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大学生心理健康教育（慕课版·第2版）
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本书结合当前大学生的心理健康状况，概要介绍我国大学生的心理健康理论，并具体对大学生的在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点，以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多个实践中遇到的困惑等进行了讲解。
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大学生心理健康教育
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《大学生心理健康教育》课程是一门面向全体大学生集知识传授、心理体验与行为训练为一体的通识课，目的是帮助每个大学生更好地认识自我、接纳自我、调节自我、规划自我，增强人际沟通与交往能力，促进心理健康成长。我们撰写的教材分十二章，内容包括大学生心理健康教育导论、变化与适应、自我意识与调适、人格与健全、情绪与管理、人际交往与适应、学习与调节、性心理与性教育、恋爱心理与爱的能力、生命教育及危机干预、职业生涯与规划、网络心理与调适。
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大学生心理健康教育
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本书阐述了心理健康的本质是心理的和谐与适应。运用心理学理论对大学生的自我认知、学习、人际交往、爱情、性心理发展、家庭关系、职业生涯规划等方面进行了深入的探讨，并提供了解决各种心理困扰的途径与方法。特别指出了追求人生的意义、给予心灵以自由是心理健康发展的更高境界。
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大学生心理健康教育（第2版）
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结合大学生的心理健康状况，概要介绍心理健康理论，并对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。本书不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑，还有利于促进大学生健康成长和全面发展。
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大学生心理健康教育（第3版）
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《大学生心理健康教育》（第三版）全书共十七章，涵盖了大学心理健康教育的一般问题，大学生活与心理健康，以及大学心理健康的自我维护，涉及大学生心理健康教育各主要方面。本次修订新增“新生适应与心理健康”和“社团活动与心理健康”两章，一则密切联系大学生活实际，突出新生适应这一焦点问题，二则参加社团活动也是大学生心身健康成长的必要条件。同时，采用了近几年发表的新资料，并尽量多吸收国内外专家的新成果；每章开头以实例引入，“专栏”和“复习思考题”都力求联系大学生实际。提出的教育对策要促进大学生心理健康和预防心理疾病。本书既含理论分析更注重实用性，促进和维护大学生的心理健康，有助于大学生立志、成才、创业。强化教育与自我教育是本书与心理健康咨询类教材的一个主要区别。希望大学生朋友们能通过这本书，吸收到心理健康教育方面的知识，进而正确认识自己，克服成长障碍，充分发挥自身潜力，成为幸福的进取者。
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大学生心理健康教育（微课版）
本书介绍我国大学生的心理健康理论，并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行了讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。
大学生心理健康教育（十三五）
本教材分三部分。第一部分着重阐述心理健康的基本知识，让学生树立正确的心理健康观念；第二部分从心理科学知识普及的角度帮助学生正确认识自我，建立自尊自信的自我意识，主动积极发展自我；第三部分通过科学训练，提高学生自我心理调适能力。本教材注重理论联系实际，将讲授与训练相结合，突出案例教学和实践讨论，集知识、体验和训练为一体，重点培养学生运用心理学理论解决实际问题的能力，养成学以致用、知行合一的学习习惯。 作者简介：胡真，女，湖北中医药大学教授、人文学院院长，世界中医药联合会中医药文化专业委员会副会长、中华中医药学会中医药文化分会常务理事、中华中医药学会医古文分会常务理事、中华中医药学会医史文献分会常务理事、全国医药院校哲学社会科学协作会常务理事。
