可以看出词汇在语言交际中的重要性。
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转型升级求生存-东莞开放大学“十三五”规划课题论文汇编
本书收录了东莞开放大学建校四十周年之际，为了总结、展示学校实现转型升级求生存的情况，教师们撰写的一系列教学科研文章。文章分文学语言、政治法律、经济管理、信息技术、教育教改五个专题。
英语翻译与文化交融
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进入21世纪以来，我国大学英语教学的改革进程逐步加快，力度也在日渐加大。毋庸置疑，经过一系列改革，我国的大学英语教学取得了丰硕的成果，如大力推进教育信息化的进程，建立了以计算机多媒体和网络技术为支撑的新型大学英语教学模式，重视培养学习者的听说能力和自主学习能力，在评估手段上则提倡形成性评估与终结性评估相结合的新形式……这些成绩的取得自然离不开靠前外大量专家、学者和教育者的辛苦研究和实践。然而，时代是逐步在发展的，因此我们不能满足于当前的成果而止步不前。那么，在以后的大学英语教学发展和改革过程中，我们又该如何把握正确趋势呢？显而易见，对未来大学英语教学发展趋势的准确把握离不开对现代大学英语教学理论、实践与发展的潜心研究。
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英语学习中的母语负迁移现象研究：高职教学改革成果丛书
《英语学习中的母语负迁移现象研究》从语音、词汇、句法、语篇及语用等五个层面对汉英两种语言的异同进行了对比，运用错误分析的方法对学生产出的中介语的错误进行了分析，列举了母语负迁移在各个层面的表现，并提出了相关的教学建议。
高中英语新课程教学设计与案例分析
1人今日阅读
《高中英语新课程教学设计与案例分析》是为师范院校英语专业学生编写的教师教育教材，也适用于英语教学论硕士研究生、英语学科教学硕士研究生以及在职中学英语教师的职前培养和在职培训课程。
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2012中国外语教育年度报告
《2012中国外语教育年度报告》共有六章，第一章为总报告，接下来分别报告了2012年我国高等外语教育、基础外语教育、社会外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2012年的发展和变迁。本书不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。
英汉诗歌与文化的边缘
关于英诗、关于中国古诗，关于它们之间的交汇和渗透；关于英语文化、关于中国文化，关于中西文化的相逢和碰撞；关于译者、关于师者，关于两者角色的转换和互补。异质文化的交汇与渗透、相逢与碰撞，开辟出另一个诗歌与文化的奇妙空间。
第二语言学习
3人今日阅读 推荐值 72.1%
内容主要包括第二语言学习概论、第二语言学习中的双语记忆表征、第二语言学习中的词汇识别、第二语言学习中的双语词汇提取、第二语言学习中的句法加工、第二语言学习中的语篇阅读、第二语言学习对个体认知发展的影响、总结与展望等。
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大学英语学困生学业提升指导
作者通过对大量的调查数据进行梳理、对大学英语学困生进行问卷调查、对大学生和大学英语教师进行深度访谈，结合查阅文献等方法，深入而详实地研究了中国本科院校大学英语学困生的现状、成因和特点，并在此基础上提出了应用英语多元智能理论和合作学习理论，用来指导大学英语学困生提升英语水平。本书为对英语教学法的探索，既可作为大学英语教师专业读物，又对应用型本科院校的有关部门制定大学英语方面的政策具有参考价值，适合馆配。
