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语文的魅力——中国语言文学文库·荣休文库
本书为中山大学中文系组织的“中国语言文学文库·荣休文库”之一。本书收录周小兵教授38年从教历史中撰写的论文、散文、序文、诗歌等，共有100多篇。上编“语言学”有论文、词条条目、刊授文字、序言，充分表现了作者在汉语二语习得领域的成就；中编“文学”有散文、诗歌和译评，展示了作者的情感、人生感悟以及美学倾向；下编“教育”则是作者对汉语教学以及学生论文写作指导等方面的文字，有严肃的论文，也有关于教育的随笔。总之，本书充分展示了周小兵教授作为学者、语言研究者和诗人的多方面成就，读来“开卷有益”，对相关专业人士具有重要参考价值。
怎样上出魅力家常课：有效语文课堂的构建智慧
语文特级教师张玉新针对各种公开课、示范课、观摩课甚嚣尘上，而很多老师却不能上好家常课的教育乱象，积极倡导“原生态”语文教学观，践行真实有效的语文课。本书从课堂是专业成长的舞台、上好家常课才见真功夫、怎样上出原生态的真实好课、可以这样构建魅力课堂四个方面展示了作者的教学主张、教学策略和教学智慧，对于一线老师回到语文教学原点，追求真实、有效的语文课堂，具有很好的指导示范作用。
二十位语文名师经典课例实证研究
4人今日阅读
本书是对二十位全国语文名师经典课例实证研究成果的结集。全书共分为散文教学篇、小说教学篇、诗歌教学篇和文言文教学篇等四个单元。每一个单元均由“名师课例”、“名师小传”、“课例研读”、“教学之路”和“教学导航”五部分组成
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成尚荣教育文丛（套装全9册）
1人今日阅读
著名教育专家成尚荣老师首次结集出版，在更大的坐标上讲述自己的故事。本文丛包含《定义语文》《语文气象》《核心素养的中国表达》《名师基质》等9本专著，提倡广大中小学教师应当站在儿童立场上，彰显出道德这一最高目的，让课程投射出精神光彩，让教学律令成为文化自觉。这一切都是为了学生核心素养的培育和发展。将9本已出书汇总成一套精品文丛，可便于读者成套购买、收藏成老的教育思想之结晶。
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会呼吸的语文课：有氧语文的旨趣与实践
本书是一位小学语文教师探讨语文学科课程建设的实践成果。作者把近20年语文思维的实践经验与学校管理的经验有机结合起来，建构了“有氧语文”的语文教学理念，阐述了语言学习的重要性，通过发现语言的个性，建构语言的风格，酿造语言的气度，为我们诠释了小学生语言学习的重要所在；在语文研究的征途中发现、建构、酿造，使语文学习与探究的存在真实而充满活力；让学生充分发挥自己的想象力、创造力以及才情，在自由自在的艺术殿堂里展示自己的人生体会与感悟。
凝练教学风格
本书就是温州市第二届“百名领军”教师高端研修班的一项研修成果，是一批有志于教育事业的中青年“领军教师”，在提炼自己的教学特色，形成教学风格过程中的点滴成果。他们在自己认定的教育教学之路上，不断反思，不断修正，教学风格日渐成熟，教育思想日臻完善，通过专家引领与自主研修、教学实践与理论提升两个结合，促进学员突破专业发展短板，提炼教学风格，形成的教育主张。
语文的文化品格
10人今日阅读 推荐值 85.1%
书稿由语文教育名师王崧舟和中国孔子基金会传统文化教育分会副会长陶继新对话录音整理而成。作者主要探讨了读书与文化、当下教育与的缺失问题。提出了关于读书的诸多建议，不仅从具体的操作层面来告诉我们如何阅读一本书，也从生命层面引领我们如何在读书中修行；还指出了当下语文教育传统的缺失，提出了教育要传承文化、要致良知、要有大爱。整个书稿不仅有作者对文化的思考，作者的生命践行，还有那言语中对人的精神洗礼，对人生命境界的提升。
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清华北大状元告诉你的73个最优秀学习习惯
2人今日阅读 推荐值 62.9%
如何养成良好的学习习惯，有效提高自己的学习成绩，这是所有莘莘学子想知道的奥秘。本书通过对北大清华生，特别是历年高考中涌现出来的北大清华状元们的学习习惯，进行多维度的研究，总结他们最值得参考的各种习惯，告诉广大学子如何借鉴适合自己的那部分来完善自己，在学习中便会找到一条捷径，迅速提高自己各门课程的成绩。不管你现在是成绩优异的优等生，还是成绩一般的中等生，抑或是成绩稍差的学生，都能通过本书，从历代清华北大高考状元身上汲取成功的经验，不断完善自己，培养适合自己的学习习惯，为冲刺清华北大做好准备"