大学生心理健康教育
本书稿是编者为加强和改善大学生心理健康教育，根据多年的工作经验，在学习大学生心理健康教育众多先进理论成果的基础上编写而成的，内容上有三大特点：一是适应大学生的知识水平和认知特点；二是理论联系实际，每章既有抽象的理论探讨，又有具体的案例分析，还有可操作的预防或调适的方法；三是各章节附有与之相配套的心理训练游戏和心理测试，让学生了解自己，以便预防或调适。书稿内容通俗易懂，理论联系实际，有利于心理知识的传授、心理活动的体验，以及心理调适技能的训练，也有利于充分尊重和发挥学生的主体性，调动学生参与教学过程的主动性、积极性和能动性，增强师生教学的互动性，符合教育部关于普通高校学生心理健康教育课程教学的基本要求，能够使学生了解心理健康知识，树立正确的心理健康观念，并自主地调整心理状态，维护自身心理健康。
大学生心理健康教育
本书为有效开展大学生心理健康教育，提高课堂教学质量，开设好心理健康教育课程而编写。内容设计以教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为依据，以科学性、主体性、体验性和针对性为原则，遵循大学生心理发展规律和当前的客观现实，集知识传授、心理体验与行为训练为一体，旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。全书共十一章，分别涉及大学生心理适应与适应教育、大学生自我意识及自我完善、大学生人格特征及人格塑造、大学生学习及学习指导、大学生情绪体验及情绪管理、大学生人际交往及心理沟通、大学生择业心理及生涯规划、大学生恋爱心理及恋情疏导、大学生挫折心理及挫折应对、大学生心理危机及心理援助等问题，与大学生的学习、生活密切联系，可以为大学生提拱具体、适合的指导。
大学生心理健康教育（全国中医药高等院校规划教材）
本教材以心理学经典理论及研究为指导，引导学生从环境、自我的主客观两个源头上把握心理现象产生的原因和影响，提升大学生的心理素养。全书共11章，每章包括三方面内容，一是阐述心理健康的基础知识，二是从心理科学知识角度帮助学生正确了解自我，建立自尊自信；三是通过科学训练，提高大学生自我心理调试能力，有效解决学生思想、心理和行为方面的问题。教材精心设计了与大学生身心健康有密切关系的学习、生活、工作等方面的内容；扼要汲取了心理健康教育领域的新近研究成果；提纲挈领地交代了心理健康的保健要点；旨在提高大学生的心理健康水平。
大学生心理健康教育
本书介绍我国大学生的心理健康理论，并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行了讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。
心灵护航：大学生心理健康教育
《大学生心理健康教育》是以促进大学生身心发展健康为目的而编写的一本专业教材。本教材立足于体现理论性、操作性、参与性和可读性相结合的原则，全面总结大学生群体的心理活动规律，深入分析大学生常见的心理困扰，提出解决各种心理问题的方法和措施。本教材旨在为大学生处理好常见的心理困扰提供更好的指导，促使其正确面对成长过程中遇到的问题，积极调整心态，学会自助，保持心理健康，为走好未来的人生道路打下坚实的心理基础。本教材遵循理论联系实际的编写原则，深入浅出，语言简单明了，呈现方式灵活，案例分析透彻，使学生在学习中感悟，在成长中体验。
大学生心理健康教育（第二版）
本书根据大学生在生活、学习、交往、成长、等方面的主要心理问题。凝练出认识自我、学习心理、情绪管理、人际关系、、恋爱与性、网络心理、职业规划、珍爱生命等主题，运用健康心理学的思想，通过“导入故事、“知识要点”、“心理导航”、“反思体验”等教育环节，旨在帮助大学生有效解决面临的心理问题，顺利适应大学生活，培育健全心理素质，促进大学生主动发展。本书既可作为高校开设大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生心理健康教育的自助读物，适合大学生、高校心理健康教师、高等教育管理者及相关工作者阅读。
大学生心理健康教育
编者总结梳理了在西南大学心理学部多年的科研成果和教学 经验,编写了本书,主要包括以下几方面内容:①对大学生心理健康现状的阐述;②对大学生 心理健康知识的了解;③大学生心理健康状态的提升。
大学生心理健康教育(第二版)