外语教育与应用（第七辑）
本书主要内容为大学外国语言文学专业及相关专业学术研究的学术论文，特别是四川外国语大学成都学院一线教师们在外语教育、外语教学、外国文学、外国文化、跨文化沟通、外语人才培养等研究领域进行的学术探索和取得的学术成果，内容非常丰富，涉及大学外语教学教研的方方面面，特别是对应用型本科院校在大学外语教学的创新教学模式方面有较深入的探讨，全面体现了教师们在积极响应国家号召，培养更高水平的复合型外语人才上做出的努力和取得的成绩。
新时代外语教育课程思政案例教程
本书由西部地区外语教育研究会会长文旭教授牵头，多所高校老师参与编写，教学理论和课程思政实践相结合的教材，以理论为基础，侧重各种实践活动的设计，实用性强。由一线教师从教学实践经验出发，以我社研究生英语教材、大学英语教材和英语专业教材的文本为例，尝试探索外语教育课程思政的实践路径，设计课程思政的教学范例或者具体方案，给高校外语教师提供一定的参考，旨在共同把国家倡导的外语教育课程思政建设好、落实好。
二语与外语能力发展研究——基于年龄视域
本书基于年龄效应，从语言的各个层面（语音、词汇、语法、语义等）系统探究了二语/外语的发展状况与特征，同时结合最新的认知神经科学的成果，对二语/外语能力的发展进行了全面综述和评价。除了文献综述和学理论证之外，为了使研究结果和结论更具说服力，本书还论述了作者本人基于学校、省市和全国范围的实证研究。通过质性和量化研究的有机结合，实现了研究数据的三方论证，有助于建构适合我国国情、具有本土化特色的外语能力发展模型，解决中国学习者特有的困难和问题。基于本书的研究结果，外语教育政策制定者可综合考量各类影响因素，制定出学习者、家长、学校、社会、政府等认可的语言教育政策，从而更有效地促进中国学习者的外语发展。
英汉语节奏类型对比研究
《英汉语节奏类型对比研究》采用定性与定量兼顾、描述与解释结合、静态与动态并举等多种分析模式，重点探讨了英语重音和汉语声调在节奏属性、音节结构、诗歌韵律、重音名实、构词理据、音步类型、语调特征和语音实现等方面的异同点。《英汉语节奏类型对比研究》在认同英语重音定时型的基础上，将声调界定为汉语的节奏类型，作为音节定时型的亚类或补充。这种音系类型观契合于英语归属重音语言系统、汉语归属声调语言系统的共识，也有助于深化研究者对英语重音和汉语声调的认识，不仅为语法、词义和语用的语音界面研究提供了可靠依据，而且为澄清汉语的词重音之争乃至节奏类型之争呈现了一种新的观察视角，同时为合理解释中国英语习得者的汉腔英语、外国汉语习得者的洋腔汉语提供了理论支撑。本书对语言学类研究生、教师以及其他对语音有一定基础且感兴趣的读者具有很高的参考价值。
儿童阅读的世界Ⅰ：早期阅读的心理机制研究
1人今日阅读
语言、文字在大脑中是如何加工的？适用于所有阅读形式的理论模型真的存在吗？中文、英文的认知加工过程是-样的吗？不同年龄的孩子，认知加工的速度、深度、广度是一样的吗？本书从心理语言学的角度，回答了关于早期阅读心理加工机制的诸多问题;系统介绍了与儿童早期阅读相关的理论模型、影响因素以及阅读障碍儿童的追踪研究;汇集了全球多个国家与地区权威学者，首次集中呈现了有关中文阅读的心理语言学研究成果。
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英语学习策略与思维训练