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思维广场：翻转的语文课堂
1人今日阅读
《思维广场：翻转的语文课堂》论述了新型学习空间-思维广场的实践成果。思维广场是一个融教室、图书馆与信息于一体，空间大小不一、半闭合半开放的学习场所。语文学科在思维广场进行了六年的探索，教师打破原先班级授课制的局限，以设计学习任务单的方式，让学生根据自己的学习兴趣与需求，自主选择学习内容、学习方式与学习伙伴。自主学习、师生互动、对话辨析、交流分享……多种学习方式，让思维广场成为一个生机勃勃的新型语文课堂。
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大夏书系·发现语文之美（第二版）
语文美育，简言之，是在语文教学中体现美的精神和原则，给学生带来发现的愉悦，创造的快乐，成功的体验。语文美育是让学生在“语文学习”过程中，潜移默化地去发现和感受。首先，是教学内容的选择，力求挖掘“语文”中的情感因素，滋养学生心灵；其次，“美育”必须和语文因素水乳交融，而不是抛开语文。概言之就是“美的发现”（发现语文之美）和“发现的美”（在发现过程中学生体会到的喜悦和激动）。本书是杨斌老师多年研究心得之作，分课堂、主张、阅读、写作、札记五个专辑，此次修订，增加了15篇全新的文章，删去了10篇文章，力求贴近当下语文教学实际，引发更多中学语文教师的思考和共鸣。
上一堂灵魂渗着香的课
一堂有灵魂香味的课堂，是教师专业发展的风格体现。宋朝词人李清照曾写道：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。专业发展就好比这暗香，不仅盈袖，更是充斥在教师的周围。在追寻教学主张的过程中，教师发出了属于自己的声音。教学主张熔铸了教师个人的理想、信念、情感和意志，表达了教师对于教学的真切希望，是教师学科话语权和专业价值的体现。一个拥有主张的教师，是一个有着自己的教学追求的人，他们以教学主张为价值取向，引领和保证教学活动的正确方向，促进教学实践的突破，使教学实践成为一种价值指导的实践。如在张春艳老师提出的“多彩数学”里，教师利用自己的教学智慧把数学课堂装扮成以暖色调为基调的课堂，这样的课堂鲜明地改观了传统数学给孩子们的冷感，让数学学习变得更有趣、有味、有感。正是在这样的过程中，教师在创造中诗意地栖居，享受专业人生的幸福。
语文教师的趣味教学设计与创新
本书全面指导学校如何制定各项科学的管理规划、如何明确学校长远的内涵发展目标、如何制定合理的管理计划和规范管理的每个细节、如何规范管理思想和提升管理理念、如何规范化管理的全过程等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，是大中小学学校领导、教师，在校专业大学生、研究生、博士生以及有关人员进行学校管理和研究的最佳指导读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
诗意语文课堂实录与品悟
7人今日阅读 推荐值 86.1%
该书收录了王崧舟老师2011年至2020年十年间诗意语文的代表课例，每年一课，依时间顺序而编，每一课，均按照“课品综述”“课文呈现”“课堂品评”“课程反思”的体例加以编写，课品综述，从小学语文课程变革的历史背景切入，以一个相对宏观的视角对该课的变革缘起、课程理念、教学特色等加以说明和阐述；课堂品评，则采用流水点评的方式，对该课的教学过程实录进行详细解读与鉴赏，或阐明教学意图，或指示教学路径，或体察教学艺术，或评估教学效果。以上两个板块均由林志芳老师撰写。课程反思，则是该课教学之后，相隔一段时日，甚至相隔多年，由执教者王崧舟老师对自己的课堂教学作出的反观与省思。
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小学语文开学第一课
《小学语文开学第一课》的语言多变，每节课均贴近学生不同阶段的特点，可读性强，引人入胜，是教师上好开学第一课不可多得的参考用书。
程少堂传
用这样一句话来概括少堂先生的学术贡献：由于前无古人、后启来者的表现性教学理论——语文味教学理论和语文味教学流派的诞生，中国语文教育发展的历史、中国语文教育理论发展的历史，可以分为程少堂之前（再现性教学理论与实践）与程少堂之后（有了表现性教学理论与实践）。
自然语文教育论
“自然语文”课堂文化教学改革实验研究的过程及资料进行系统分析，形成论文、案例、实验报告和总结报告，并汇编成册，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。而后出版教育理论著作和编写试验教材走向社会。