本书结合学生常见的心理困扰案例，一方面向学生介绍心理健康与临床心理方面的专业知识点，另一方面围绕知识点提供通俗易懂的科普问答，引发学生进行批判性思考，并为学生及心理健康教师提供针对知识点的课堂小游戏以及参考书籍、参考电影，较为系统地帮助心理健康教师组织课堂授课，也便于学生自学心理健康知识。此外，本书在知识点的安排上综合参考了发展心理学、临床心理学、健康心理学等不同学科的知识，力求丰富实用。心理剧、二维码资源等是这本书的特别亮点！它打破了教材撰写理论与实践的分离，真正将二者整合在了一起，作为大学生心理健康教育的教材，相信可以帮助更多的中国学生，为他们的成长提供导航引路的作用。全书以学生为中心，借助于丰富的案例、参与式活动设计等，以彰显大学生心理健康教育的实效性，令人耳目一新。学生们能够看懂且好用，老师们也能够做到梳理和融会贯通。有节制，准确，清晰，多元，谨守心理健康教育基本内涵，基本理论举重若轻，工具技巧贴切深入，举例如在身边眼前。
大学生心理健康教育
本书紧扣教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的文件精神，共分11章，涵盖大学生的人格、学习、友谊与爱情、人际交往、职业生涯规划与就业、情绪、挫折调适、网络成瘾、生命教育等常见心理障碍及防治等。书中既有理论方面的深入阐述，又有面向大学生成长和职业发展困境的案例分析、心理障碍的应对和调适能力训练、实践指导等，能够帮助大学生认识心理健康的重要意义，掌握增进心理健康的方法和途径，消除心理困惑，增强其克服困难、承受挫折的能力。 本书不仅可作为高等院校大学生心理健康方面的通识教育教材，也可供相关从业人士参考。
大学生心理健康教育
《大学生心理健康教育》结合当前大学生的心理健康状况，概要介绍大学生的心理健康理论，并对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。书中既有理论方面的深入阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导的意义。 本书为云南省重点学科“美术学”建设的教学研究成果，也是一本地方特色教材，对于滇东南的文山州少数民族服饰图案做了重点分析，本书共有三个模块，第一模块是图案的基本要素，第二模块是文山少数民族图案分类，第三模块是案例分析，第四模块是少数民族图案的相关论文研究。以学生学习成长的线路为教学内容设计依据，循序渐进的对地域、民族、文化进行阐述，有利于学生整体把握图案的内涵和外延。
大学生心理健康教育
《大学生心理健康教育》选取大学生关心的幸福人生、生活适应、优化学习、人际关系、恋爱心理、情绪管理等主题，《大学生心理健康教育》既有心理健康知识的呈现、心理活动的体验，还有心理调适技能的训练等，《大学生心理健康教育》既可作为高校开设大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生提高心理健康水平的自助读物。
大学生心理健康教育教程
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本书内容涉及大学生心理健康、心理困惑与应对、自我意识与培养、人格发展与心理健康、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理及性心理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等贴近学生学习生活实际，探讨或回答大学生最关心和最想解决的困惑与问题。在编写中遵循学科内在逻辑体系与高等学校学生认知发展规律，突出时代性，语言通俗易懂，寓教于乐，符合高等学校的教育教学规律和学生的心理健康需求。本书可以作为各院校心理健康教育课程的教学用书，也可作为大学生提升自身心理素质的参考用书。
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大学生心理健康教育课堂互动手册
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《大学生心理健康教育课堂互动手册》分为八章，包括：大学生心理健康导论、大学生自我意识与人格成长、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理和恋爱心理、大学生压力管理、生命关怀和心理危机应对。全书对各个章节的知识要点进行了精炼，着重以课堂互动的形式展开教学内容，互动形式包括案例分析、角色扮演、情景模拟、讨论分享、拓展阅读等，极具实践性和操作性。本书可作为普通高等学校学生心理健康教育课程的配套辅助教材，也可以作为大学生心理自我保健辅导用书。
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新编大学生心理健康教育（慕课版）