《英语学习策略与思维训练》针对国内高校普遍缺乏系统性学习策略和思维技能指导与训练这一难题，聚焦英语学习方法指导与训练，从英语学习过程支持系统出发，以人的学习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块和思维可视化工具为理论基础，对英语语言知识（词汇、语音、语法）和英语语言技能（听、说、读、写）学习流程中的可行策略与技能进行介绍，通过具体的案例和任务进行示范，主张学习者在语言学习过程中保持自我系统、元认知系统、认知系统和知识系统的有效运作，采用恰当的思维工具将思维过程和思维结果显性化，在定位学习风格与模式的基础上实践、反思和迁移可行的学习策略与思维技能，逐步养成良好的学习习惯和思维习惯，提升学习质量。
成长之旅：云南小学英语张雯名师工作坊成果集
本书是云南省小学英语张雯名师工作坊成果集，共有七个章节，包括工作坊基本情况介绍，坊员个人研修计划，英语教学案例集锦，英语教学论文荟萃，坊员育人故事分享，坊员阅读心得体会，坊员培训感悟等。它见证了工作坊成立以来大家共同提升的历程，是坊主以及坊员们一路耕耘，一路收获的硕果。
教学形态信息化创新应用探索与实践
围绕学校“四递进、四维度、三服务”教学形态信息化创新应用模式，即“启蒙、准备、试点、实施”四阶段递进式推进工作机制，“课堂-课程-专业-专业群”四维度内容建设机制，“服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员” 三服务机制。阐述教学信息化创新应用战略思考、应用环境、制度建设、应用研究、课程案例、专业案例。
外语教学妙招
外语教育发展离不开课堂教学创新，而课堂教学实践中存在着诸多令人困扰的问题，比如，如何高效解决教学问题、提升教学效果？如何提升学生的学习兴趣和积极性？如何改善和优化外语课堂生态？《外语教学妙招》前来支招！本书具有以下特色：案例取材丰富——127个妙招均来自一线外语教师教学实践；理论结合实践——前沿教学理念指导课堂教学实践；实操易于上手——详细实践步骤指导教学活动开展；适用范围广泛——适用于大中小学各类外语课堂教学本书可读性强，生动有趣，适合大中小学外语教师，外语教育专业本科生、硕士研究生、博士研究生，以及对外语教育感兴趣的读者。
外语学与教的心理学原理（第二版）
2人今日阅读
全书分为两个部分，各包含五章，分别围绕外语学习心理学和外语教学心理学展开。第二版在第一版基础上，各章均有不同程度的增补和修订。作者力求全面、系统地介绍外语学习和外语教学理论以及相关的研究成果，并结合我国外语学习与教学的实际，提出可行性建议，以使本书具有较强的针对性和实用性。本书可作为高等学校外语专业研究生以及外语教师培训的教材或参考书。
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英语语言学与教学方法研究
语言是人际交往的重要工具，在增强人们之间的交流与沟通，促进社会和谐方面发挥着重要作用。随着世界一体化的发展，各国之间的联系越来越密切，英语成为一门国际性的语言，在世界的舞台上扮演着重要角色。在英语教学中，语言学作为一门基础性的课程，一直都是英语教学老师比较关注的，而教学方法是英语语言教学取得成功的关键点。英语语言学教学对提升学生语言能力、强化学生综合素质等有直接影响。因此，深入开展英语语言学与教学方法研究，有着十分重要而现实的意义。
漫画图解 用大脑图像法轻松学英语
1人今日阅读