语文课堂说写能力的发展
本文以《语文课程标准》为重要切入点，同时结合国内外实际情况进行分析。培养学生听、说、读、写能力是语文教学的根本任务。听、说、读、写四者既相对独立，不能互相替代，又相互联系，相互制约，不能任意偏废。然而长期以来，语文教学在处理这四者关系时存在着重读写、轻听说的偏向。在推进素质教育的今天，促进学生语文能力全面发展的呼声日涨，它不仅要求学生具有较高的读写能力，而且要求学生有较强的听说能力。正确处理语文教学中听说读写的关系成为社会和时代发展的必然。
阅读教学觉悟论
语文作为生命符号和生命现象的记录和阐释，是对生命活动和生命内涵的凝望和透视，也是对社会历史和民族文化的关切和融解。语文教学是在人的生命存在过程中对存在方式的有意识的指导和改造，是对处在时间历史过程中的生命精神的文化熏陶和人格塑造。
自然语文的教学新理念
本书是自然语文教育科研团队的成果之一。自然语文教育的核心理念是“一切为了促进学习者全面、和谐成长”，自然语文的教育思想呼唤“以人为本”理念，能够让学习者成长为真正的课堂主人。在小学语文课堂上没有必要对孩子们进行大量的知识灌输，但是，教师要想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，要让孩子们知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；学校应该是学生学习、娱乐、求知、交友、自我发展的殿堂；课堂应该是充满生机、充满兴趣、充满智慧、“充满生命活力”的场所。教学的过程应该是师生互动、生生互动、共同学习、共同进步的过程。
语文分享教学
“语文分享教学”的基本架构可以概括为“一个核心，三个本真”。即以“绽放个性，乐享生命”为核心理念，以生命本真、教育本真和语文本真为主要支架。生命本真主要体现为生命的成长性、乐享性和个性能够得以绽放上；教育本真主要体现为帮助学生建构生命的完美，以达到育人之目的；语文本真主要体现为其是工具性和人文性的统一，语文是语言、文字、文章、文学、文化和文明等元素构成的化合物，而非混合物，扬此抑彼都是行不通的。
成为初中教师
“青年教师修炼丛书”由宁波教育学院教师培训中心组织策划。全套书共有四册，为幼儿教师、小学教师、初中教师和高中教师分册。本套丛书以新任教师案例分享、名师点评为写作方法，通过典型教育故事，向读者展现不同学龄阶段的教育难点、重点。这种混龄教师之间亦师亦友的关系构建，也为形成有效的学习共同体打下了坚实基础。本书册为《成为初中教师》，主要包含四个部分：“自我身份的获得”，主要关注教师建构自我身份的缄默性内容；“教学技能的提升”，主要关注教师教学艺术提升的策略与路径；“师生交往艺术的提升”，主要关注师与生在教学的世界、生活的世界的相处之道；“班级管理艺术的提升”，主要关注班级文化建设的经验生成。
教出语文的个性
6人今日阅读 推荐值 76.5%
本书旨在阐述语文学习个性化的前提是语文教学的个性化，唯有形成个性化的语文教学风格，才能引领学生进入有“我”的个性化的语文学习境界。语文不是人云亦云的学科，语文是独到的思想、情感的载体，是独特灵魂的飞扬，因此，我们在教学过程中一定要读出自我，写出自我，教出自我，这样的语文教学才会有她蓬勃的生命力。本书在写作上秉持写出“自我”的风格，不阿谀奉承，不粉饰太平，不回避矛盾，秉笔直书，坦言直陈，尊重规律，总结经验，让语言随着思想和情感尽情流淌。本书的出版会在一定程度上打破语文老师是“传声筒”和“知识贩卖者”的思想意识，唤起语文老师教学的个性化思考，激发语文教学的巨大生命力。
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好课是这样磨成的（语文卷2）
4人今日阅读 推荐值 78.2%
如何上一堂好课？把握教学细节，完善教学方法，开展教学反思。本书通过实录和过程叙述，以情景和细节再现了名师课堂，既有众多一线教师对名师经典课例的思考、赏析，又有名师们自身对课例的教学反思。品读此书，您可以发现每个课例都有独特的色彩、丰富的内涵，每位名师都有精湛的教学艺术、广阔的教育视野。从经典课例中撷取精华，相信您会有所收获。
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听孙双金老师讲语文
4人今日阅读 推荐值 94.1%
本书汇集了孙双金老师近几年广受好评的公开课以及一些典型的课例片段，并附有专家的精彩点评和一线教师的深刻体会。孙双金老师作为情智教育的创立者，他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。书中的课堂实录精彩生动，专家和一线教师的点评深刻独到，值得一线教师细细品读。