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本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，围绕“了解心理健康的基础知识”“了解自我，发展自我”“提高自我心理调适能力”等内容，以健康文明的价值体系、积极乐观的人生追求、坚毅高尚的人格修养等构成人文性的具体内涵，将中华优秀传统文化、法治教育、人生理想等与教材内容巧妙结合，力求突出教材内容科学性与思想性、理论性与操作性、知识性与趣味性相结合的特点。以满足高等院校学生使用为原则，编写了这本适合高校教师教学和大学生阅读的心理健康教育读本。
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大学生心理健康教育教程
本书在内容上，从知识、技能和自我认知三个层面展开，每个章节都包含三个层次：第一，围绕本章主题，先进行案例导入，分析相关心理健康知识和心理调适技能；第二，心理健康表现领域，从维护心理健康的角度出发，结合拓展性的阅读材料和案例阐述心理问题的识别、预防和矫正的方法，阐明在大学生生活的各个方面如何增进心理健康；第三，课程实践，在前两部分的基础上，通过思考讨论、心理测试及心理练习等方式使大学生在实践中成长。
新编大学生心理健康教育
张娜，应用心理专业，研究生方向是心理咨询，现任乌兰察布医学高等专科学校高级讲师，获得2019年乌兰察布市第一届“阳光成长”心理咨询优秀案例评选 一等奖。崔玲，应用心理学专业，硕士学位。国家二级心理咨询师，银川能源学院心理教研室主任。具有扎实的心理学理论基础和一定的咨询实践经验。2010年3月至2014年11月，承担心理咨询以及新生心理普查工作。2014年9月在教研室承担公共课《大学生心理健康教育》、核心专业课《社会心理学》等课程的授课工作，以及相关课程建设和教研室管理工作。刘玉龙，心理学讲师，从事大学生教育、管理、思想政治教育工作17年，从事心理健康教育、教学、咨询工作8年。主要研究方向是大学生心理健康教育，医学心理学相关领域主编出版过多本大学生心理健康教育读本。
大学生心理健康教育教程
本书的编写以教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为依据，坚持“知识传授、心理体验、行为训练”的教学理念，结合教育系统实际和大学生的心理特点，旨在帮助学生树立心理健康意识、提高心理素质，推动高校系统、规范、科学地开展大学生心理健康教育。具体内容包括心理健康导论、自我与人格、情绪与压力、学习与心理健康、人际交往与爱情、职业生涯与就业、网络与心理健康、心理咨询服务、心理危机与生命教育等。
中国优秀传统文化与大学生心理健康教育：以《大学》为例
当今世界正处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，我国的发展面临着新的机遇，也充满着挑战。新时代的青年大学生肩负着把中国建设成现代化强国、实现中华民族伟大复兴的时代重任，大学生拥有健康的身心、健全的人格是承担起这项重任的充分必要条件。中华优秀传统文化中提倡的乐观、自强、修己安人、中和守静等思想对于新时代青年大学生积极调节身心具有重要的借鉴价值。尤其是《大学》中“德位相配”“克己修身”“和谐平衡”的思想正好契合了当下大学生心理健康教育的需求，在一定程度上能够引导大学生达到自我身心和谐、知行和谐和物我和谐的目标。中华优秀传统文化是中华民族取之不尽用之不竭的精神养分，在波诡云谲的变革时代，更加充分地挖掘和运用中华优秀传统文化的智慧能为我国大学生的身心健康素养赋能。
架起心灵的虹桥：新时期大学生心理健康教育工作创新研究
本书为新时期大学生心理健康教育工作创新研究论文集，收录了高校教师关于新时期大学生心理健康教育工作的研究成果。全书分两篇:第一篇，理念创新:第二篇，实践探索
心灵导航——大学生心理健康教育
本书依据《中共教育部党组关于印发<高等学校学生心理健康教育指导纲要>的通知》（教党〔2018〕41号）中的文件精神要求编写而成的，旨在给大学生普及切实可用、用之有效的心理健康常识。全书共分为九个专题，专题一为“幸福人生 由心开始——走近心理的世界”，专题二为“心灵解码 认识自我——大学生自我意识的发展”，专题三为“个性优化——大学生人格发展”，专题四为“用心现在 成就未来——大学生学习心理”，专题五为“我的情绪我做主——大学生情绪管理”，专题六为“大学你我他——大学生人际关系”，专题七为“风雨之后是彩虹——大学生压力管理及挫折应对”，专题八为“爱情伊甸园——大学生性心理与恋爱心理”，专题九为“让生命之花绚烂绽放——生命教育与心理危机干预”。
大学生心理健康教育实务（大学生心理自助丛书）
本书遵循心理健康教育的基本规律，根据大学生心理发展的特点，重点从健全心理健康教育制度，建立心理健康教育机构，心理健康教育工作的机构建设、运作机制、经费投入、人员配备、工作考核、业务工作管理等内容进行详尽的介绍，从保证心理健康教育事业可持续发展角度出发，注意可操作性、可行性，求真务实，创新发展，把助人自助的教育功能放在首位，希望其他高校得以借鉴，实现全员参与、整体提高的效果。
大学生心理问题研究