任何人都可以快速提升英语能力“我想快速学好英语。”“我想知道高效的英语学习方法是什么。”“虽然正在学习英语，但却觉得很难将英语应用到生活中。难道没有更好的学习方法了吗？”正在阅读本书的各位读者，恐怕对于英语学习都有过上述的希望和苦恼吧。“通过掌握大脑原理这种科学的方法，应该可以发现未被探知的且能够快速提升英语能力的突破口吧。”也许还有一部分读者对我们寄予这样的期待。我决定执笔本书，是因为我想解决读者在上述学习过程中遇到的苦恼，并回应期待。“我总觉得年纪大了，头脑渐渐变得不灵活了。”“最近记性变得越来越差，我很担心如果现在开始学习英语，也很难取得成效。”我想告诉你，即便是这样的你，学好英语也是完全没有问题的。我希望大家在最初就把这一信念铭记于心。只要了解大脑的构造找到符合其原理的学习方法，就一定能够提升英语能力。
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应用型本科英语类专业教学转型研究
我国高等学校的英语类专业教学，正处于转型的十字路口。围绕应用型本科组织场域中，英语类专业教学转型如何有效推进这个核心问题，本书运用混合研究方法，以公办应用型本科、民办应用型本科和混合所有制应用型本科英语类专业教学转型实践为主线，尝试为应用型本科英语类专业教学转型建构一个融“制度供给—制度认同—行动选择—组织再造”为—体的动态“四维立体”螺旋式理论框架。该理论框架为应用型本科英语类专业教学转型打造了环环相扣的行动链，并为应用型本科英语类专业教学转型开启了一个新世界。教学转型在四大因素（教学制度供给、教师制度认同、教师转型行动选择和教学组织再造）和三大机制（合作机制、心理机制和反馈机制）共同作用下螺旋上升演进。在应用祛魅一理性附魅—创新返魅的教学转型逻辑指引下，指导不同属性应用型本科英语类专业，从学术型英语教学向应用型英语教学的“一次转型”或从传统通用英语（EGP）教学向“通用英语（EGP）+专门用途英语（ESP）”教学的“二次转型”中，按需抉择教学转型路径。应用型本科英语类专业教学转型尚在征程中，让我们共同关注并殷切期待。
英语教学与班级管理实践探索
本书是一本短论集，是作者对多年从教经验的归纳总结，分英语教学和班级管理两部分内容。第一部分主要是作者总结英语的基本教学(如语音、单词记忆等)方面和深层教学(如阅读、中考英语等)方面的经验和方法，以及一些教学反思;第二部分主要写了作者在管理班级、感化学生、与家长沟通、家校共育等方面的经验和方法。本书旨在抛砖引玉，与同行们交流教育心得，共同进步。
中学英语口语教学策略与方法
本书分享如何在中学英语教学中有效开展口语教学的策略与方法，解决教学实际困惑，突破瓶颈，落实学科核心素养的培养，提高学生在社会情境中口头表达意义、意图和情感态度的能力。全书共分为七章：第一章是绪言，主要阐述口语教学的理论、教学现状分析、对策和评价；第二章为语音教学的依据、策略与方法，介绍了语言教学与口语的关系，语音教学的策略、设计与实践；第三章至第六章分别从以读促说、以听促说、以写促说以及应用信息技术提高口语水平四个方面研究各自的理论依据、策略与方法和教学设计与实践；第七章为经典口语活动设计，提供了口语活动的设计案例供参考。本书合适中学英语教师、师范院校英语专业师生以及相关教学管理人员阅读使用。
形式对意义的模仿：语言文学中的象似性现象
以费舍尔和皮尔士等为代表的语言学家认为语言和所指代的事物之间存在象似性,体现在语言的发音、词的表意、句法的结构和顺序、以及文学文本中。该书对这些语言学家这方面的研究和他们关于符号和符号的象似性的论述等进行梳理和介绍,并且通过举例子的方法对英汉字形、字义中的象似性做了对比分析。最后还通过分析文本《李尔王》、《长生殿》和《咏水仙》,以实例表明了象似性在文学文本中的体现。
看这本书，能帮你玩转英语
为什么学了多年英语却听不懂，说不出，写不来?问题出在哪?学习英语最关键的是掌握方法和技巧。本书从青少年在学习英语的过程中遇到的众多问题着手，结合实例予以讲解和点拨，内容丰富，针对性强，适合中小学生，也可作为英语教师的教学参考.