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中国语言规划三论
重视语言生活实际问题研究，显示本书的“现实品格”。体现学术研究与管理工作相结合，致力于建立学术与管理之间的“旋转门”。着力语言规划理论研究与创新，为建立“语言规划学”做理论准备。
自然语文的理论与实践
教育兴，则国兴。特别是党的十八大以来，教育改革发展取得了令人欣喜的新成就。“优先发展”是中国政府颁布的面向2020年教育规划纲要20个字工作方针之首。
简约语文公开课
和学生一起，在“做中学，学中做”，把写作教与学变成看得见的过程，我提炼出了我的作文教学主张“构建真实而完整的过程性写作教学体系，让写作教学看得见”。
语文高效学习法
25人今日阅读 推荐值 75.4%
为什么阅读总是答不到点子上？为什么文言文总是很难理解？为什么作文永远到不了一类文？如何从小打好语文学习的基础？有效提升语文成绩的核心方法是什么？方法比努力更重要！前人大附中语文名师申怡具备二十余年一线教学经验，熟悉语文考试规律，亲授科学、系统、高效的语文学习方法。字词—诗歌—文言文—现代文—作文，由点到面立体串联，帮助学生建立语文学习的金字塔。
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教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验
14人今日阅读 推荐值 84.6%
《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》从专业成长秘诀、课堂教学研究、学科教学艺术、学生素养培育等四个方面介绍了36位名师的专业成长经验。其中，既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈教育名家，又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣等中生代教坛明星，还有贲友林、张齐华、唐彩斌等后起之秀。读者可以从他们“心里话”中看到他们的教育理想与追求、教学的“独门绝技”，获得专业成长、实现自我突围的力量和智慧启迪，*终成长为像他们一样的卓越教师。
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修辞学与语文教学
7人今日阅读 推荐值 88.3%
本书首先对修辞学本体作出富有新意的论述，并将修辞学与中学语文教学有机联系起来，注重分析：修辞学在语文教学中的价值，修辞学与阅读教学、写作教学的关系，中学修辞教学存在的误区及其对策，同义修辞形式、变异修辞形式等在语文教学中的具体应用，修辞学知识在语文教材编写中的应用，修辞研究的多维视野与语文教学创新，修辞教学的原则与方法，修辞教学案例分析等。
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一篇一篇 解读统编：小学语文统编新课这样教（一、二年级卷）
7人今日阅读 推荐值 85.0%
统编教材不会用，新课不知怎么教，《一篇一篇 解读统编：小学语文统编新课这样教》就是针对这些问题的解答之书。本书分为教学解读和教学实录两部分，第一部分针对小学一、二年级语文统编教材进行细致解读，涵盖识字、口语、阅读、写作等基础课型，并重点对新课文进行了单篇深入剖析。第二部分精选统编新课教学课例，从设计理念、教学过程到环节解析，立体呈现有趣、有料又有效的范本课堂。
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关键的四年级：让孩子更优秀的方法
3人今日阅读 推荐值 69.4%
小学四年级既是孩子学习方式的转变期，学习方法的形成期，学习成绩的分水岭，又是孩子身心成长的关键期，生活能力的锻炼期。如此关键的四年级，父母应该如何引导呢? 本书从孩子的发展规律出发，分享了四年级孩子的学习有哪些变化，各科学习如何聚焦和突破，同时针对四年级孩子在学习和生活中常见的问题，提供了很多行之有效的教育方法，指导父母更好地发挥教育者的作用，比如为孩子青春期的到来早做准备，从生理、心理和情感上，让孩子从依赖走向自主，更好地成长。
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名班主任的专业发展：成长历程与典型案例