随着改革开放的不断深入以及高等教育的不断普及，高校输出的人才给我国经济社会快速发展提供了支持作用。但是，我国多年来形成的教育模式以及社会环境的复杂性，给大学生的心理造成了影响，大学生心理问题越来越突出。大学生中产生的恶性事件呈上升趋势，更是出现了马家爵、林森浩这种轰动全国的犯罪案件。大学生之间不断凸显的心理问题，给我国的发展与稳定，特别是国民素质的提高产生了负面影响。四川的这一问题同样严重。为了给区域社会经济发展提供优质人才，在四川高校之间展开大学生心理健康问题的研究，寻找提升大学生心理健康水平的方法，是第一必要的。
耕耘心育：高职院校心理健康教育工作体系构建及实践
本书共分十个章节展开叙述，全书围绕着高校心理健康教育工作体系的五个方面教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障展 开，内容覆盖全面丰富，作者根据自己多年的一-线工作经验，从理论和实践上介绍了高职院校心理健康教育工作的重点和难点，具有实用 性和可操作性特点，同时本书附有宝贵的借鉴资源。本书适合于高职院校心理健康教育专职教师、学生工作主管领导和学生处处长、二级 心理辅导站负责人、辅导员和班主任、德育工作者等人士阅读与参考。
高校德育创新与发展成果选编第2辑-广西卷
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，高校德育工作责任重大、使命光荣，改革开放以来，特别是中发(2004)39号文件颁布以来，各地各高校坚持育人为本，德育为先的理念，锐意探索、勇于创新，德育工作在改进中得到加强，在创新中不断发展积累了一系列好做法和好经验，取得了一系列新进展和新成效，为了进一步推进高校德育创新发展，教育部高等学校社会科学发展研究中小组织编写了这套"富校德育创新与发展成果洗编”系列从书，意在系统展示各高校加强和改进德育工作的经验和成果，促进理论成果共享、实践经验交流、工作思路启发，为开创高校德育工作的新局面作出贡献。
高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究
本书是作者20多年来孜孜不倦地探讨心理健康教育与思想政治教育关系的成果结晶，是在博士学位论文基础上修改补充完成的，也是国家和省社科课题的成果。书中深入分析了心理健康教育与思想政治教育的内在关系和异同，从理论和实践的层面详细探讨了两者互动和结合的过程，提出了进一步促进两者有效融合、良性互动的基本思路和策略。
中国大学生思想政治教育年度质量报告2015
本书共有四大部分组成：第一部分为总体报告，从宏观上梳理了全国大学生思想政治教育的工作思路与整体进展，提出了大学生思想政治教育发展的趋势展望。第二部分为专题报告，分别从社会主义核心价值观教育、大学生主题教育、大学生党建工作、大学生心理健康教育、高校实践育人、高校网络思想政治教育、高校以文化人、高校辅导员队伍建设、思想政治理论课建设等九个方面呈现不同领域大学生思想政治教育的工作状况和质量水平。第三部分为区域报告，选取了北京、黑龙江、上海、湖北、重庆等省（市）为代表，全面介绍了这些地区大学生思想政治教育的发展情况。第四部分为附录，主要内容为大学生思想政治教育大事记（2015）和相关文件目录。
新时期思想政治工作创新研究
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本书选取我国改革开放进程中的一个时间段，比较系统深入地研究了从江泽民到胡锦涛时期党的思想政治工作的创新与发展。阐述了“三个代表”重要思想对新时期思想政治工作的指导意义，概括了江泽民思想政治工作的理论体系；论述了以胡锦涛同志为总书记的党中央对思想政治工作的新论述新要求，特别是科学发展观对思想政治工作的指导作用，阐述了构建社会主义和谐社会过程中的思想政治工作创新；总结了改革开放过程中思想政治工作转型发展的客观要求、基本过程和主要经验；探讨了我国高等教育大众化形势下大学生思想政治教育的新课题，论述了理想信念教育、爱国主义教育以及心理健康教育等的创新途径。
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教育与心理学的实践价值研究
本书共分十二章，第一、二章为教育与心理学的基础理论知识，介绍了心理学的发展，研究对象、研究方法以及科学的心理观，教育学与心理学的关系。第三章到第九章分别介绍了一些心理现象及这些心理现象在教育教学中的实践应用及实践价值。第十章和第十一章分别介绍了学生与学习心理和教师与教学心理。第十二章介绍了大学生的心理健康问题与教育，为广大的教育工作者的教育教学工作提供参考与借鉴。
团体沙盘心理技术在高校学生工作中的应用与实践