AI进化论：解码人工智能商业场景与案例
10余位研究人员，历时1年多，涉及8个领域，走访全国上百家企业，深入调研人工智能在各个产业的商业应用。全彩印刷，9章内容，13个表格，122幅统计图、流程图、设计图……精彩呈现人工智能未来发展面临的挑战与机遇。
小学低年级英语绘本教学探究
本书基于深圳市福田区福华小学英语科组多年英语绘本阅读教学课题实践研究，分析了国内外小学英语绘本教学现状和开展低年级英语电子绘本阅读教学的意义，总结出小学低年级英语绘本教学中电子绘本资源选择标准，电子绘本教学的基本步骤，电子绘本与语音教学、单元主题学习的结合途径，以及英语电子绘本教学中培养学生学习能力、思维能力和文化意识的方法。希望通过此书的出版，能对广大一线小学英语教师开展绘本阅读教学有所启发和借鉴意义。
宁波晚清洋泾浜文本《英话注解》语言文化研究
本书为宁波市与中国社科院战略合作研究课题重点项目“宁波晚清洋泾浜文本《英语注解》语言文化研究”的项目成果。《英话注解》是1860 年由宁波商人冯泽夫联合其他五位宁波籍商人共同编撰，用宁波方言标注英语发音的英语速成读本，属中国洋泾浜英语范畴。本专著将从社会语言学的角度出发，对《英话注解》进行解析。主要内容如下： （1）将根据《英话注解古本语料（共2200多条词汇、短语和句子），研究其语音、词汇、句法等语言特色，以及其作为宁波话外来语的始祖，对宁波话外来语的发展和影响。（2）《英话注解》语料所体现的文化特色，包括海洋文化、商帮文化，以及其本身的标音文化特色。（3）《英话注解》作为中国最早一批英语教材的特点和对现今英语学习和英语教材编撰的影响。
人才培养模式的改革与创新：中国人民大学大学英语教学改革研究论文选（第二辑）
教育部大学外语教学指导委员会于2016完成的《大学英语教学指南》强调高校大学英语要反映各校的校本教学特色，要与学校办学定位和办学目标一致。2013年，中国人民大学在本科人才培养方面，采取具有变革意义的重大举措，颁发了《中国人民大学本科人才培养路线图框架》。为培养本科生的跨文化沟通能力，《路线图》特别规定大学英语教学的培养目标为“提升学生英语应用能力，促进学生国际交流”。 我校的大学英语教学从学校的办学目标和定位出发，从大学英语标准制定、教学目标、教学体系、课程设置、评价体系和教学管理六个方面进行了全新的改革。收录在此论文集的论文是改革五年来教师们的部分教学研究成果。
7天搞定雅思听力
1人今日阅读
“英语周计划系列丛书”是针对我国读者的英语学习特点开发的、以“周”为谋篇布局单位、以“日”为具体实施单元的极具特色的英语辅导用书。具有思维创新、规划科学、目标明确、讲练结合、直击实战等特点。《7天搞定雅思听力》是本系列针对IELTS的一个分册。编者从雅思听力部分的题型特点和设题规律出发，针对考生复习中经常遇到的问题，为考生提供了一个完整的IELTS听力7天复习方案，7天的内容并不是按部就班地介绍型，而是高度凝练概括型。完全针对考生备考中较常遇到的问题对症下药，既点拨考试的核心“难点”，又直击考生的“痛点”。本书不仅适合初识雅思的考生，也适合已经充分准备即将奔赴考场的“烤鸭”。相信每类考生看到本书内容都会有不一样的收获。
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外语教学中的实验研究——核心概念与基本方法
实验研究广泛运用于外语教学研究，是外语教学的重要研究方法之一。本书旨在通过简明的语言、具体的案例，帮助读者对实验研究及其在外语教学中的应用有一个完整的认识。全书共六章。第一章是概论，详述实验研究的概念，解析实验研究的认识论，并简要介绍外语教学实验研究的特点。第二章介绍实验研究中的基本概念，包括变量、因素与水平、刺激与反应、实验范式等。第三章到第六章依次论述实验的设计、实验的实施、实验数据的统计处理、实验结果的解读与研究结论的归纳。本书科学性、可读性较强，讲解清晰、简明，案例充实、易懂，结构清晰、连贯，既适合作读本，也适合作教材。适合对外语教学研究感兴趣、有需求的教师和学生阅读和参考。