班主任工作是一门科学，也是一门艺术。对于中小学校而言，班主任作为学校教育的中坚力量，是学生健康成长的引路人，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任工作的好坏直接影响着学生未来的人生发展。本书汇集了48位广东省名班主任工作室主持人以及其成员的个人成长、典型教育案例，全面、生动地展示了广东省近十年来班主任工作方面的成就。这里汇集了他们最绚丽的人生轨迹，最精彩的教育探索，最深刻的教育感悟。为广大一线班主任提供了一个可以借鉴的“如何当班主任，名班主任何以由合格到优秀、由优秀到卓越”的操作模式。
新课程语文教学探究与思考
1人今日阅读
本书以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，以培育学生学科核心素养为目标，以作者高中语文教学与研究四十年的经验为基础，探索“课前生疑—小组探疑—课中质疑—精讲释疑”的“四疑教学法”，形成“语文问题式”教学风格，探索语文课堂教学改革途径和规律。同时，从阅读、写作、文言文学习以及语文思维培养等角度，结合学科特点、结构功能与整体价值来探究和思考语文教学。本书适合中小学语文教师以及对文学感兴趣的读者阅读。
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初中语文课程内容重构
1人今日阅读 推荐值 75.0%
课程内容的建构对教学有明确的指引，对有效落实课程标准能起到桥梁作用。初中语文课程的整体设计要突破以教材为中心的限制，建构起“三三三制”课程内容体系，从课文阅读教学、写作教学、课外阅读等方面入手，逐渐形成相对完整的语文课程内容、具体实施及评价体系。
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初中3年,有效提升各科成绩的100个细节
1人今日阅读
初中生如何高效提升各科成绩？ 联合国教科文组织指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人。提升自身能力，进而提升成绩的捷径是什么？学习习惯的培养才是重中之重。本书从学习习惯培养的诸多细节人手，向初中生朋友详细、深入揭示影响学习成绩的那些关键因素，如：四种高效的时间计划、掌控四个关键环节、最有效的五种学习技巧等，全面帮孩子养成好习惯，迅速提升各科成绩。
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徽派语文的阜阳智慧
本书描述了自然小语的教育源流、基本特征、教育策略构建、绿色评价、教师智慧、创新发展等，从实践到理论，深入浅出地研究自然小语的构成、发展、变化的规律。
职业能力培养视域下的高职语文教学策略研究
随着社会人才需求不断增加，我国越来越重视对教育的改革和投入。高等职业教育作为一种新型的高等教育类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程和建设人力资源强国战略中具有不可替代的作用。
自然语文的有效教学指导
自然语文教育的过程不仅是教师按照一定的标准去规范孩子的行为、影响孩子思想认识的过程，同时也是孩子发挥主观能动性自我改变的过程。其实，教育改变学生，最终是通过学生自我改变来实现的，学生的自我改变主要体现于，在老师的帮助下克服幼稚、学会生存，在老师的启发下克服简单、学会生活，在老师的引导下克服浅薄、体味生命的意义，从而把文化和技术内化为素质，转化为自己的德行。自然语文课堂文化是语文教育的一种理想、一份憧憬、一种境界。它存在的意义是为了让语文更真、更善、更美，是为了让学生在言语训练、语言积累的同时体会到言语感受和言语想象的美好，是为了更加彰显语文的情感熏陶、人文关怀，是为了让语文成为民族文化传承和个体生命成长的血脉和基因。
初中语文课例：基于“语文学理”的解读
2人今日阅读
本书优选中学语文教学中的典型案例，用“参与式”的编排方式，设计阅前活动，展现课堂现场，提炼教学要点，提供观察者点评，作出教学评议与反思，提供延展阅读资源，呈现读后互动练习。本书适用于中学语文教师的职后培训等。
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小学语文课程与教学
本书为高等院校小学教育专业教材，其内容为：语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。本书的编写遵循小学语文课程改革的新理念，探索小学语文教学理论与实践的问题，力图做到内容丰富、材料详实。
智慧灵性的小学语文教学
一部有志向的青年教师教学入门宝书，一叠启迪心扉与智慧灵性的教学秘籍，一条带有诀窍地寻找远方自己的正道，一盏充满正能量引导朋友成功的明灯。