沙盘心理技术（也叫沙盘游戏）既是心理治疗的有效方法，也是心理健康教育的一种手段。本书是部分高校心理老师近年来应用团体沙盘心理技术，在高校学生工作中应用与实践的集中体现。本书共分为三部分，第一部分是理论篇，介绍当前高校学生工作的现状与发展空间，团体沙盘心理技术及其在高校的应用概况。第二部分是应用设计篇，介绍了团体沙盘心理技术应用到高校大学生心理健康教育课程教学、大学新生的适用性教育、职业性涯规划、主题班会、寝室人际关系、大学生积极心理品质的培养、大学生压力应对效能提升、生命教育、学生干部合作力培养、高校辅导员的自我成长、高校留学生心理健康教育等方面的方案设计。第三部分是应用案例篇，详细介绍一次团体沙盘活动，全面反映团体沙盘心理技术的具体操作流程。本书理论深入浅出，浅显易懂，突出实践性和操作性，适合作为高校辅导员的一本工具书，也适合心理咨询从业人员、应用心理学专业的师生、沙盘心理技术爱好者学习和参考。
大学生音乐素养教育研究
当今社会，随着我国经济水平的发展和人们文化素养的提高，使得整个大环境对人才的要求越来越高，越来越复杂。综合素质能力强的人才将会更好地适应当今社会的发展需求，在这竞争激烈的社会中得到良好的发展和提升。所以，在当今高校的教育中，必须要对大学的综合素质发展引起重视，不能单纯地注重专业学科知识，还要力求培养多方面发展的复合型人才。
西华大学思想政治教育理论与实践研究论文及案例集
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。党的十八大以来，党和国家先后出台《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等文件，明确规定了辅导员工作的九大职责，并提出全员全过程全方位育人的要求。在新时代高校思想政治工作体系中，辅导员以不同的身份角色，主动且全面地参与到教育教学全过程，发挥着不可替代的作用。 近年来，西华大学为落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴大任的时代新人，不断加强辅导员工作队伍建设，并在育人实践中形成了诸多理论知识和实践经验。为推动立德树人工作经验交流和分享，学校面向思政教师、辅导员、班主任等从事大学生思想政治教育以及学生管理服务的相关单位在编在岗人员广泛征集大学生思想政治教育理论与实践研究学术论文与工作案例，经多次研讨和修改，现将学术论文和优秀工作案例集结出版。这些文章集中呈现了近年来西华大学思政工作的成效和经验，凝聚了西华大学思政工作队伍的集体智慧，希望对高校思政工作同仁具有一定参考和借鉴意义，给有志于从事高校思想政治工作的教师带来启发。
大学生思想政治教育创新研究
本书稿是一部关于大学生思想政治教育创新研究专著；书稿内容有大学生思想政治教育概述、大学生思想政治教育的重要性、大学生思想政治教育队伍专业化问题研究、大学生思想政治教育人文关怀研究、美育与大学生思想政治教育、大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合、基于突发事件的大学生思想政治教育研究、改革开放以来高校学生思想政治教育创新研究等。
互联网视域下高校心理健康教育模式发展研究
本书首先对心理健康教育进行详细介绍，然后从大学生心理健康教育的发展状况、互联网发展与心理健康教育、互联网视域下的大学生心理健康、基于“互联网视域”的大学生心理健康模式发展、大学生互联网道德心理及素质提升五个部分展开研究。本书探讨互联网与高校心理健康的关系，对大学生网络心理和各项行为问题的形成与特点进行分析和研究，在分析研究对象的基础上构建起高校互联网心理健康教育各种实践操作模块。
社会工作法律法规政策小全书
《社会工作法律法规政策小全书》是一本社会工作法律法规政策工具书，是以社会工作实际需求为出发点，选择与社会工作关系紧密的法律法规政策，为社会工作提供法律方面的参考和指引，《社会工作法律法规政策小全书》主要包括：社会工作管理；社会救助；老年人、妇女、未成年人、残疾人等权益保障；优抚安置；婚姻家庭；社会保险；医疗卫生：计划生育；人民调解；信；社区矫正；禁毒等方面法律法规及政策，为读者解决社会工作中的实际问题、学习社会工作相关法律知识提供便捷。
大学生心理健康指导(第2版)
内容（目录请附本表之后） 本书从大学生的自身发展和实际需要出发，以提高大学生的心理素质为目标，编者借鉴了近年来国内外心理研究的成果，以大学生在成长成才过程中必然遇到的心理健康知识、自我认识、人格发展、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、压力与挫折、生命教育和心理危机应对等为主题，进行了较为详尽的阐述和诠释。 与现用教材相比有什么特点： 修改案例及部分表述内容，以提升教材的时效性。增加心书推荐、心理测试等板块，迎合学生心理需求，教材内容也进一步完善。
和谐视域下的高校学生工作
本书收录了《以科学发展观为指导，加强大学生思想政治教育工作》、《努力践行科学发展观，不断加强高校学风建设》、《论转型期财经类院校学生思想道德的培养》等文章。
大学生文化引领与素质教育实践创新
本书是对江苏大学校园文化建设成果的系统梳理和全面总结。全书共从理论探索篇、实践育人篇、校史校训篇、经验成果篇、活动案例篇、人物榜样篇、制度建设篇、育人环境篇、战略谋划篇九个方面论述了江苏大学校园文化建设的成果和特色。记录了该校在高校大学生文化引领和素质教育工作的经验。
高校德育创新与发展成果选编.第2辑-桂林旅游高等专科学校
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，高校德育工作责任重大、使命光荣，改革开放以来，特别是中发(2004)39号文件颁布以来，各地各高校坚持育人为本，德育为先的理念，锐意探索、勇于创新，德育工作在改进中得到加强，在创新中不断发展积累了一系列好做法和好经验，取得了一系列新进展和新成效，为了进一步推进高校德育创新发展，教育部高等学校社会科学发展研究中小组织编写了这套"富校德育创新与发展成果洗编”系列从书，意在系统展示各高校加强和改进德育工作的经验和成果，促进理论成果共享、实践经验交流、工作思路启发，为开创高校德育工作的新局面作出贡献。
商科人才培养探索与创新：重庆工商大学商务策划学院实践（2016）
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《商科人才培养探索与创新 重庆工商大学商务策划学院实践（2015）》收录了2015年度重庆工商大学商务策划学院教师撰写的对商科人才培养的创新性和改革性探索的论文，内容包括商科教育的学科建设、课程创新、管理体制、国际化发展、学生科创活动等多方面。该书既有宏观理论的探讨，又有教学改革人才培养实践经验的介绍，具有一定的学术交流意义和实践工作指导性，有利于商科人才培养的创新与实践。
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立德树人：一位大学党委书记的思与行
当前，高等教育的改革和发展正处在一个以提高质量为核心的关键时期。深入探索高教发展规律，坚持内涵式发展道路，不断提高人才培养质量和水平，需要坚持以社会主义核心价值观为引领，大力加强思想政治教育，使高校不仅成为知识的高地、人才的高地、创新的高地，而且成为精神的高地，成为追求真、善、美的殿堂，从而完成立德树人使命，切实担当起培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。本书紧紧围绕“立德树人”这个重大课题，做了大量有益的理论研究和实践探索，针对加强高等院校德育教育工作、培养德智体美全面发展的合格人才开展了具体实践，并总结了相应的发展规律和宝贵经验。
职业教育师资素养标准
中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开启了新时代高素质教师队伍建设新征程。目前，职业教育师资的“专业化”建设已经卓有成效，而职教师资“高素质”建设的素养标准和培养资源开发却不多见。本书聚焦于职教师资的素养培养，从标准入手，创造性地开发了职教师资素养标准，并以此为基础系统开发了用于职教师资素养提升的培养方案、核心课程、特色教材、数字化资源以及质量评价方案，其中不乏创新。
大学生网络心理健康素质提升研究
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普通高等学校辅导员工作理论与实践探索
赢得青年，才能赢得未来。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。教育是立国之本，科技是强国之路。高校必须坚持社会主义的办学方向，为实现国家的发展目标培养很好人才。
科学化视野下高校服务型学生工作实践创新
本书坚持立德树人基本导向，以科学化视野下高校服务型学生工作体系的构建与实践为主线，以中国地质大学（武汉）近十年学生工作的实践创新为题材，紧扣“学生为本、服务为要、立德树人”这一服务型学生工作体系的内涵要义，分三篇进行编写，阐述了服务型学生工作新体系的探索过程与成果、梳理了服务型学生工作理念指引下各项工作的思路举措和方法创新，展现了实践服务型学生工作体系所取得的新成效。
当今社会不同群体心理研究
本书包括两个部分：一、理论基础，包括心理学的概念等。二、不同群众的心理状况研究，包括当今社会较典型的4组群体。
高校德育创新与发展成果选编.第2辑·哈尔滨理工大学卷
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，高校德育工作责任重大、使命光荣，改革开放以来，特别是中发2004)16号文件颁布以来，各地各高校坚持育人为本、德育为先的理念，锐意探索、勇于创新，德育工作在改进中得到加强，在创新中不断发展，积累了一系列好做法和好经验，取得了一系列新进展和新成效，为了进一步推进高校德育创新发展，教育部高等学校社会科学发展研究中心组织编写了这套“高校德育创新与发展成果选编”系列从书，意在系统展示各高校加强和改进德育工作的经验和成果，促进理论成果共享、实践经验交流、工作思路启发，为开创高校德育工作的新局面作出贡献。
心理与成长：大学生心理健康指导
本教材从大学生的自身发展和实际需要出发，以提高大学生的心理素质为目标，借鉴了近年来国内外心理研究的成果，以大学生在成长成才过程中常见的心理健康问题、自我认识、人格发展、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、压力与挫折、生命教育和心理危机应对等为主题，进行了较为详尽的阐述和诠释。 与现用教材相比有什么特点： 设置了更与时俱进的案例，以提升教材的时效性。增加学习目标、心理故事、心理知识、心理训练、案例点击等板块，迎合学生心理需求，教材内容也进一步完善。
海风（2021年2期）
创办于1996年，由台盟海南省委主管的一本高端人文地理杂志。杂志定位为“人文地理·深度探访·高端悦读”， 突出“本地化”、“深度化”、“时尚化”、“尊贵化”，以挖掘海南本地人文地理、民俗风情为主，传播推广海南文化和精品艺术，传递高尚人文精神，引导奢华生活体验，指导度假生活。
顺理举易：高校学生事务管理理论与实务
本书以高校学生事务管理的基本理论、历史沿革、中外比较、未来发展、经典案例为主线，内容涉及班及建设、学生资助、学生社团、学生管理等方面
学校德育艺教法律法规
在众多法律法规中，我们通过甄别，淘汰了废止的，精选了最新的、权威的和全面的。但有部分法律法规有些条款不适应当下情况了，却没有颁布新的，我们又不能擅自改动，只得保留原有条款，但附录却有相应的补充修改意见或通知等。众多法律法规根据不同内容和受众特点，经过归类组合，优化配套。整套普法读本非常全面系统，具有很强的学习性、实用性和指导性，非常适合用于广大农村和城乡普法学习教育与实践指导。总之，是全社会“七五”普法的良好读本。
明德育人 润物无声：全国体育院校德育工作实践与创新
本书主要内容有：思想政治工作创新、德育理论与实践研究、素质教育、思想政治教育队伍建设、体育院校大学生特点研究、思想政治理论课教学等。
崇文尚武 敏思践行：天府学院特色文化育人实践
西南财经大学天府学院自建校以来，秉持“崇文尚武，敏思践行”的校训，以“一个头脑，两个工具”为人才培养目标，以“学生职业发展为目标，能力提升为主线，知识学习为载体”为人才培养模式，高度重视校园文化建设，积极培育校园文化品牌，开展了一系列提升学校文化建设内涵和育人水平的优秀活动，努力营造全面提高大学生创新创业素质和健康成长成才的良好文化氛围。我校学生发展中心曾被评为全国教育系统先进集体；我校编写的《筑梦引航 孕育芳华——大学生思想政治教育工作案例赏析》也被纳入高校德育成果文库。我校在深入开展校风、学风建设，加强科学精神和人文素质教育的过程中，精心组织校园文化活动，促进了校园文化繁荣，也全面提高了我校人才培养的质量，校园文化建设取得了丰硕的成果和宝贵的经验，学校也获得了良好的办学成果和社会声誉。种树者必培其根，种德者必养其心。我校将优秀经验作为发展之根、创新之本，并将其系统总结梳理为理论探索、实践育人、校史校训、经验成果、活动案例、人物榜样、制度建设、育人环境、战略谋划九个主要板块，以高度负责的态度、科学严谨的精神和创新发展的眼光长远看待高校校园文化建设发展，一路拾穗，不断探索。
班主任的基本功
本书从专家心理学研究出发，以新教师到专家教师这一成长过程为线索，剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征，动态性是展现了教师成长的内在原因与实质，并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法，这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律，有利于在观念层面上树立科学的教师人才观，以制定行之有效的教师培养方法与措施。
班主任班级文化建设与主题活动指南（学好玩好学校与教育系列）
本书全面指导学校如何制定各项科学的管理规划、如何明确学校长远的内涵发展目标、如何制定合理的管理计划和规范管理的每个细节、如何规范管理思想和提升管理理念、如何规范化管理的全过程等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，是大中小学学校领导、教师，在校专业大学生、研究生、博士生以及有关人员进行学校管理和研究的最佳指导读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
全能班主任
优秀的班主任是如何培养的？他们的成长要经过多少道磨练？《全能班主任》对优秀班主任成长必经的多项全能进行了深刻剖析与精彩演绎。来自一线最真实的问题，来自一线最优秀班主任的“头脑风暴”，来自全国著名班主任的点拔，使得本书在浩如烟海的班主任培训用书中脱颖而出